第7頁共7頁2023一?年級第一學(xué)?期語文老師?工作計(jì)劃模?板基本情?況分析：?本班共有學(xué)?生____?人，其中女?生____?人，男生_?___人，?外地戶籍_?___人，?這些外地戶?籍的學(xué)生中?大部分家庭?是個(gè)體戶，?沒有良好的?家庭學(xué)習(xí)氛?圍，只有差?不多一半學(xué)?生上過正規(guī)?的幼兒園，?基礎(chǔ)較差，?本學(xué)期要狠?抓常規(guī)，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣，特?別是讀書、?寫字的姿勢?逐步加以養(yǎng)?成，并力爭?通過召開家?長會(huì)和平時(shí)?溝通爭取家?長的配合。?教材分析?：本冊教?材分五個(gè)部?分：（1?）我愛學(xué)語?文;（2?）入學(xué)準(zhǔn)備?;（3）?讀兒歌識字?學(xué)拼音;?（4）看拼?音讀課文識?字;（5?）聽說活動(dòng)?。全冊教材?有入學(xué)準(zhǔn)備?11課，兒?歌和課文_?___篇課?文，還安排?了七個(gè)“語?文快樂宮”?和八篇古詩?誦讀。教?學(xué)要求：?1、能正確?認(rèn)讀___?_個(gè)漢字，?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?。有主動(dòng)識?字的興趣，?有初步的獨(dú)?立識字能力?。2、能?正確認(rèn)讀漢?語拼音的聲?母、韻母、?聲調(diào)和整體?認(rèn)讀音節(jié)，?能獨(dú)立拼讀?音節(jié);能初?步借助漢語?拼音認(rèn)識漢?字，讀準(zhǔn)字?音。3、?有初步的靜?心讀文的習(xí)?慣，能借助?拼音讀通短?文，大體了?解短文內(nèi)容?。朗讀課文?或重點(diǎn)段落?，基本做到?不添字、不?漏字、不改?字，按標(biāo)點(diǎn)?停頓。在老?師指導(dǎo)下，?初步養(yǎng)成邊?讀邊思考的?閱讀習(xí)慣，?對課文蘊(yùn)含?的道理或情?感有一點(diǎn)自?己的感受，?能借助漢語?拼音閱讀淺?顯的課外讀?物，有自主?閱讀的興趣?，4、了?解漢字的基?本筆畫、筆?順和常用的?偏旁部首。?能在教師的?指導(dǎo)下，正?確描摹基本?筆畫、偏旁?部首和__?__個(gè)左右?的漢字。初?步養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?，寫字時(shí)做?到態(tài)度認(rèn)真?，姿勢和執(zhí)?筆方法正確?。有寫字的?興趣。5?、能靜心聽?他人講話，?表達(dá)時(shí)做到?語句比較通?順。能用普?通話與他人?交流。有發(fā)?言的積極性?，說話時(shí)態(tài)?度比較大方?，口齒基本?清楚，音量?適度。教?學(xué)措施：?1、適度減?少教學(xué)內(nèi)容?，放慢教學(xué)?節(jié)奏，切實(shí)?減輕學(xué)生學(xué)?業(yè)負(fù)擔(dān)，促?進(jìn)學(xué)生身心?健康。2?、激發(fā)學(xué)生?識字的興趣?。堅(jiān)持在閱?讀中識字和?鞏固，做到?“合理分布?，分步落實(shí)?”、“針對?特點(diǎn)，各有?側(cè)重”和“?方式多樣，?科學(xué)記憶”?;根據(jù)階段?特點(diǎn)，進(jìn)行?必要的間隔?訓(xùn)練和梳理?歸納。3?、激發(fā)學(xué)生?閱讀的興趣?。閱讀教學(xué)?以讀為主，?引導(dǎo)學(xué)生朗?讀課文字字?過目，通過?朗讀了解兒?歌、短文的?內(nèi)容;注意?培養(yǎng)專心聽?、用心記、?清楚說的習(xí)?慣。搭建展?示舞臺，引?導(dǎo)學(xué)生閱讀?課外讀物。?4、激發(fā)?學(xué)生寫字的?興趣。指導(dǎo)?學(xué)生在識字?和描寫漢字?的過程中，?掌握基的筆?畫和偏旁部?首，培養(yǎng)良?好寫字習(xí)慣?。教學(xué)進(jìn)?度：第_?___周學(xué)?語文1、2?、3，入學(xué)?1、2、3?第___?_周入學(xué)4?、5、6、?7、8第?____周?入學(xué)8、9?、10、1?1古詩《畫?》第__?__周讀兒?歌1、2、?3、4、5?第___?_周讀兒歌?6、7、8?國慶放假?第____?周國慶放假?古詩《草》?快樂宮1?第____?周讀兒歌9?、10、1?1、12、?13第_?___周讀?兒歌14、?15、16?古詩快樂宮?2第__?__周讀兒?歌17、1?8、19、?20、21?第___?_周讀兒歌?22、23?、24、2?5、26快?樂宮3第?____周?期中復(fù)習(xí)考?試第__?__周古詩?讀課文27?、28、2?9第__?__周讀課?文30、3?1、32古?詩快樂宮4?第___?_周快樂宮?4讀課文3?3、34?第____?周讀課文3?5、36古?詩快樂宮5?第___?_周讀課文?37、38?、39第?____周?讀課文40?、41古詩?快樂宮6?第____?周讀課文4?2、43、?44第_?___周讀?課文45快?樂宮7聽說?《我》第?____周?聽說《看照?片》《不要?這樣看書》?《大家笑了?》第__?__周期終?復(fù)習(xí)20?23一年級?第一學(xué)期語?文老師工作?計(jì)劃模板（?二）一、?班級概況分?析學(xué)生剛?入校，對學(xué)?校的常規(guī)不?了解。年紀(jì)?小，自律性?差。但都比?較懂禮貌，?見到老師能?主動(dòng)問好。?有部分學(xué)生?有說普通話?的意識，能?用簡短的普?通話與老師?和同學(xué)做簡?單的交流。?個(gè)別學(xué)生不?懂得執(zhí)筆方?法，需要老?師不斷糾正?、督促。至?于其他學(xué)習(xí)?成績還有待?于在今后去?了解.二?、本冊教材?分析本冊?教材包括“?入學(xué)教育、?漢語拼音、?識字、課文?、語文園地?、口語交際?”六個(gè)部分?。入學(xué)教育?的目的在于?幫助學(xué)生了?解學(xué)校生活?，了解學(xué)習(xí)?常規(guī)。接下?來是漢語拼?音，學(xué)拼音?的同時(shí)認(rèn)識?____個(gè)?常用字。而?后是識字（?一），__?__篇課文?，識字（二?），又__?__篇課文?。兩個(gè)識字?單元各4課?，每課認(rèn)字?12~__?__個(gè)。_?___篇課?文分做__?__個(gè)單元?，大體按由?淺入深的順?序編排，每?個(gè)單元的課?文在內(nèi)容上?有一定的聯(lián)?系。每個(gè)單?元之后設(shè)語?文園地，以?豐富的內(nèi)容?和多樣的形?式，鞏固語?文知識，發(fā)?展語文能力?。此外，全?冊設(shè)___?_個(gè)口語交?際話題，安?排在每個(gè)單?元后面，使?學(xué)生在創(chuàng)設(shè)?的情境中進(jìn)?行口語交際?的訓(xùn)練。?識字的編排?實(shí)行認(rèn)寫分?開，多認(rèn)少?寫。教材?的編寫以課?程標(biāo)準(zhǔn)為依?據(jù)，體現(xiàn)了?課程標(biāo)準(zhǔn)提?出的基本理?念和基本精?神，教材內(nèi)?容具有綜合?性、科學(xué)性?、時(shí)代性、?趣味性、廣?泛適用性等?特點(diǎn)。三?、本學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)1?.漢語拼音?。學(xué)會(huì)漢語?拼音，能讀?準(zhǔn)聲母、韻?母、聲調(diào)和?整體認(rèn)讀音?節(jié)。能準(zhǔn)?確地拼讀音?節(jié)，正確書?寫聲母、韻?母和音節(jié)。?能借助漢語?拼音認(rèn)讀漢?字。2.?識字與寫字?。認(rèn)識常用?漢字___?_個(gè)，其中?____個(gè)?會(huì)寫。喜歡?學(xué)習(xí)漢字，?有主動(dòng)識字?的愿望。掌?握漢字的基?本筆畫，能?按筆順規(guī)則?寫字。初步?養(yǎng)成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習(xí)慣。3?.閱讀。學(xué)?習(xí)用普通話?正確朗讀課?文。喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?學(xué)習(xí)借助讀?物中的圖畫?閱讀。4?.口語交際?。能認(rèn)真聽?別人講話努?力了解講話?的主要內(nèi)容?。與別人交?談，態(tài)度自?然大方，有?禮貌。積極?參加討論，?對感興趣的?話題發(fā)表自?己的意見。?四、本冊?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)（一?）、重點(diǎn)：?1、漢語?拼音是學(xué)生?學(xué)習(xí)漢語的?工具，因此?漢語拼音的?教學(xué)是重點(diǎn)?。2、認(rèn)?識常用漢字?____個(gè)?，其中會(huì)寫?____個(gè)?漢字。3?、學(xué)講普通?話，逐步養(yǎng)?成講普通話?的習(xí)慣。?（二）、難?點(diǎn)：1、?漢語拼音比?較抽象又容?易混淆，因?此學(xué)生掌握?起來就比較?困難，因此?，拼音教學(xué)?是難點(diǎn)。?2、識字量?的增加，是?學(xué)生“回生?率”很高，?因此___?_個(gè)漢字教?學(xué)是難點(diǎn)，?如何鞏固漢?字更是一個(gè)?難點(diǎn)。3?、如何引導(dǎo)?學(xué)生積累語?言，在閱讀?教學(xué)中是個(gè)?難點(diǎn)。五?、提高教學(xué)?質(zhì)量主要措?施：1、?幫助學(xué)生了?解學(xué)校常規(guī)?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、吃透?新教材，深?入了解學(xué)生?，創(chuàng)造性地?使用新教材?。3、充?分利用多媒?體，利用教?材優(yōu)美的情?境圖，創(chuàng)設(shè)?輕松愉悅的?學(xué)習(xí)情境，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、加強(qiáng)?語文和兒童?生活的聯(lián)系?;引導(dǎo)學(xué)生?留意生活，?在生活中學(xué)?語文。5?、設(shè)立學(xué)習(xí)?小組，讓學(xué)?生自主合作?地開展學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)合作?探究精神。?6、認(rèn)真?批改每課作?業(yè)，及時(shí)作?好反饋、小?結(jié)。7、?尊重學(xué)生的?個(gè)體差異，?及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔?差。8、?變學(xué)會(huì)為會(huì)?學(xué)，教給學(xué)?生學(xué)習(xí)的靈?活方法，把?主動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生。盡量?注重教材和?整合，整體?地運(yùn)用教材?，并力求能?創(chuàng)造性地使?用教材，進(jìn)?行整單元備?課，在備課?時(shí)注重單元?內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)?的聯(lián)系。?9、識字教?學(xué)遵循識寫?分開、多認(rèn)?少寫的原則?，在不加重?學(xué)生負(fù)擔(dān)的?情況之下，?使他們能夠?盡早閱讀。?在具體的教?學(xué)過程當(dāng)中?，引導(dǎo)學(xué)生?借助拼音和?字典學(xué)習(xí)生?字，發(fā)現(xiàn)生?字與熟字的?聯(lián)系，提倡?學(xué)生運(yùn)用記?憶規(guī)律，將?已經(jīng)學(xué)過的?部件、識字?方法遷移到?新的認(rèn)記生?字的學(xué)習(xí)當(dāng)?中。尊重學(xué)?生的不同的