2023年教師發(fā)言稿(篇)老師發(fā)言稿1

敬重的家長(zhǎng)摯友：

您們好！感恩您把您們最摯愛(ài)最寶貴的珍寶交給了我們！感恩您對(duì)我們的信任！感恩您對(duì)我們的支持！

珍寶們第一次背著小書(shū)包上幼兒園，他們揮著小手，不情愿的跟你說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，你的心里，流淌著多少愛(ài)，多少喜悅，多少感動(dòng)，多少祝愿，多少不舍。一步一回頭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那種對(duì)我們的期望，對(duì)我們的至誠(chéng)信任的意念，你還記得嗎？看看您們的期盼，看看珍寶們天真爛漫的眼睛，我們沒(méi)有任何理由懈怠，沒(méi)有任何理由不盡職盡責(zé)。

當(dāng)時(shí)，我們剛開(kāi)園不久，我們購(gòu)進(jìn)許很多多的草坪，須要扛到樓頂，記得當(dāng)時(shí)萬(wàn)子瑜的爸爸穿著一身新西服，似乎出門(mén)辦事，一看到我們扛草坪，二話沒(méi)說(shuō)，放下孩子就加入了我們的隊(duì)伍，我一看急了，趕忙說(shuō)：“您別扛了，這樣就弄臟衣服了。”他笑著說(shuō)：“余老師，別客氣，我們是一家人嘛，衣服臟了可以洗一洗?！蔽沂裁匆膊荒苷f(shuō)，只能感動(dòng)著，眼里濕濕的。還有詩(shī)函媽媽請(qǐng)了假來(lái)幫我們搬草坪，剛開(kāi)園時(shí)，事比較多，特別感謝陶老師、代老師對(duì)咱們學(xué)校的全力支持與幫助！

當(dāng)我初次講父母課堂課，講得也不勝利，我們的家長(zhǎng)對(duì)我充溢了包涵，記得當(dāng)時(shí)唐森媽媽說(shuō)了這樣一句話：“我們選擇幼兒園選擇了文博，真是選對(duì)了！”這句話，始終鼓舞著我，在我最艱難、在我困苦的時(shí)候，我就會(huì)想到這句話，家長(zhǎng)的確定是我們前進(jìn)路上的最大的動(dòng)力！

記得我們和孩子們?cè)陂T(mén)前做操，有一巡管認(rèn)為我們是擾亂了環(huán)境整治，對(duì)我們很兇，亦菲媽媽自告奮勇，為我們辯解，我很感動(dòng)，我感覺(jué)我們?nèi)谠诹艘黄?，亦菲媽媽曾?jīng)跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“余老師，我們是一家人嘛?！备]澤曦媽媽?zhuān)３８覀冋f(shuō)：“我在家沒(méi)事，有事說(shuō)聲，我?guī)湍鷤??！碧粕瓔寢屧谖页鲩T(mén)學(xué)習(xí)之前找到我，說(shuō)：“余老師，您不在家，做飯不便利，我來(lái)幫您吧?！蓖蹒R博媽媽?zhuān)蛭覀儧](méi)有看好孩子，孩子觸摸到了架子上的“84消毒液”，把褲子，鞋子弄臟并去了色，我們老師自責(zé)的真是無(wú)法跟家長(zhǎng)交代了，鏡博媽媽包涵了我們，用一顆大愛(ài)的心對(duì)老師們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，孩子太頑皮了。衣服臟了，可以換換?！币缓綃寢?zhuān)辛哲鐙寢屢蛭覀儧](méi)有照看好孩子，孩子磕著了，她們對(duì)我們的包涵，我和老師們都很感動(dòng)。還有許多家長(zhǎng)常常帶著香甜的水果、點(diǎn)心等來(lái)讓孩子共享-------除了感動(dòng)，還是感動(dòng)！除了感恩還是感恩！

我始終認(rèn)為我是最有福氣的人，能結(jié)交這么一群正能量的摯友，還有我們的老師，我感覺(jué)她們是我的妹妹，是我的孩子，我有責(zé)任讓她們一身陽(yáng)光，正氣，華蜜。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)必需有向心力，沒(méi)有人是十全十美的，凡是人往往有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。老師往往看到的是同事們的優(yōu)點(diǎn)，每天陽(yáng)光絢麗。我身上也有許多缺點(diǎn)，而現(xiàn)在又是咱們幼兒園經(jīng)營(yíng)最艱難的時(shí)候，她們往往包涵了我。能讓老師們生活華蜜是我所盼望的。

劉老師特別踏實(shí)耐性，常常抱著孩子，哄著鬧脾氣的孩子，苗梓瑞剛來(lái)時(shí)，想想就找媽媽?zhuān)形缢X(jué)晚，劉老師始終抱著，梓瑞重，劉老師胳膊壓的又麻又疼，但她從不埋怨計(jì)較，這只是其中的一例，其實(shí)幾乎每個(gè)剛來(lái)的孩子，都要經(jīng)過(guò)劉老師的懷抱。劉老師還細(xì)心記錄著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，她的心全在孩子身上，我們都知道，小班的孩子須要老師一眼都不能離開(kāi)，所以劉老師，楊老師特別辛苦。劉老師呢，還無(wú)私地把自己家電腦拿到幼兒園用，我們的老師就是這樣一心想著幼兒園，想著孩子們！

楊老師每天早晨，都是第一個(gè)早早來(lái)到咱們幼兒園，里里外外打掃衛(wèi)生，許多時(shí)候并不是支配的，而是楊老師想到的，許多時(shí)候總是把事情想到學(xué)校前面，比方學(xué)校有活動(dòng)了，不等支配，她早把會(huì)場(chǎng)及各個(gè)角落打掃的干干凈凈，沒(méi)結(jié)婚的小姑娘，常常抱著孩子，洗著孩子拉尿的褲子。她不光勤快也很細(xì)心，周六她要到青島考試，周五須要去，她始終拖到周五的'中午才走，并且走之前特意燒開(kāi)了一壺水，她說(shuō)：“余老師，我燒了一壺水，你們下午光照看孩子就行了?！蔽液芨袆?dòng)，她還叮囑我讓老師們把被子裝起來(lái)，讓家長(zhǎng)拿回家給孩子曬曬被子，在周六考試之后呢，還問(wèn)問(wèn)幼兒園有什么事沒(méi)有？咱們的老師就是這么的優(yōu)秀！

還有唐老師，她的教學(xué)閱歷比較豐富，她無(wú)私的教給了老師們?cè)S多的學(xué)問(wèn)，特別感動(dòng)的是她的心始終和我們幼兒園在一起，和我們家長(zhǎng)在一起，和我們的孩子在一起。

現(xiàn)在許多幼兒園普遍存在信任危機(jī)，因?yàn)榫W(wǎng)上不斷出現(xiàn)幼兒被老師打，掐，擰的現(xiàn)象，而我們的老師恒久不會(huì)，因?yàn)樗齻冇幸活w愛(ài)孩子的心。后邊咱們學(xué)校安排籌建家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參加到學(xué)校的管理，學(xué)校的一切透亮化，家長(zhǎng)們可以提出合理化的建議，學(xué)校想穩(wěn)步發(fā)展，就得汲取、接受合理的建議。

咱們幼兒園選擇老師很?chē)?yán)格，不光要求專(zhuān)業(yè)，更要求品質(zhì)，愛(ài)心、責(zé)任、勤奮、好學(xué)、勤儉----，因?yàn)槔蠋煵⒉皇侵挥袑?zhuān)業(yè)就行，更重要的是老師自身的品德會(huì)影響孩子一輩子，這種“以身示范”的教化更重要。

感恩無(wú)私奉獻(xiàn)，真誠(chéng)專(zhuān)心的老師們！感謝您們！

還要感恩咱們天真可愛(ài)的寶寶，因?yàn)閷殞毷窃蹅兊募~帶，是寶寶讓我們有緣走在了一起。每每聽(tīng)到寶寶們扯著嗓門(mén)叫我：“小余老師。”然后就跑過(guò)來(lái)抱住我，再一個(gè)動(dòng)作，就是扳過(guò)我的臉，“叭”親一下，有時(shí)候呢，是鼻涕、口水都有，真是感到華蜜滿滿。

在日常的工作中，老師們付出了許多，老師們常常抱抱孩子們，親親孩子們，讓孩子能夠感覺(jué)出家的暖和，孩子們也更親近咱們的老師。孩子們親切的稱(chēng)楊老師“楊媽媽”，稱(chēng)劉老師“劉媽媽”，稱(chēng)唐老師“姨媽”，感恩家長(zhǎng)們把這么可愛(ài)的寶寶交給了我們，每個(gè)寶寶都華蜜的成長(zhǎng)著，寶寶們每天帶給了我們歡樂(lè)，華蜜！感恩家長(zhǎng)摯友！感恩老師們的大愛(ài)！感恩老師們的辛勤付出！

咱們幼兒園全體老師肯定攜起手來(lái)，不負(fù)眾望，細(xì)心呵護(hù)咱們的珍寶，我們會(huì)同等對(duì)待每一位珍寶，我們的核心理念：個(gè)個(gè)是珍寶，人人很重要！咱們學(xué)校有一條不成文的規(guī)定：拒收家長(zhǎng)的禮物。為什么要立這條不成文的規(guī)則呢？因?yàn)槲业膬蓚€(gè)孩子都大了，我經(jīng)驗(yàn)的多點(diǎn)。許多家長(zhǎng)很厭煩送禮，其中有一知名小學(xué)，據(jù)說(shuō)老師從來(lái)不想誰(shuí)送了禮，而是想誰(shuí)沒(méi)給他送禮，可恨的是送禮多的，孩子放衣服的櫥子也得給孩子挑個(gè)好的，不用翹腳，不用彎腰的，這不光給家庭造成了負(fù)擔(dān)，更重要的是損失了老師的尊嚴(yán)。還有的家長(zhǎng)，送禮送了三年，原來(lái)老師額外照看，應(yīng)當(dāng)有所成就，到最終卻令家長(zhǎng)特別悲觀。咱們幼兒園做事光明正大，每一位老師都很正氣，很和善，老師們?cè)诼?tīng)到家長(zhǎng)要送禮物時(shí)，就恐慌，因?yàn)槭张c不收都很犯難，不收，讓家長(zhǎng)尷尬，收，自己良心過(guò)不去，今日，我和全體老師特別感謝家長(zhǎng)的厚愛(ài)！咱們之間有一份不須要禮物的信任與真情，假如您實(shí)在過(guò)意不去老師對(duì)咱們孩子的好，請(qǐng)真誠(chéng)的贊美和激勵(lì)一下咱們的老師！這就是最老師最好的禮物！感謝大家！

常常有家長(zhǎng)問(wèn)我：“余老師，孩子在家不聽(tīng)話，怎么辦？”

“為什么不如以前聽(tīng)話了？

為什么不如以前活潑了？

為什么起先說(shuō)謊話了？

為什么學(xué)習(xí)成果變差了？”

……

這些孩子成長(zhǎng)中的“為什么”，我們常常搞不懂…

下面我來(lái)分析一下孩子在家為什么不聽(tīng)話？

1、我們要求過(guò)高，總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，沒(méi)有依據(jù)孩子在這個(gè)年齡段所承受的限度，以及身體發(fā)育、智力發(fā)育的狀況來(lái)實(shí)際處理一些事情。男孩、女孩也不一樣。女孩比男孩各方面發(fā)育最低差4--5個(gè)月。

2、對(duì)孩子的寵愛(ài)沒(méi)有了標(biāo)準(zhǔn)，心情好時(shí)，跟孩子在一起玩玩，說(shuō)說(shuō)，笑笑，心情不好時(shí)，工作了一天，很累，我們會(huì)躺在床上玩玩手機(jī)，或躺在沙發(fā)上休息休息，孩子過(guò)來(lái)找我們時(shí)，我們感覺(jué)煩。有時(shí)大聲叫賣(mài)一聲，孩子會(huì)嚇得蜷縮在一角，也有些膽大的孩子跟父母頂嘴。

3、仿照。孩子處于仿照階段，此時(shí)仿照實(shí)力特別強(qiáng)。我們身上的習(xí)氣會(huì)被孩子仿照，環(huán)境造就人才。我們玩手機(jī)，孩子也會(huì)玩手機(jī)；我們說(shuō)臟話，孩子也會(huì)說(shuō)臟話；我們?nèi)鲋e，孩子也會(huì)撒謊。因?yàn)榱?xí)以為常了，不感覺(jué)不好，但孩子學(xué)了之后，折射給我們的，我們也感覺(jué)不好，于是指責(zé)孩子，孩子很委屈。

4、用正能量影響孩子，用有質(zhì)量的時(shí)間來(lái)陪伴孩子。多和孩子在一起做有意義的活動(dòng)，做事情，有共同溝通的話題，孩子會(huì)有自信，有平安感，總以忙為理由，缺少陪伴，孩子要么自卑，要么自以為是。因?yàn)槲覀儾涣私夂⒆拥男睦怼?/p>

5、家長(zhǎng)多讀書(shū)，多給孩子讀書(shū)，多給孩子講故事。家長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，雖從外表看不出什么來(lái)，但可以提升自己境界，來(lái)給孩子開(kāi)拓境界。有些有好學(xué)精神的孩子大都來(lái)自于自己小時(shí)候父母對(duì)他們的影響。有些摯友說(shuō)，不希望孩子學(xué)習(xí)好，能平穩(wěn)度過(guò)上學(xué)階段即可?？捎行┖⒆釉谏蠈W(xué)時(shí)是遭罪的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好須要承受的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)習(xí)好的。學(xué)習(xí)不好，也不是他們想要的，也不是我們想要的，有時(shí)是迫于無(wú)奈。

6、牛奶瓶的故事，一科學(xué)家講媽媽在他5歲時(shí)對(duì)他的影響特別大。

5歲那年有一天，他從冰箱拿牛奶，不當(dāng)心把牛奶瓶打碎了。媽媽說(shuō)：“孩子，牛奶瓶已經(jīng)碎了，牛奶撒了，沒(méi)有價(jià)值了，你不是折了一些紙船嗎？我們?cè)谝黄鹜姘?。”他們?cè)谝黄鹜媪?0多分鐘，船透了，媽媽收起玻璃渣，把牛奶放在花園里，因?yàn)檫@些可以作為花的養(yǎng)分。然后媽媽對(duì)他說(shuō)：“孩子，之所以你打碎牛奶瓶，是因?yàn)槲覜](méi)教你怎樣拿瓶子?！比缓髬寢尳毯⒆幼笫滞械祝沂帜闷?，教會(huì)了孩子。這位科學(xué)家說(shuō)：“媽媽教會(huì)了他充分發(fā)揮這瓶牛奶的價(jià)值，失敗中的勝利，充分利用，其次，他不再膽怯 犯錯(cuò)誤。”

希望家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)與孩子溝通，溝通，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

寒來(lái)暑往，秋收冬藏。一日又一日，一年又一年，一季又一季。來(lái)去匆忙，時(shí)間可以變更一切，孩子會(huì)慢慢長(zhǎng)大，父母會(huì)漸漸變老，唯有真情不變！愛(ài)不變！感恩不變！真誠(chéng)感恩每一位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！真誠(chéng)感恩每一位珍寶帶給我們的歡樂(lè)！真誠(chéng)感恩每一位幫助過(guò)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及摯友！感恩一切的一切！祝愿大家每天歡樂(lè)！日日和諧！年年華蜜美滿！

老師發(fā)言稿2

敬重的各位老師，敬愛(ài)的各位同學(xué)：

你們好!何其有幸，成為家喻戶曉、傲立x的x的一份子。何其激烈，作為一名新老師站在這里與大家共享我的心里話。

何家坳，為什么叫何家坳呢?從校內(nèi)文化宣揚(yáng)欄里，我了解到這里原來(lái)是一座山坳。我又想，為什么叫何家坳呢?是不是這里原屬于一個(gè)姓何的大戶人家?于是，我上網(wǎng)查找何家坳名的由來(lái)，沒(méi)有答案。我想，何家，何家，或許不知道是誰(shuí)家;何家，何家，或許是姓趙的家，姓錢(qián)的家，姓孫的家，姓李的家，姓歐陽(yáng)的家，是我們每一個(gè)人的家。我沒(méi)有去調(diào)查，全國(guó)的學(xué)校名稱(chēng)里含有“家”的有多少，但是我很喜愛(ài)這一個(gè)“家”。家是溫馨的港灣，家是華蜜的搖籃。一看到校門(mén)口這個(gè)富有魅力的“家”，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)暖和的大家庭。

這里就是呈現(xiàn)我們生命活力，釋放我們生命，傾聽(tīng)我們生命成長(zhǎng)，追逐我們生命幻想的.華蜜家園，和諧家園。

在我們的家里，有深厚的校內(nèi)文化潤(rùn)澤我們的心靈。詩(shī)意流淌的國(guó)學(xué)館，古香古韻的文化長(zhǎng)廊，雅、精、活的辦學(xué)特色。在我們的家里，有引領(lǐng)老師成長(zhǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。直爽干練漂亮的歐x校長(zhǎng)，親切親善的周書(shū)記，儒雅溫情的付校長(zhǎng)等等。她們讓為這個(gè)家遠(yuǎn)矚，殫精竭慮，描繪藍(lán)圖。

老師發(fā)言稿3

幾千年來(lái)，很多人把老師比作蠶和蠟燭。在他們的心血和無(wú)私的奉獻(xiàn)下，多少祖國(guó)的花朵已經(jīng)成為九州中華的棟梁!誰(shuí)知道，這其中包含了多少汗水和淚水?或許老師的白發(fā)和斑駁的皺紋是最好的見(jiàn)證。

在我眼里，老師是一朵花，一朵不嬌嫩卻有強(qiáng)大磁力的花，總是靜默地奉獻(xiàn)給自己。最美的花不肯定要有絢麗多彩的外表，清爽的香味，或是持之以恒的毅力;最美的花總是開(kāi)在最寧?kù)o的地方，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻讓你時(shí)時(shí)感覺(jué)到他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他是一個(gè)總能讓學(xué)生信任的'人。沒(méi)有做任何特殊的事，他可以讓學(xué)生把他當(dāng)作摯友。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，他們首先想到的是他，尋求幫助。他總是讓學(xué)生知道，假如他們想，他們可以告知他一切，他會(huì)盡力幫助學(xué)生解決生活中的一些困難和問(wèn)題，讓他們有更多的閱歷和時(shí)間來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。他常常說(shuō)老師都是孩子，所以作為老師，應(yīng)當(dāng)了解孩子的喜怒哀樂(lè)。他總是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些常常被忽視的學(xué)生。當(dāng)一些學(xué)生做錯(cuò)事或考試成果不志向時(shí)，他從不訕笑學(xué)生。他總是盡一切努力讓他們明白，假如他們想要?jiǎng)倮?，他們必需從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積累力氣，在黑暗中找尋光明。當(dāng)一些學(xué)生在某一領(lǐng)域進(jìn)行嘗試時(shí)，他從不停止，而是親密關(guān)注。即使結(jié)果是如此微乎其微，他也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白，他看到了他們的努力和成就。這種隨意的行為給了學(xué)生信念，讓他們信任自己是超越自我的。

他總是很簡(jiǎn)單成為學(xué)生的榜樣，學(xué)生人生道路的領(lǐng)航員，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引了學(xué)生們饑渴的目光;他不是歌頌家，而是讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，而是塑造了一群年輕人的靈魂。每條道路都有起點(diǎn);每條河流都有源頭;每座建筑都有它的根基，他經(jīng)常靜默的把自己當(dāng)作起點(diǎn)、源泉和基礎(chǔ)，護(hù)送著學(xué)生。不管學(xué)生們?cè)谧鍪裁?，他總是幫助他們打好基礎(chǔ)，為他們的成長(zhǎng)做最好的貢獻(xiàn)!或許隨著時(shí)間的消逝，他講課的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)被學(xué)生們遺忘，但他的熱忱、志氣和愛(ài)心將恒久留在每個(gè)學(xué)生的心中。

老師是勤勞的，但塑造心靈的工作是宏大的;紅燭的燃燒時(shí)間很短，但她燒傷了自己

照亮別人的心是永恒的。老師之所以宏大，不僅是為了傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，也是為了給學(xué)生樹(shù)立一種生活模式。

老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用勞動(dòng)澆灌，專(zhuān)心血滋潤(rùn)。自己最漂亮的花，總是在最寧?kù)o的地方，“抱著一顆心，不拿半顆草?！?/p>

老師發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：

大家好！

在這個(gè)碩果累累的九月，今日全體老師和同學(xué)們聚集在這美妙的校內(nèi)里，共同實(shí)行新學(xué)期慶典儀式。我有幸作為一位獲獎(jiǎng)老師代表發(fā)言，心情特別激烈！在此，我謹(jǐn)代表獲獎(jiǎng)老師們向始終關(guān)切我們教化事業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！

從教以來(lái)，我始終告知自己：沒(méi)有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有教化。關(guān)切、愛(ài)惜、教化好學(xué)生是老師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教化。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，老師必需真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)切酷愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到學(xué)生們酷愛(ài)的優(yōu)秀老師。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)親其師，從而信其道，最終實(shí)現(xiàn)教化的目標(biāo)。帶著愛(ài)的教化，我踏上了培育學(xué)生的漫漫征程，我立足教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素養(yǎng)，細(xì)心探討適合中學(xué)教學(xué)的方式方法。功夫不負(fù)有心人，我在上學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中取得全縣第一的成果。

近年來(lái)，我們學(xué)校的教化事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年我校又取得了總評(píng)全縣其次的好成果，成果的取得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的探究、鉆研、指導(dǎo)、管理方法的取得，也歸功于全體老師扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。這次表彰會(huì)的召開(kāi)，充分體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一線老師工作的重視，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉！我們親身感受到，正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合理的方式、安排和支配，使我校的教化事業(yè)取得可佳的成果。

今日我們獲獎(jiǎng)了，這是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們過(guò)去工作的確定，在新的學(xué)期我們將會(huì)迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。同時(shí)提示我們每個(gè)老師在今后的工作中盡職盡責(zé)，再創(chuàng)輝煌。世上很少有像老師這樣的職業(yè)，與民族的興衰休戚相關(guān)，我們的.工作每時(shí)每刻不能有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著萬(wàn)千家庭的希望和幻想。因此，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，要始終以狠抓教學(xué)質(zhì)量；為工作中心，為下一代負(fù)責(zé)，為百姓負(fù)責(zé)，為千萬(wàn)個(gè)家庭負(fù)責(zé)。我們要堅(jiān)固樹(shù)立仔細(xì)就是實(shí)力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jī)的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，努力使我校的教學(xué)成果再上一個(gè)新臺(tái)階。讓我們以新的努力去取得新的勝利，以新的勝利去開(kāi)拓一片新的將來(lái)。

最終，祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，家庭美滿，合家華蜜，萬(wàn)事如意！祝福我們的教化事業(yè)蒸蒸日上！

感謝大家！

二0xx年xx月xx號(hào)

老師發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們中班的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們一向以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教化工作，同時(shí)經(jīng)過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)系，

本學(xué)期由我和xx老師一齊負(fù)責(zé)您孩子的教學(xué)和保育工作，信任有家長(zhǎng)的支持和我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，您的孩子?huì)在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)以及行為習(xí)慣等方面有更大的提高，性格方面會(huì)更完善。期望這學(xué)期我們接著協(xié)作、共同努力，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫教岣摺?/p>

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)中班下學(xué)期近兩個(gè)月的時(shí)間，每位孩子都在自己原有的水平上取得了必需的提高。詳細(xì)表此刻：孩子生活自理本事明顯提高，如x小摯友，大部分孩子都能自己正確的穿衣、穿鞋，會(huì)保管自己的玩具，整理自己的'物品，會(huì)自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料，經(jīng)過(guò)孩子自己管理物品，孩子多了一份職責(zé)感，在家也起先學(xué)會(huì)整理物品，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平常大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，留意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人；不亂翻別人的東西；自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手。孩子的這些提高，與家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的。

二、幼兒分析

1、生活方面

（1）進(jìn)餐：此刻我班全部的`孩子能夠自己進(jìn)餐?？墒牵⒆邮呛苄那榛模械臅r(shí)候心情好或是喜愛(ài)吃今日的菜，那么有可能就完全不須要老師的提示，就能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐；假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛(ài)，那么就須要老師的幫忙了。

（2）午睡：這一方面幼兒提高比較大，此刻全部的幼兒都能夠在進(jìn)臥房后找到自己的小床，然后自己脫外套、脫鞋，本事弱一點(diǎn)的孩子也明白等待老師的幫忙。午睡時(shí)間是12：10，入睡時(shí)間基本上是10——20分鐘，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢。同樣我們也期望周末在家時(shí)也能根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間來(lái)支配孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面

在每次的教學(xué)嬉戲中，全班幼兒的進(jìn)取性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，不足的是我班幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，較少地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，更多的是用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)。當(dāng)然這種現(xiàn)象是由于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事較弱的特點(diǎn)而存在的。依據(jù)這個(gè)緣由，我們制定了以下措施：一是在日常活動(dòng)中要特殊留意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。老師作為引導(dǎo)者，首先要無(wú)時(shí)無(wú)刻地引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)，要說(shuō)出一句話而不是僅僅說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)。

3、孩子的本事方面

在數(shù)學(xué)數(shù)字方面：基本每個(gè)小摯友都駕馭了對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的相識(shí)，書(shū)寫(xiě)。對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠根據(jù)不一樣的依次排列，但還有極少數(shù)幼兒在這方面須要加強(qiáng)。

科學(xué)和藝術(shù)方面：孩子們愛(ài)好很濃，不管是畫(huà)畫(huà)還是手工，都在發(fā)揮自我的創(chuàng)作本事和想象本事，許多時(shí)候給我了很大的驚喜，伴隨著訓(xùn)練了他們自我的動(dòng)手本事。

另外，在些我還想表?yè)P(yáng)一下最近在班內(nèi)有著很大提高的幾位小摯友：xx、xx等同學(xué)。

還想說(shuō)一下最近在班級(jí)內(nèi)退步的幾位小摯友：xx、xx等同學(xué)。

三、家園協(xié)作

1、在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，可是我期望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立老師的正面形象。請(qǐng)家長(zhǎng)留意自我的言行舉止作好孩子的第一任老師。

2、常常與老師溝通，我們之間不要存在誤會(huì)：當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)剛好與老師溝通，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不必需會(huì)在幼兒園現(xiàn)出來(lái)。還有假如孩子在八點(diǎn)半之前沒(méi)有來(lái)園或沒(méi)有電話來(lái)請(qǐng)假的話，老師都要打電話詢問(wèn)你們家長(zhǎng)。為了我們的工作便利，請(qǐng)家長(zhǎng)在這方面主動(dòng)協(xié)作！

四、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：00——8：00到園。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由早來(lái)幼兒園或晚來(lái)的，請(qǐng)您提前和我們老師說(shuō)好。盡量不要早來(lái)園，這陣子我班也出現(xiàn)有個(gè)別孩子在老師上班上班之前就來(lái)園，以至于留在門(mén)衛(wèi)處等時(shí)間到了才能進(jìn)班級(jí)，這樣孩子的平安不能保證，也影響孩子的心情。

2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

3、為了更好保障您孩子的平安，每一天最好由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，如有特別情景的，請(qǐng)剛好告知本班老師。

以上就是今日家長(zhǎng)會(huì)的主要資料，做的好的地方我們會(huì)在以后的工作中，接著堅(jiān)持，有不足的地方還請(qǐng)家長(zhǎng)們指出。下面就請(qǐng)各位家長(zhǎng)們自由發(fā)言，您對(duì)我班的工作有哪些看法和看法，您的期望，或者是對(duì)幼兒園有什么好的想法和提議，請(qǐng)大家溝通，讓我們共同學(xué)習(xí)。為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出珍貴的提議和要求。

五、結(jié)束語(yǔ)

再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，期望在小班的日子里，我們和孩子共同提高！敬重的家長(zhǎng)，幼兒園教化不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教化不行少，望家長(zhǎng)多重視。期望你們有事多找我們溝通，信任我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完備的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到最好，可是我們必需會(huì)盡自我最大的努力做到更好，我們會(huì)酷愛(ài)孩子，關(guān)切孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕袒绞接胁灰粯拥目捶?，或有更好的提議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教化好孩子，期望你們?cè)谝院蠼又С治覀兊墓ぷ鳌?/p>

老師發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先感謝你們始終以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的42個(gè)孩子向你們表示深深的謝意！俗話說(shuō)“有緣千里來(lái)會(huì)面，無(wú)緣對(duì)面不相逢?！睘榱撕⒆樱覀兿喾?、相識(shí)、相知了；為了孩子，我們今日相聚在這里，共同探討孩子的教化問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教化始終都是我們最關(guān)切的問(wèn)題，把孩子培育成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一步都須要我們耐性的引導(dǎo)和細(xì)心的呵護(hù)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)勝利的喜悅。接下來(lái)我向家長(zhǎng)匯報(bào)一下本學(xué)期的工作。

我們班是個(gè)主動(dòng)向上、朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的班集體?，F(xiàn)有學(xué)生42人，26名男生，16名女生。我深知，這42張絢麗可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美妙的向往，我定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的將來(lái)鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)！

一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己了，他們?cè)跐u漸適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是特別驚慌的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不簡(jiǎn)單。你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，要堅(jiān)持坐四非常鐘，學(xué)會(huì)了放蚊帳、自己洗襪子和小短褲，還知道了要愛(ài)惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，最令人興奮的是他們主動(dòng)向上，樂(lè)于參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還須要各位家長(zhǎng)摯友們的接著全力支持和協(xié)作。

一介紹學(xué)校的特色

二介紹各科任老師

數(shù)學(xué)老師是陳慧琳，英語(yǔ)老師是陳蘭，生活老師是熊淑蘭，副班主任是莫愛(ài)平老師。關(guān)于我的搭檔。

我很興奮在教學(xué)上能與兩位陳老師搭檔，他們是特別有耐性、特別有方法的兩位老師。尤其是英語(yǔ)幾乎是從0起先。但兩位老師用他們的耐性，用他們的責(zé)任一點(diǎn)一滴地教化孩子們，每天吃完晚飯把學(xué)生叫到辦公室給孩子補(bǔ)課，有時(shí)用一些副課給孩子補(bǔ)課要，有時(shí)下晚自習(xí)后還在給孩子補(bǔ)課，英語(yǔ)老師更是每周離校、來(lái)校都守在校門(mén)口給每個(gè)孩子過(guò)關(guān)。

我很榮幸能和熊老師搭檔，開(kāi)學(xué)初，當(dāng)我得知我下來(lái)帶一年級(jí)的時(shí)候，我第一時(shí)間就是要求領(lǐng)導(dǎo)分一個(gè)教齡長(zhǎng)有閱歷的最好的，而且能確保中途不會(huì)走的生活老師給我。~~~

我要說(shuō)，我很幸運(yùn)與他們搭檔；我敢說(shuō)，咱們的孩子有這樣的老師，他們很幸運(yùn)！讓我們給這三們老師一些掌聲表示感謝！

三、班級(jí)介紹課件我們班共有學(xué)生42人，由16個(gè)活潑可愛(ài)的女生和26個(gè)聰慧好動(dòng)的男生組成的。我們班的孩子純真和善、活潑可愛(ài)。入學(xué)以來(lái)，通過(guò)老師的諄諄教育和家長(zhǎng)的大力協(xié)作，孩子能講文明、懂禮貌，能運(yùn)用英語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)好；能尊師長(zhǎng)，孝父母，與同學(xué)和諧相處能主動(dòng)參加班級(jí)管理，是老師的得力助手。學(xué)會(huì)了放蚊帳、自己洗襪子和小短褲，還知道了要愛(ài)惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)孩子自主學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣都有了很大的養(yǎng)成。他們?cè)谡n堂學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)的坐姿、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)發(fā)言，學(xué)會(huì)一筆一劃地寫(xiě)字，學(xué)會(huì)小組合作，學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文？？最令人興奮的是他們主動(dòng)向上，樂(lè)于參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)有了劇烈的榮譽(yù)感，我們班也多次被評(píng)為“文明班級(jí)”，這都是孩子們辛勤的汗水換來(lái)的?，F(xiàn)在他們已經(jīng)由一個(gè)懵懵懂懂的學(xué)前兒童轉(zhuǎn)變成為一個(gè)在日常行為規(guī)范和自主學(xué)習(xí)看法、獨(dú)立生活實(shí)力方面都有很大變更和進(jìn)步的小學(xué)生了，我們應(yīng)當(dāng)感到由衷地興奮，并為他們喝彩：孩子，最終長(zhǎng)大了。

表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生

自理實(shí)力最強(qiáng)的孩子：王超彭昱博劉志文李海琦陳馨雅雷家欣趙嘉慧肖宇陽(yáng)彭衛(wèi)恒最關(guān)切集體的孩子：高綾彭澤濤寧軻肖宇陽(yáng)彭昱博楊智捷丘雅萱雷家欣張藍(lán)丹黃隆鑫黃徳雅丁己恒秦榮凱

方嘉韻

書(shū)寫(xiě)最美麗的孩子：譚喆王超黃徳雅梁慧儀李思雨肖武生方嘉韻卿敏尹穎欣趙嘉慧張藍(lán)丹李鳴

勞動(dòng)最主動(dòng)的孩子：張博威王勃溫梓健羅冉坤吳敏鑫劉景榮蔡樂(lè)

最有禮貌的孩子：袁滿曾梓倫鄭浩蔡筱桐劉雨馨張蕓

四、班主任工作其次，我來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期對(duì)孩子的管理和培育：

聞名教化家高震東先生說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)袼麄兊膵寢屢粯訍?ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們。

42個(gè)孩子來(lái)自四十二個(gè)家庭，由于每個(gè)家庭的教化環(huán)境和方法不同，“十個(gè)手指有長(zhǎng)有短”，每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn)和實(shí)力差異是不一樣的。有的活潑，有的文雅，有的貪玩，有的聽(tīng)話，有的聰慧，有的踏實(shí)，有的愛(ài)打鬧，有的會(huì)謙讓?zhuān)械膼?ài)學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)等等。不管你的孩子2

是哪一種類(lèi)型的，在我的班級(jí)里，我都會(huì)耐性地去引導(dǎo)他們，教化他們。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，10３班是一個(gè)大家庭，４２個(gè)同學(xué)是來(lái)自不同家庭的兄弟姐妹，老師就是你們的媽媽?zhuān)龅嚼щy了，老師和你們?cè)谝黄鹑タ朔?，歡樂(lè)的時(shí)候大家一起共享喜悅。每天早上我都會(huì)對(duì)孩子的身體進(jìn)行檢查，看看有沒(méi)有不舒適的，~~~遇到孩子想家了，會(huì)時(shí)時(shí)勸慰她，在班上表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)、嘉獎(jiǎng)他，關(guān)注他的動(dòng)向。這個(gè)時(shí)期，我就著重注意孩子們的平安。課間非常鐘，我從來(lái)都不會(huì)坐在辦公室，而是來(lái)到教室，來(lái)到孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地，一起與他們轉(zhuǎn)呼啦圈、踢毽子。讓孩子們出現(xiàn)在我的視線范圍內(nèi)，開(kāi)學(xué)初就給他們規(guī)定了玩耍的范圍，并支配了平安管理員，時(shí)刻提示他們不奔跑、不打架、玩文明嬉戲。對(duì)于性格內(nèi)向的孩子這個(gè)時(shí)候是最孤寂的，支配幾特性格開(kāi)朗、交際實(shí)力比較強(qiáng)的孩子帶著她去打水、去廁所、主動(dòng)與她們閑聊、一起去做嬉戲。

我的口袋里隨時(shí)帶著梳子，幫他們梳頭、扎頭發(fā)，剪指甲，彎下身子，幫他們系鞋帶，整理衣服等。每一天的午飯晚飯，我都和孩子們一起，我都是快速吃完飯，然后走到孩子面前，了解他們每個(gè)孩子用膳狀況，喂喂他們吃飯我總要告知學(xué)生：“少說(shuō)話，多吃點(diǎn)飯、肉要吃青菜也要吃！”。學(xué)生下課出去時(shí)，我總要叮囑一句：”去喝水、上廁所、別奔跑?！碧鞖馄鹣壤淞?，路隊(duì)中我總要嘮叨一句：“手別放口袋，摔跤了沒(méi)得撐！”我還采納各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的主動(dòng)性，每天表現(xiàn)最好的小摯友我會(huì)嘉獎(jiǎng)他們小紅花，口頭表?yè)P(yáng)，間或物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭、抱一抱等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。常常有家長(zhǎng)和我說(shuō)，自己的孩子回家以后是那么激烈、興奮，還說(shuō)下次還想得到這種嘉獎(jiǎng)。開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我每天晚飯后必定下宿舍，換上拖鞋，挽上衣袖，親自給孩子洗澡、洗頭。同時(shí)教他們?cè)鯓硬拍馨焉碜?、頭發(fā)洗得更干凈。怎樣把身子抹干凈。指引他們這樣整理擺放生活用品。這樣，小摯友們會(huì)更信任我，跟我親熱起來(lái)了。同時(shí)，良好的生活習(xí)慣也養(yǎng)成了

英國(guó)作家薩克迪曾說(shuō)：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇纱丝梢?jiàn)，習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。所以我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，注意個(gè)人習(xí)慣培育。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育須要班主任極大的耐性與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)發(fā)言，學(xué)會(huì)小組合作。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的緣由而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了訂正一些學(xué)生不良姿態(tài)和習(xí)慣而耽擱上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。我們一年級(jí)的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上嚴(yán)中有愛(ài)，獎(jiǎng)罰分明。嘉獎(jiǎng)措施：上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講、主動(dòng)回答、遵守紀(jì)律的，每天都會(huì)嘉獎(jiǎng)貼紙，貼在后面的評(píng)比欄“比一比我最棒”里，集齊了10個(gè)貼紙就可以得到一種獎(jiǎng)品，到期末的時(shí)候評(píng)比。用這種嘉獎(jiǎng)措施漸漸帶孩子們走上正軌。

3開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，簇新感漸漸消逝，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到了約束，生活上又驚慌，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)不如想象的那樣簡(jiǎn)單，有一部分學(xué)生感到負(fù)擔(dān)重而不喜愛(ài)上學(xué)了。這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？選擇班委會(huì)成員，小老師、宿舍長(zhǎng)、組長(zhǎng)、班干部等。對(duì)于有心情的孩子讓他當(dāng)當(dāng)官，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，支配他做一些力所能及的事，如收發(fā)作業(yè)、幫老師去辦公室拿東西、打水、檢查小摯友學(xué)習(xí)物品的擺放等，讓他們感覺(jué)到老師須要我，同學(xué)須要我，我要加油，我要起榜樣作用！

五、語(yǔ)文的教學(xué)

這學(xué)期，語(yǔ)文方面對(duì)小摯友的要求是能嫻熟地讀，寫(xiě)聲母，韻母，拼讀整體認(rèn)讀音節(jié)，相識(shí)四百多個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)一百個(gè)字，讀，背課文、看圖寫(xiě)話，寫(xiě)一句或幾句完整的話，不會(huì)的字用拼音代替。課堂上，我們采納的是生本教化理念，大膽進(jìn)行課堂改革。生本教化課堂的最大特點(diǎn)是先做后學(xué)，先會(huì)后學(xué)，先學(xué)后教，不教而教。所以，我們看到的生本課堂到處是學(xué)生的探究探討。生本教化的課堂有四個(gè)基本流序，即課前預(yù)習(xí)或前置性作業(yè)（不固定，比較敏捷）；小組合作學(xué)習(xí)，4—6人小組溝通探討，這是一個(gè)顯著特點(diǎn)；班級(jí)溝通，有小組代表溝通，也有學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的互動(dòng)；老師引導(dǎo)點(diǎn)撥，老師在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞，讓才智之火熊熊燃燒。

1、拼音音是一種抽象的表音符號(hào)，它難讀、難記、易混、易忘。要求一年級(jí)新生在入學(xué)后一個(gè)多月內(nèi)既要讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，又要學(xué)會(huì)拼讀，是比較困難的。特殊是我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，同一個(gè)符號(hào)比如Ｈ~~~

從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，很多孩子由不會(huì)拼拼音到會(huì)拼拼音，不會(huì)寫(xiě)拼音到會(huì)寫(xiě)拼音，其中凝合了老師、家長(zhǎng)和孩子共同努力的心血。

但是沒(méi)有學(xué)好拼音對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作也會(huì)帶來(lái)許多不便。所以我每天采納多種教學(xué)方法，早讀帶讀、背誦，課堂上用生字卡片進(jìn)行郵遞員送信或者開(kāi)火車(chē)等等許多識(shí)字嬉戲來(lái)檢查孩子的拼音，總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步很大了。

2、識(shí)字寫(xiě)字

——教學(xué)中的識(shí)字指導(dǎo)

識(shí)字是一切學(xué)問(wèn)探求的第一步，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的起先，是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)以識(shí)字教化為重點(diǎn)，教學(xué)中，老師會(huì)依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。

以為例，介紹老師本課須要駕馭的'學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，以便家長(zhǎng)在家中有目的有方向地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。語(yǔ)文書(shū)p44

本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．會(huì)寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確、姿態(tài)規(guī)范。正確認(rèn)讀十四個(gè)生字。

2．在寫(xiě)字過(guò)程中，初步相識(shí)“橫、橫折、橫折鉤、橫折彎鉤、豎、豎彎鉤、撇、捺”等八種基本筆畫(huà)。

3．借助漢語(yǔ)拼音正確、流暢地朗誦課文，盡量做到有感情。

4．感悟詩(shī)歌內(nèi)容，品嘗其所描繪的意境。

其中認(rèn)讀生字為P45上方的十二個(gè)生字，要求：相識(shí)，會(huì)讀，理解字的意思。

田字格里的生字要求：

1能正確讀寫(xiě)生字的拼音

2認(rèn)準(zhǔn)字形

3會(huì)正確的筆畫(huà)

4能正確地占格

識(shí)字教學(xué)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，提高識(shí)字實(shí)力，進(jìn)而促進(jìn)閱讀、習(xí)作及思維實(shí)力的發(fā)展。就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，我要求孩子不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字一筆一劃地根據(jù)筆順寫(xiě)美觀?；蛟S有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我還是要提示家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)肯定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，假如4

一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以課堂上，當(dāng)我發(fā)覺(jué)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就肯定要他重寫(xiě)，始終到寫(xiě)美麗為止。

3、口頭作業(yè)

口頭作業(yè)，也就是讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)這周要學(xué)的課文，把課文讀熟，圈誕生字，給生字表里的生字注音等，復(fù)習(xí)前面所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作只要仔細(xì)監(jiān)督孩子完成，那么孩子在學(xué)問(wèn)的駕馭上，確定要超出其他孩子。

4書(shū)面作業(yè)

一年級(jí)的小孩子，相識(shí)的漢字有限，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以在學(xué)校寫(xiě)同步練習(xí)、卷子上的題，我們老師都要讀題，領(lǐng)著做；回到家也希望家長(zhǎng)一樣。像背誦，聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)布置，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)肯定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)覺(jué)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要?jiǎng)偤米尯⒆痈恼?，這才能使他在學(xué)校駕馭不扎實(shí)的學(xué)問(wèn)剛好得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長(zhǎng)體諒，因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的學(xué)問(wèn)有著很大的差別，僅僅靠老師的教化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)在周末擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

課外閱讀的重要性

讀書(shū)對(duì)拼音的認(rèn)知，識(shí)字的數(shù)量都有極大的推動(dòng)作用，而且能大量增加孩子的詞匯量。而且大量的閱讀，對(duì)孩子語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力都有好處。

那么如何培育孩子的閱讀愛(ài)好？

培育孩子閱讀愛(ài)好的故事：

四、針對(duì)月考、期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程，考試不是目的。月考期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖厥馐轻槍?duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。通過(guò)看試卷信任你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文實(shí)力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得詳細(xì)分析才是。

五、須要你協(xié)作的方面。

老師的工作很辛苦，真心希望您能對(duì)老師多一些理解，多一些支持，多一些體諒，多一些協(xié)作，那么受益最大的將是您的孩子，我們的學(xué)生。因?yàn)?，我們的目的都是一樣的，那就是同心協(xié)力共同成就我們的孩子。老師跟老師之間也有不同的教化方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您肯定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通。老師面對(duì)80多個(gè)孩子，工作中難免會(huì)有失誤，家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系，心平氣和進(jìn)行單獨(dú)溝通、協(xié)商、探討，這樣才是最好的解決問(wèn)題的方法，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教化的起先，路還很長(zhǎng)。我們或許不能去做特別宏大的事，但我們可以用宏大的愛(ài)去為孩子們做一些小事。每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同努力。小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。最終祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭華蜜，工作順當(dāng)！祝寶寶們健康成長(zhǎng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)！

對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。感謝大家！

老師發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng)：

首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。

俗話說(shuō)：機(jī)不行失，時(shí)不再來(lái)。中考xx有幾萬(wàn)名考生，可謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)沖在前就能過(guò)河，稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們肯定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心，孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力，才能確保孩子在中考中取得志向成果。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢？這就是今日我們坐到一起來(lái)的用意所在。

我先匯報(bào)一下近來(lái)學(xué)生的大致?tīng)顩r：現(xiàn)在班上的大部分學(xué)生上課能仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)動(dòng)腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系，同學(xué)之間能夠相互寬容，相互了解，同時(shí)，學(xué)生們的思想境界也得到了提高，有了較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)切集體。

但也存在著下面幾種傾向一種是成果一貫不志向的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)峻，上課不用心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。另一種是知道要好，但學(xué)習(xí)不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠?；虿恢匾暩髡n學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫穿，以一勝百?；虿蛔⒁鈴氐着匠５木毩?xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，或是平常只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深化鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去剛好請(qǐng)教老師，喜愛(ài)與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿意于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，實(shí)力水平老得不到提高。或壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理支配時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。

針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最終階段，我們家長(zhǎng)該做些什么呢？

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手，并分兩步走：

三方面入手：

1、思想上鼓勁加壓。（目標(biāo)、要求）信任孩子的實(shí)力，關(guān)鍵在于為與不為。不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照看。（飲食起居、生理）

3、心理上熱忱疏導(dǎo)。（溝通、寬松）

兩步走：

1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成果、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，讓他感到馬虎不得，感到再不仔細(xì)也說(shuō)不過(guò)去。切不行簡(jiǎn)潔粗暴。

2、中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門(mén)檻輕松過(guò)。創(chuàng)建良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

詳細(xì)留意以下幾個(gè)方面：

①切忌期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考xx分”話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的學(xué)問(wèn)水平和實(shí)力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不行能有“質(zhì)的飛躍”，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告知孩子：“只要盡到最大努力就行了！”

②切忌制造驚慌空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài)，如請(qǐng)假在家做“專(zhuān)職后勤”，晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、郁悶，“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí)，盡量避開(kāi)出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事務(wù)，如夫妻吵架、鄰居沖突等等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信念。自信念能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要激勵(lì)、確定，不要?jiǎng)虞m指責(zé)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的緣由，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)叨念“你要加把勁??！”、“你肯定要考好呀！”等等，這簡(jiǎn)單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經(jīng)放松一下。

備考五留意：

一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)我始終寬慰孩子，考不上沒(méi)什么，可他的壓力怎么還那么大呢？因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么，但那充溢期盼的'目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把x月份平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛，多些陽(yáng)光和歡樂(lè)，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到主動(dòng)的調(diào)整作用

二、保持樂(lè)觀開(kāi)心的心情

家長(zhǎng)首先要克服自己的驚慌心情，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)我媽告知我別驚慌，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣想想看，假如我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？假如孩子發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是平安島，是加油站，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把主動(dòng)心情傳遞給孩子，增加他的自信

三、無(wú)條件地支持和激勵(lì)

考前考生的信念和心情波動(dòng)大，最須要心理支持，尤其是一模二模成果不志向時(shí)，簡(jiǎn)單自卑，此時(shí)他們須要的不是責(zé)怪和道理，而是理解激勵(lì)，更須要切實(shí)的幫助家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的緣由，查漏補(bǔ)缺另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很簡(jiǎn)單產(chǎn)生厭學(xué)心情，父母肯定要一如既往地賜予理解激勵(lì)和支持，做恒久的后盾

四、多多和孩子溝通溝通

聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問(wèn)題的方法另外許多孩子擔(dān)憂考不好而對(duì)不起家長(zhǎng)，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)賜予理解和開(kāi)導(dǎo)，消退他們的各種顧慮，減輕來(lái)自家庭方面的壓力

五、重視孩子的心理健康

醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些確定和激勵(lì)，讓他多一份自信和志氣，這比改善飲食加強(qiáng)養(yǎng)分還更重要。

各位家長(zhǎng)，信任在我們共同努力下，我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得成功，考出如意的成果！

感謝大家！

老師發(fā)言稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！能夠代表全校老師在此發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。在這春光明媚﹑萬(wàn)物復(fù)蘇﹑百花含苞待放的季節(jié)，新的學(xué)年起先了。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”。那么，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種須要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。

作為老師，在新學(xué)期里，我們依舊會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，立足于講臺(tái)，接著加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。雖然我們的名字不會(huì)名垂千古，流芳百世，但我們會(huì)傲慢地說(shuō)：“我們的.青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到持續(xù)和永生！”“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”只要從內(nèi)心深處充溢了對(duì)教化事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，就能實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)。同學(xué)們，為了你們的明天，我們情愿奉獻(xiàn)今日。

良好的開(kāi)端是勝利的一半。一個(gè)好的起先，就意味著同學(xué)們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的憧憬，它才可能遨游天際。所以，只有有志向的人生才是主動(dòng)的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。人生非坦途，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有充分的心理打算，學(xué)習(xí)中難免有許多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信念，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的志氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，終歸只有經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到漂亮的彩虹。

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松雄偉!新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，展望將來(lái)，我們躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)，讓我們攜手并肩，同心同德，共創(chuàng)半中美妙的明天！

最終，誠(chéng)心祝福同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝福同事們工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意！

感謝大家！

老師發(fā)言稿9

大家好!

很榮幸，我今日能夠代表中考全體老師在這里發(fā)言。

首先，作為中考的老師，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，在這拼搏奮斗的中考日子里，我們?nèi)w老師將本著“對(duì)大家負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位同學(xué)，做好你們的引導(dǎo)者。每時(shí)每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的學(xué)問(wèn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引你們;用飽滿的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。

同時(shí)，作為中考的老師，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，請(qǐng)你以一個(gè)全新的自我快速投入到這拼搏奮斗的中考日子里來(lái)!開(kāi)學(xué)初的分班，可能讓你感到對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師有一些的`生疏和不適應(yīng)，但是，請(qǐng)你信任：新的環(huán)境是最好的起先!因此，希望課堂上的你應(yīng)有渴求學(xué)問(wèn)的雙眼、自習(xí)課上的你應(yīng)有思索投入的耕耘。請(qǐng)你以艱苦的付出、百折不撓的志氣、水滴石穿的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經(jīng)失去時(shí)間、即使曾經(jīng)忘卻學(xué)問(wèn)，但請(qǐng)你憑借堅(jiān)毅的意志、不懈的努力、執(zhí)著的行為來(lái)挽回，因?yàn)椤罢l(shuí)笑到最終，誰(shuí)才笑得最美”!為自己揚(yáng)帆，把握明天，駛向?qū)儆谧约旱闹鞠蚋蹫?，讓一輩子僅有一次的中考無(wú)悔，讓飛揚(yáng)的青春在拼搏中絢爛!

最終我代表中考全體老師在這里向各位同學(xué)慎重承諾：我們將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教化理念、最無(wú)私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，同舟共濟(jì)!

我們堅(jiān)信明年六月的碩果會(huì)更飄香，六月的笑臉將更絢麗。

老師發(fā)言稿10

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！作為青年老師，能和大家一起共享我成長(zhǎng)中的歡樂(lè)，我感到特別榮幸。

三年前，剛剛畢業(yè)的我懷著驚慌而興奮的心情走進(jìn)了咱們朝師附小。在學(xué)校的教化和培育下，我由一個(gè)初出茅廬的高校生，漸漸的成長(zhǎng)為一個(gè)合格的小學(xué)老師。

在這三年中，我經(jīng)驗(yàn)著自己的成長(zhǎng)，感受著自己的歡樂(lè)。作為青年老師我們對(duì)于工作有熱忱，有干勁，充溢了朝氣與活力。這正是我們的優(yōu)勢(shì)所在。但我們——缺乏工作閱歷，而且教化教學(xué)水平也很有限。最初工作的時(shí)候，總感覺(jué)手忙腳亂，在工作中常常會(huì)出現(xiàn)種種錯(cuò)誤。在這樣的狀況下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和王主任不但沒(méi)有指責(zé)我，反而是給我激勵(lì)，給我指出改進(jìn)的方向。并且支配有閱歷的老老師，來(lái)指導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎樣做好工作。不管是班級(jí)管理、還是課堂教學(xué)，甚至和家長(zhǎng)溝通、談話的方式方法，他們都毫無(wú)保留的把自己的閱歷傳授給我。正是因?yàn)橛辛怂麄儫o(wú)私的激勵(lì)與幫助，才使我這樣的新老師能夠很快的適應(yīng)教化教學(xué)工作。

后來(lái)，齊校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)來(lái)了教化專(zhuān)家——邵老師。而且邵老師在一次全校會(huì)議上，做了《三名在呼喚》的專(zhuān)題講座，我至今都記憶猶新。正是由于邵老師的這次講座，使我猶如醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，與此同時(shí)也被邵老師為教化事業(yè)的專(zhuān)注和付出所感動(dòng)，為邵老師那深邃的教化才智所折服。我慢慢的明白了：要想成為一名合格的老師，必需要舍得付出，不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。特殊是在附小這樣的名校，我們就必需要做得更好。因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)都代表著學(xué)校。身為附小的老師，不但要有代表學(xué)校的意識(shí)，還要有代表學(xué)校的實(shí)力。正如邵老師所說(shuō)的"附小是名校，所以我們附小的老師就是名師。"這是對(duì)我們的激勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)我們的鞭策和期盼。

在邵老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組的教研氛圍更加深厚，每次活動(dòng)大家都熱情的溝通著各自的想法，在和諧濃郁的教研氛圍中大家共同探討教學(xué)——如何改進(jìn)課堂教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。大家集體備課，共同反思，在不斷地實(shí)踐和總結(jié)中成長(zhǎng)。

在參與數(shù)學(xué)組的活動(dòng)中，我覺(jué)得自己學(xué)到了許多許多……從分析教材內(nèi)容，到設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；從把握課堂結(jié)構(gòu)，到總結(jié)概括學(xué)問(wèn)；從分析學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生參加課堂的主動(dòng)性，到如何把握課堂的預(yù)設(shè)和生成，如何提高課堂的駕馭實(shí)力；再有就是要從整體上把握學(xué)問(wèn)，依據(jù)新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課側(cè)重點(diǎn)的差異，有針對(duì)性的夯實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略攻克教學(xué)難點(diǎn)等等。

學(xué)校為我們成立了數(shù)學(xué)組，請(qǐng)來(lái)了數(shù)學(xué)專(zhuān)家邵老師，給我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了得天獨(dú)厚的條件。同時(shí)也給我們這些青年老師供應(yīng)了肥沃的土壤，創(chuàng)建了良好、寬松的發(fā)展空間。在數(shù)學(xué)組里，我不斷地吸取養(yǎng)分，仔細(xì)傾聽(tīng)邵老師的訓(xùn)誨，努力提高自己的教學(xué)水平。在數(shù)學(xué)組全體老師的共同探討、溝通和幫助下，我也講過(guò)《圓的相識(shí)》、《軸對(duì)稱(chēng)圖形》、《圓柱圓錐復(fù)習(xí)課》、《工程問(wèn)題復(fù)習(xí)課》、《圓環(huán)面積》等幾節(jié)課。在學(xué)校搭建的數(shù)學(xué)組這個(gè)平臺(tái)上，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，不斷的熬煉和提高自己的教學(xué)實(shí)力。其中《圓環(huán)面積》更是得到了區(qū)教研員的確定。我覺(jué)得教研員確定的不是我一個(gè)人，而是在確定數(shù)學(xué)組的全體老師，是在確定我們學(xué)校提高老師教學(xué)實(shí)力的培育模式。有了學(xué)校搭建的這個(gè)溝通平臺(tái)，和諧的教研環(huán)境；有了邵老師辛勤的'付出，還常常帶病堅(jiān)持參與數(shù)學(xué)組的活動(dòng)；有了全體數(shù)學(xué)組老師的共同努力，才有了我們教學(xué)水平的提高。我作為一個(gè)年輕老師，才能夠獲得區(qū)教研員的確定。在這里首先應(yīng)當(dāng)感謝的就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的平臺(tái)，給了我們熬煉的機(jī)會(huì)。感謝全體數(shù)學(xué)組老師，有了大家的幫助，我的教學(xué)實(shí)力才有了些許的提高。還要感謝我所在高年級(jí)組的全體老師和兩位主任對(duì)我的支持和幫助。每次我們外出活動(dòng)時(shí)，總是你們?cè)诒澈箪o默地支持著，付出著。最終，也是最最應(yīng)當(dāng)感謝的、對(duì)我?guī)椭畲蟮纳劾蠋?。為了打算好自己的幾次公開(kāi)課，我曾經(jīng)幾次在下班后到邵老師家去請(qǐng)教問(wèn)題，邵老師幫我分析問(wèn)題，理解教材，處理教案，教給我如何設(shè)計(jì)，如何解決不同的問(wèn)題等等。有時(shí)甚至到晚上十點(diǎn)才從邵老師家出來(lái)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有邵老師的諄諄訓(xùn)誨，也不行能有我的進(jìn)步和提高。所以我要對(duì)邵老師說(shuō)："感謝您！"

老師發(fā)言稿11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，在花海絢麗奪目的季節(jié)里，我們又一次迎來(lái)了“五四”青年節(jié)。今日我們團(tuán)聚一堂，特別榮幸能夠代表青年老師在這里發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表長(zhǎng)外青年老師，向始終關(guān)切我們成長(zhǎng)、指導(dǎo)我們進(jìn)步的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和深深的謝意！

騰飛的'長(zhǎng)外為年輕的我們供應(yīng)了舞臺(tái)，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，幫助我們成長(zhǎng)?；蛟S，我們沒(méi)有轟轟烈烈的大舉措，也沒(méi)有震天動(dòng)地的壯舉。但在長(zhǎng)外，我們用求實(shí)書(shū)寫(xiě)現(xiàn)在，用熱忱激活平凡，用奮斗培植理念！我們知道，今日長(zhǎng)外青年老師培訓(xùn)學(xué)校的成立，對(duì)于我們青年老師來(lái)說(shuō)是契機(jī)，更是責(zé)任。我謹(jǐn)代表青年老師做到：

1、具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，健康的心理，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。

2、具有現(xiàn)代教化思想、教化科研、教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的扎實(shí)基本功，能夠嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教化手段。

3、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，用新理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)實(shí)踐。

4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，具備肯定的教科研實(shí)力，具備較強(qiáng)的教化管理實(shí)力，能夠勝任班主任等工作。

有一句話是至理名言：校興我興、校榮我榮！青年老師們，讓我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切和支持下，端正看法，主動(dòng)奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，踏實(shí)工作，以德修身，以德育人，用自己扎實(shí)的努力，為教化事業(yè)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻(xiàn)之歌，譜寫(xiě)長(zhǎng)外教書(shū)育人的新篇章！用我們的辛勤和才智裝扮長(zhǎng)外希望的明天，用創(chuàng)新和實(shí)干鑄就長(zhǎng)外輝煌的將來(lái)！

最終我謹(jǐn)代表我們青年老師，由衷的祝福我們的學(xué)校越辦越好！

老師發(fā)言稿12

老師們，同學(xué)們：

大家好！我是高三9班、10班的語(yǔ)文老師。我和大家一起探討三個(gè)問(wèn)題：

一、現(xiàn)在努力晚不晚？

我很理智的告知大家：晚了！中學(xué)的分化在高一，都只剩屈指可數(shù)的200天了，現(xiàn)在才努力能不晚么？想發(fā)揮出自己的應(yīng)有水平已經(jīng)不行能了。

但“亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也?！?。世上有許多路，只有一條路不能選擇，那就是放棄的路?？疾簧厦屏诉€可考重點(diǎn)，考不上重點(diǎn)了還可考一般一本，考不上一本了還可考二本的重點(diǎn)，考不上二本的重點(diǎn)了還可考一般二本，考一般二本都有困難了就直面困難，迎難而上！市重點(diǎn)的學(xué)生假如真具有亡羊補(bǔ)牢的意識(shí)，拼搏200天還考不上一個(gè)二本嗎？但總有人考不上，不因?yàn)閯e的，只是因?yàn)樗鲅騾s不補(bǔ)！！

二、奮斗目標(biāo)有用嗎？

志向、目標(biāo)是一種巨大的力氣，這種力氣能夠讓人不知疲乏，能夠讓人樂(lè)觀向上，恒久向前?！叭》ê跎?，僅得其中。取法乎中，僅得其下。取法乎下，無(wú)所得矣?！笨梢?jiàn)，不僅有奮斗目標(biāo)，而且應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，才有可能達(dá)到登峰造極。

但奮斗目標(biāo)對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，是沒(méi)用的，甚至是可怕的。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為志向能自動(dòng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。假如你僅僅是喜愛(ài)、艷羨、憧憬，而你內(nèi)心深處的'真正追求，還是要對(duì)“網(wǎng)絡(luò)嬉戲”一“網(wǎng)”情深，與“微信群聊”難舍難分；還是要“跟著感覺(jué)走”“瀟灑走一回”；還是要課上和周公約會(huì)，“夢(mèng)里不知身是客?！薄傊?，你還是擺脫不了種種淺薄的誘惑。假如這般，有志向、有目標(biāo)，又何用之有？！

保持不了年級(jí)前五名，卻在想北大、清華我快來(lái)了；考不進(jìn)第十五考場(chǎng)，卻在想天大、南大非我莫屬；進(jìn)不了第十考場(chǎng)，卻在想一本舍我其誰(shuí)；始終在第四、五考場(chǎng)徘徊，卻在想考個(gè)二本何難之有？醒醒吧，同學(xué)們！

三、迎戰(zhàn)高考靠什么？

高三就好比一次艱苦的跋涉，靠持之以恒，靠奮勇拼搏，靠集體的力氣，靠老師和父母的幫助。但最應(yīng)當(dāng)依靠的卻是自己的心態(tài)。

不知道，同學(xué)們是否留意過(guò)校內(nèi)內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)展示牌？不知道同學(xué)們從中得到了什么啟示？我發(fā)覺(jué)，他們有一個(gè)共同點(diǎn)：陽(yáng)光、平和。學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)成果為什么會(huì)正相關(guān)呢？

高考是公允的，高考又是殘酷的。高考的殘酷在于它是同學(xué)們第一次作重大的人生選擇，卻沒(méi)有人能真正幫助你。突如其來(lái)的巨大壓力造成許多同學(xué)出現(xiàn)急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情。所以學(xué)會(huì)調(diào)整心情，學(xué)會(huì)善待自己、充溢自信，學(xué)會(huì)理解別人、包涵他人……這種陽(yáng)光、平和的心態(tài)就有舉足輕重的作用。

迎戰(zhàn)高考靠什么？最可以依靠的是自己陽(yáng)光、平和的心態(tài)。

同學(xué)們，有人說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)高考的人生是不完整的。我想說(shuō)沒(méi)有在迎戰(zhàn)高考的過(guò)程中，奮勇拼搏、超越自我的的人生，更是不完整的。最終，我用兩首歌名，祝愿大家：《夢(mèng)在前方》、《飛得更高》。

老師發(fā)言稿13

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

很榮幸，我今日能作為老師代表在這里開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師對(duì)初一年級(jí)xxx名朝氣蓬勃的新同學(xué)們表示熱情的歡迎。

金秋季節(jié)，我們團(tuán)聚在xx中學(xué)漂亮的校內(nèi)里，新學(xué)期代表著新的起點(diǎn)，新的希望，新的旅程。作為老師，我們?cè)缫宰龊么蛩悖何覀儗⒔又浴敖虝?shū)育人，視生如子”的宗旨，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以人格魅力影響學(xué)生，以精湛技藝教化學(xué)生。我們要立足教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，我們要立足德育，向班級(jí)管理要效益。奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！我們將以不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標(biāo)，使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向，并且堅(jiān)決信念，用拼搏和汗水努力開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片新天地

同學(xué)們，你們正處于人生的黃金時(shí)刻，每一分鐘你們都隱藏著機(jī)會(huì)。你們選擇勤勉與奮斗，便會(huì)收獲進(jìn)步和希望；選擇紀(jì)律與約束，便會(huì)收獲理智和自由；選擇拼搏和超越，便會(huì)收獲勝利與輝煌！希望你們拿出“天生我材必有用”的信念，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼椋ヤ伨蛯?lái)的錦繡前程，去笑迎人生的風(fēng)雨洗禮！xx中學(xué)的全體老師，愿用最熱忱的雙手和最堅(jiān)實(shí)的.臂膀?yàn)槟銈儽ｑ{護(hù)航！

同學(xué)們，我想真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)：選擇xx中學(xué)，你們是幸運(yùn)的！因?yàn)閤x中學(xué)是一個(gè)溫馨和諧的大家庭，這里有團(tuán)結(jié)協(xié)作、細(xì)致入微的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為大家創(chuàng)設(shè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境；這里有閱歷豐富、愛(ài)崗敬業(yè)的老師，為大家解答懷疑；這里有飽含愛(ài)心、諄諄教導(dǎo)的班主任隊(duì)伍，為大家噓寒問(wèn)暖；這里靜默奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)的后勤人員，為大家排憂解難。課堂上，你可以吸取到學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，可以感