幼兒

常用的護(hù)理技術(shù)沙洋職教胡治軍幼兒

常用的護(hù)理技術(shù)沙洋職教胡治軍整體設(shè)計(jì)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)213整體設(shè)計(jì)45說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思整體設(shè)計(jì)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)213整體設(shè)計(jì)45說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)教學(xué)理念Clickoaddtitleinhere拓展課堂知識(shí)注重靈活運(yùn)用強(qiáng)化實(shí)踐操作幼兒常用的護(hù)理技術(shù)教學(xué)理念Clickoaddtitleinhere說(shuō)教材Introduction第一節(jié)安全教育和意外事故的預(yù)防第二節(jié)常用的護(hù)理技術(shù)第三節(jié)常用的急救技術(shù)

本課內(nèi)容選自高教版《幼兒衛(wèi)生保健》中第五章第二節(jié)《常用的護(hù)理技術(shù)》；幼兒園衛(wèi)生保健工作中重要的一環(huán)；內(nèi)容與幼兒園實(shí)際工作相結(jié)合，突出實(shí)用性；承接安全教育的理論知識(shí)，將理論向?qū)嵅俎D(zhuǎn)化；對(duì)學(xué)生今后工作具有直接的指導(dǎo)意義。教材分析幼兒常用的護(hù)理技術(shù)說(shuō)教材Introduction第一節(jié)本課內(nèi)容選自高教版說(shuō)教材幼兒常用的護(hù)理技術(shù)

了解并掌握常用的幼兒護(hù)理技術(shù)的操作要領(lǐng)和實(shí)施方法。知識(shí)目標(biāo)提高學(xué)生實(shí)際操作能力，以及自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)

幫助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)幼兒有耐心、愛(ài)心、責(zé)任心的職業(yè)態(tài)度，以及全身心為幼兒教育事業(yè)服務(wù)的職業(yè)道德。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教材幼兒常用的護(hù)理技術(shù)了解并掌握常用的幼兒護(hù)理技術(shù)的掌握常用的幼兒護(hù)理技術(shù)的基本原理。難能夠熟練操作常用的護(hù)理技術(shù)。三位一體相互支撐任務(wù)驅(qū)動(dòng)案例分析情境模擬關(guān)鍵深刻感受“保教結(jié)合”原則在幼兒園工作中的重要地位。突破重幼兒常用的護(hù)理技術(shù)說(shuō)教材掌握常用的幼兒護(hù)理技術(shù)的基本原理。難能夠熟練操作常用的護(hù)理技說(shuō)教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法情境教學(xué)法教師布置課前任務(wù)，讓學(xué)生按要求完成。教師有目的的創(chuàng)設(shè)幼兒園工作情境，組織學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。教法今日任務(wù)：以小組為單位查閱幼兒常用護(hù)理方法，通過(guò)小組統(tǒng)一完善后后在課上進(jìn)行展示或說(shuō)明。第一組測(cè)量體溫和物理降溫法第二組熱敷法和喂藥第三組滴鼻、眼、耳藥第四組止鼻血和簡(jiǎn)易通便法幼兒常用的護(hù)理技術(shù)說(shuō)教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法情境教學(xué)法教師布置課前任務(wù)，讓學(xué)生按說(shuō)學(xué)法幼兒常用的護(hù)理技術(shù)學(xué)情分析學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生。優(yōu)理論基礎(chǔ)比較完善弱實(shí)踐技能比較缺乏說(shuō)學(xué)法幼兒常用的護(hù)理技術(shù)學(xué)情分析學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生。優(yōu)理說(shuō)學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究式學(xué)法情境教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法

教師布置課前任務(wù)，要求學(xué)生到共同學(xué)習(xí)平臺(tái)領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)，并按要求完成。學(xué)生課前領(lǐng)取學(xué)習(xí)任務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)，公共學(xué)習(xí)平臺(tái)查閱相關(guān)資料。教師有目的的創(chuàng)設(shè)幼兒園工作情境，組織學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)教法學(xué)法

教師針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行合理分配，實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分組對(duì)所學(xué)知識(shí)技能進(jìn)行討論模擬。幼兒常用的護(hù)理技術(shù)讓教法與學(xué)法有機(jī)結(jié)合說(shuō)學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究式學(xué)法情境教學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程總結(jié)升華自評(píng)互評(píng)情景模擬新知新授有備而來(lái)課后作業(yè)4523今天我上崗（學(xué)生為主體）16教學(xué)過(guò)程幼兒常用的護(hù)理技術(shù)說(shuō)教學(xué)過(guò)程總結(jié)升華自評(píng)互評(píng)情景模擬新知新授有備而來(lái)課后作業(yè)4說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)準(zhǔn)備一：確定小組模式大風(fēng)車(chē)幼兒園新希望幼兒園紅太陽(yáng)幼兒園乖寶貝幼兒園幼兒常用的護(hù)理技術(shù)說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)

學(xué)生課前依據(jù)教學(xué)任務(wù)的的要求，上網(wǎng)搜集幼兒常用護(hù)理方法的知識(shí)，為課程的開(kāi)展做好鋪墊。課前任務(wù)說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)

學(xué)生在課上將課前搜集的護(hù)理知識(shí)，并進(jìn)行操作展示，教師以點(diǎn)評(píng)的形式導(dǎo)入新知。課上展示說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)常用的護(hù)理技術(shù)止鼻血物理降溫法喂藥熱敷法滴藥（眼、鼻、耳）簡(jiǎn)易通便法測(cè)體溫說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)教師示范說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)情境一情境三情境二情境四情境設(shè)置分組討論小明一向活潑好動(dòng)，今天突然無(wú)精打采的呆坐在教室的角落里，作為帶班教師你該如何應(yīng)對(duì)？小紅活動(dòng)中突然流鼻血，作為教師如何進(jìn)行處理？家長(zhǎng)送強(qiáng)強(qiáng)上學(xué)時(shí)叮囑教師要按時(shí)為孩子送服藥物，怎樣讓孩子順利服藥？小亮如廁時(shí)因無(wú)法順利大便而痛哭不止，如何處理？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂情境模擬，幫助學(xué)生鞏固新知的同時(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和角色意識(shí)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)學(xué)生演示說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)教師發(fā)放評(píng)價(jià)量表，學(xué)生進(jìn)行小組間互評(píng)，投票打分選出最佳表現(xiàn)小組，教師作總結(jié)性評(píng)價(jià)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)

為了進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，教師組織學(xué)生以小組進(jìn)行搶答的形式回顧課堂重點(diǎn)，升華對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)使用配套用書(shū)《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》，進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固課堂新知。說(shuō)教學(xué)過(guò)程有備而來(lái)新知新授情景模擬自評(píng)互評(píng)總結(jié)升華教學(xué)過(guò)程課板書(shū)設(shè)計(jì)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)

常用護(hù)理方法癥狀表現(xiàn)操作方法注意事項(xiàng)測(cè)體溫體溫過(guò)高或過(guò)低口表腋表肛表測(cè)前溫度計(jì)度數(shù)物理降溫法高熱頭部冷敷酒精擦拭酒精需稀釋熱敷法肢體腫痛熱水袋、毛巾熱敷不宜過(guò)燙喂藥生病需服藥固定頭部、手捏下巴、勺尖送入避免哭鬧服藥滴眼、鼻、耳藥眼、鼻、耳病癥保持幼兒靜止，試管滴入避免幼兒晃動(dòng)止鼻血流鼻血坐位，頭前傾，按壓法避免仰頭簡(jiǎn)易通便法排便困難肥皂?xiàng)l、開(kāi)塞露通便法保持衛(wèi)生常用的護(hù)理技術(shù)板書(shū)設(shè)計(jì)幼兒常用的護(hù)理技術(shù)常用護(hù)理方法教學(xué)反思優(yōu)勢(shì)

本課充分體現(xiàn)了多元化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了信息化教學(xué)對(duì)提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)的有效性。改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，拓展了課堂教學(xué)，開(kāi)闊了師生視野，實(shí)現(xiàn)了最佳的教學(xué)效果。同時(shí)課程設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生職業(yè)特點(diǎn)，掌握技能的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)，加深對(duì)未來(lái)職業(yè)的向往。不