PAGEPAGE1畢業(yè)班歷史教學(xué)工作總結(jié)前言在本學(xué)年中，本人擔(dān)任畢業(yè)班歷史課程的授課教師，通過這一學(xué)年的教學(xué)工作，本人發(fā)現(xiàn)了諸多問題，也取得了一定的成績(jī)。在此，本人結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)畢業(yè)班歷史課程的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，帶有一定的主觀性，僅供意見參考。課程情況本學(xué)年畢業(yè)班歷史課程的教學(xué)內(nèi)容主要為晚清以來的中國(guó)近代史，包括戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立等課程?？偣?8個(gè)課時(shí)，每周上課3次，每次課2個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)60分鐘。教學(xué)方法為了讓學(xué)生更好地理解和掌握歷史知識(shí)，本人采用了多種教學(xué)方法，如講示法、電子課件呈現(xiàn)法、案例分析法等。在此，本人將介紹一些特別有效的教學(xué)方法。講示法講示法是最常見的教學(xué)方法之一，也是本門課程使用的主要教學(xué)方法。在上課時(shí)，教師用文字和圖片展示歷史事件和人物，通過講解，引導(dǎo)學(xué)生更好地了解歷史事件和人物，掌握歷史知識(shí)。電子課件呈現(xiàn)法電子課件呈現(xiàn)法是生動(dòng)直觀的教學(xué)方法之一。本人在講解歷史事件和人物時(shí)，會(huì)使用電子課件進(jìn)行輔助講解。通過引入圖片、漫畫元素等，在保證學(xué)科內(nèi)容不變的前提下，使學(xué)習(xí)更加普及化、生動(dòng)化。案例分析法案例分析法是較為新穎的教學(xué)方法之一。本人在上課時(shí)，會(huì)給學(xué)生們提供一個(gè)真實(shí)的歷史案例，通過對(duì)案例進(jìn)行深入探討和分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握歷史思維和解決問題的能力。教學(xué)效果本學(xué)年畢業(yè)班歷史課程的教學(xué)效果，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升在本人采取的多種教學(xué)方法下，學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)歷史課程的興趣，他們更加愿意參與到課堂中，對(duì)歷史知識(shí)掌握更加深入。學(xué)生應(yīng)用能力的提高在課程給學(xué)生提供自由發(fā)揮空間的同時(shí)，教師也對(duì)他們實(shí)施了一定程度的引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生們解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。不足之處盡管本人取得了一定的教學(xué)成績(jī)，但在教學(xué)過程中，仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：教材的單一當(dāng)前畢業(yè)班歷史課程的教材整體上較為單一，給實(shí)際教學(xué)帶來了一定困難。因此，教育部門應(yīng)該加大研發(fā)力度，開發(fā)更具有個(gè)性化和深度的教材。課時(shí)不足由于時(shí)間限制，在本學(xué)年畢業(yè)班歷史課程垂直比較滯后的情況下，僅用18個(gè)課時(shí)進(jìn)行授課是比較緊張的，不利于全面的知識(shí)掌握。因此，建議課程學(xué)時(shí)可以適當(dāng)延長(zhǎng)。難度不匹配畢業(yè)班歷史課程知識(shí)點(diǎn)較多較難，學(xué)生的水平參差不齊，認(rèn)真學(xué)習(xí)通過率不一，因此建議教育部門可以制定差異化教學(xué)方案，為每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。結(jié)束語本學(xué)年畢業(yè)班歷史課程的教學(xué)工作完全考慮到學(xué)生初始化知識(shí)、結(jié)課目標(biāo)與要求、應(yīng)用能力等方面。本文僅代表教師個(gè)人思考，并非教育規(guī)劃設(shè)計(jì)、教育規(guī)劃的責(zé)任運(yùn)作等方面。我們認(rèn)為，