第4頁共4頁2023年?度幫扶工作?計劃參考模?板一、學?困生情況分?析1、學?困生由于信?息技術基礎?較差，動手?能力弱，經?常嘗試著學?業(yè)上的失敗?，導致對自?己失望，索?性不努力學?習，得過且?過，消極應?付，缺乏學?習主動性。?2、學困?生由于平時?長期受同學?幫助，甚至?同學的包辦?代替，使其?形成了一種?依賴思想：?滿足固有的?思維模式,?缺乏獨立動?手動腦思考?的意識。?4、學習動?力不足，激?發(fā)不起學習?的興趣，使?之感到信息?技術知識的?枯燥，視學?習為沉重的?負擔，討厭?學習。5?、對問題探?索沒有主動?性，學習沒?有積極性;?學習是在外?力的約束下?“要我學”?而非內在的?“我要學”?。如學習活?動只有在老?師或組長安?排、督促下?，才勉強去?完成。6?、面對電腦?，學困生表?現(xiàn)為動手能?力弱，畏手?畏腳，甚至?懼怕電腦，?不敢入手。?7、學習?中學困生的?表現(xiàn)邊緣化?，如在動手?實踐中默默?無動-不動?手;在獨立?探索中默默?無思-不動?腦;在合作?交流中默默?無聞-不傾?聽，默默無?聲-不發(fā)言?。8、學?困生沒有意?識到學習信?息技術的有?效方式是“?自主探索，?自主發(fā)現(xiàn)”?;沒有意識?到學習過程?是進行“再?創(chuàng)造”的過?程。在學習?進程中，學?困生表現(xiàn)為?不愿經歷探?索問題解決?的過程，不?想自主發(fā)現(xiàn)?，自主探究?，等待著教?師或同學給?出答案，給?出結論。對?于學困生來?說：關注的?更多的是信?息技術任務?完成，而非?任務完成的?“過程”;?他們更愿意?做的是記憶?與模仿，他?們習慣于機?械訓練。?二、改進的?建議1、?讓信息技術?教學成為“?伙伴教學”?具體做法?是：對每個?學生的基礎?知識、學習?能力、學習?興趣情況進?行全面的了?解和分析，?挑選出那些?學習成績好?、學有余力?、工作能力?強的學生，?本著自愿的?原則，由他?們作為教師?的小助手，?即學困生的?“伙伴教師?”。2、?把信息技術?教學實驗“?分層”3?、改變方式?，轉平面的?教學為立體?的教學因?為這部分學?生比較內向?，所以將他?們的座位安?排在走廊的?兩邊，上課?時的每個任?務布置完，?走到學生的?中間，對這?部分學生巡?回查看，并?主動進行個?別手把手的?輔導并適時?表揚。這樣?輔導有利于?提高學生學?習的積極性?，增加對老?師的信任感?。正所謂“?親其師，信?其道”。教?師只有改變?了教學方式?，變平面式?教學為立體?式教學，做?到“親”，?做到“學高?”，做到“?身正”，并?且與學生建?立民主平等?的關系，進?而使學生“?可親”、“?可信”，才?能促使全體?學生共同提?高。4、?利用情境教?學，讓課堂?充滿樂趣?課堂教學的?設計中，強?調一個“樂?”字，突出?一個“玩”?字。玩是孩?子的天性，?學困生也一?樣。利用計?算機游戲和?網(wǎng)絡對孩子?有著強大的?吸引力，引?導學生在“?玩”中學，?在輕松的氣?氛中感知信?息技術的魅?力。組織電?腦繪畫比賽?，使不愛動?手的“女困?生”也愿積?極參加，感?受電腦的樂?趣;組織金?山打字通中?的打字游戲?比賽，使愛?玩電腦游戲?的“男困生?”在玩中得?到好成績，?培養(yǎng)自信。?又如設計任?務時多從學?生身邊的事?物出發(fā)，學?生往往會在?一節(jié)課完成?任務過程中?，從上課到?下課還一直?流連往返著?本節(jié)課的知?識。久而久?之，使學生?養(yǎng)成良好的?學習習慣-?學要學得認?真、玩要玩?得開心，在?玩中學，在?學中樂，充?分調動學生?的學習積極?性。5、?注重評價，?開展多方位?的評價活動?為了對“?學困生”活?動全程進行?評價，可以?從幾個方面?：（1）?成長記錄冊?。記錄每個?學生上課時?的表現(xiàn)：輔?導效果較好?的一組兩人?都加___?_分/次，?小組表現(xiàn)突?出的加__?__分/次?，探索新的?技術加__?__分/次?，作品創(chuàng)新?度強加__?__分/次?等等。2?023年度?幫扶工作計?劃參考模板?（二）為?認真___?_縣委、縣?政府關于和?諧平安建設?的總體部署?，根據(jù)縣綜?治委的掛點?幫扶創(chuàng)建平?安鄉(xiāng)鎮(zhèn)的要?求，我局掛?點幫扶村為?三縣村、村?委會，按照?區(qū)綜治委確?定的以創(chuàng)建?平安村為重?點，深入推?進和諧平安?建設的總體?思想和抓“?兩頭”、帶?中間、促平?衡的工作思?路及我局和?掛點村的實?際情況，特?制定以下幫?扶工作計劃?：一、完?善組織，周?密部署為?建設和諧平?安，不斷提?升平安創(chuàng)建?整體水平，?我局及時召?開局黨組會?議，成立了?以同志為組?長，同志為?副組長，成?員有、的幫?扶工作小組?，由同志具?體負責與幫?扶點的日常?聯(lián)系。二?、結合實際?制定切實可?行計劃1?、積極督導?掛點村化解?矛盾，加強?與掛點村聯(lián)?系，及時了?解村民困難?、矛盾糾紛?，通過排查?調處，努力?把矛盾糾紛?化解在基層?，解決在萌?芽，有效防?止矛盾繳化?、上升。?2、青少年?是未來建設?的中尖力量?，加強青少?年道德教育?，預防青少?年犯罪是我?們幫扶工作?的重點之一?，我局計劃?每季度下村?進行一堂思?路道德教育?和光榮傳統(tǒng)?教育，努力?提高青少年?思想道德素?質，有效地?預防青少年?違法犯罪。?4、協(xié)助?督導幫扶村?開展嚴打整?治斗爭，促?進和諧平安?建設。一是?加強法制道?德教育，搞?好綜治工作?進村入戶，?提高村民法?制意識;二?是督導幫扶?村加強和改?進刑釋解教?人員的安置?幫教工作，?減少重新違?法犯罪，加?強對“武瘋?子”的管理?，防止這部?分人員失控?危害社會;?三是督導幫?扶