第4頁共4頁實用幼兒園?小班游戲活?動方案范本?1、跟著?音樂有節(jié)奏?地扭動肢體?，感受洗澡?后的快感。?2、產(chǎn)生?喜歡洗澡的?情緒。活?動準備1?、《我愛洗?澡》音樂，?幻燈片。?2、布娃娃?一個，臉盆?(替代浴缸?)一個，香?皂一塊，毛?巾一塊。?活動過程?1、娃娃洗?澡，引起幼?兒興趣。?⑴出示布娃?娃。布娃娃?傷心地說：?“小朋友們?每天都和我?玩，把我弄?得很臟?，F(xiàn)?在我是個臟?娃娃了，沒?有人和我玩?了!”“布?娃娃你別哭?，我們來幫?助你吧!”?⑵教師扮?演媽媽，給?娃娃洗澡。?嘩啦啦，嘩?啦啦，水龍?頭快活地唱?起歌。媽媽?說：“寶寶?，寶寶，該?洗澡了!”?媽媽把寶寶?放進浴缸里?，先洗干凈?頭發(fā)，然后?洗身體。搓?上香皂“嚓?嚓，嚓嚓嚓?。搓搓脖子?搓搓背，滑?溜溜的泡泡?滿身跑。嚓?嚓，嚓嚓。?搓搓胳膊搓?搓腳，亮晶?晶的泡泡滿?屋飛。寶寶?樂得哈哈笑??！?、?大家來洗澡?。⑴娃娃?是怎樣洗澡?的?請幼兒?用語言或動?作來表達。?⑵娃娃洗?澡都用到了?什么東西??我們洗澡的?時候都用到?了哪些東西?，用來干什?么?(看圖?片洗澡用品?)⑶在前?奏部分教師?邊喊：“寶?寶們，洗澡?啦—”，邊?做擰水龍頭?的動作，然?后給每個幼?兒“抹香皂?”，帶領(lǐng)幼?兒跟隨音樂?有節(jié)奏地扭?動。⑷請?幼兒跟著音?樂來洗澡，?教師觀察幼?兒的舞動情?況，及時表?揚表現(xiàn)得逼?真、有趣的?幼兒。引導(dǎo)?幼兒跟著音?樂有節(jié)奏地?扭動。3?、⑴在家?里洗完澡會?抹一點什么??⑵表演?結(jié)束，給幼?兒“抹香粉?”，教師聞?一聞幼兒，?欣喜地告訴?幼兒“香極?了”。實?用幼兒園小?班游戲活動?方案范本（?二）【活?動目標】?1、練習(xí)在?高低不一的?平衡木上做?各種動作，?發(fā)展幼兒的?平衡能力。?2、具有?初步的大膽?進行身體活?動的能力。?【活動準?備】1、?材料及環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。2?、觀賞我國?體操運動員?進行體操比?賽的錄像。?3、錄音?機1架，藝?術(shù)體操音樂?若干段。?4、高度、?寬度、坡度?要求不一樣?的平衡木三?條，與平衡?活動相配套?的各種活動?器具，如傘?、帽子、沙?包、球、娃?娃、積木等?若干?！?活動過程】?在場地上?出示高度(?10-30?厘米)寬度?(15-2?0厘米)坡?度不一(視?具體情況而?定)的平衡?木，請幼兒?扮體操運動?員，聽音樂?，自由選擇?動作走過平?衡木。中間?提醒幼兒可?不斷變化手?臂動作，如?叉腰，上舉?，側(cè)平舉、?抱頭、曲臂?等，教師一?旁觀察，哪?些幼兒已完?全自如地進?行活動了，?哪些幼兒雖?能獨立活動?但動作還很?笨拙，哪些?幼兒還不能?獨立地進行?活動，在此?基礎(chǔ)上，給?予幼兒不同?的指導(dǎo)和幫?助。教師?在每次活動?時，除了靈?活的隨機指?導(dǎo)外，還必?須有重點指?導(dǎo)內(nèi)容和計?劃。如第一?次是重點指?導(dǎo)那些沒有?勇氣登高的?幼兒;第二?次是指導(dǎo)那?些大膽選擇?在窄的平衡?木上走的幼?兒;第三次?是指導(dǎo)那些?不敢在有坡?度的平衡木?上走的幼兒?;第四次是?指導(dǎo)那些在?平衡木上不?斷變化創(chuàng)新?動作的幼兒?等，除了器?具選擇的重?點指導(dǎo)外，?還要有落實?到那些幼兒?身上的具體?指導(dǎo)方法的?考慮。隨?著活動的開?展。視幼兒?的能力發(fā)展?，要逐漸增?加活動的難?度，可從徒?手走到拿小?器具在平衡?木上走，并?鼓勵幼兒根?據(jù)器具等特?點創(chuàng)造各種?動作;頭頂?沙袋走、抱?球走、撐傘?走等，還可?以編成游戲?讓幼兒玩。?如"送娃娃?過小河"(?抱娃娃走過?平衡木)、?"運西瓜"?(幼兒依序?站在平衡木?上傳吹塑球?)等。再過?渡到在間隔?物體上走，?如走木梯，?走樹樁，在?平衡木上放?一塊泡沫塑?料積木跨過?去等。實?用幼兒園小?班游戲活動?方案范本（?三）活動?目標1、?學(xué)會念兒歌?"炒黃豆"?"山上有個?木頭人"，?并能邊念邊?做動作。?2、樂意和?同伴結(jié)對玩?耍，體驗民?間游戲所帶?來的樂趣。?活動準備?兒歌、鈴鼓?____個?、圈若干。?活動過程?1、引入課?題。小朋?友，今天，?老師想跟你?們來玩幾個?民間游戲，?你們想不想?玩啊?2?、學(xué)習(xí)兒歌?《炒黃豆》?、《山上有?個木頭人》?。3、介?紹游戲玩法??！簟冻?黃豆》：幼?兒兩兩面對?面站立、雙?手對握，嘗?試邊念兒歌?邊有節(jié)奏地?向左右協(xié)調(diào)?擺手。兒歌?念到最后一?句時，兩人?舉起一側(cè)的?手臂來共同?鉆過，翻轉(zhuǎn)?身體___?_度，成相?背姿勢。再?翻____?度，還原成?相對站立姿?勢，直接翻?____度?，來個大翻?身?！簟?山上有個木?頭人》：教?師背對孩子?，邊敲鈴鼓?邊說："山?山山，山上?有個木頭人?"幼兒排隊?輕輕走向老?師，當教師?說完后迅速?回頭的那一?刻，幼兒及?時停住做木?頭人。這樣?反復(fù)多次，?直到第一名?幼兒碰到老?師。幼兒四?處散開，教?師開始抓幼?兒，被