第10頁共10頁2023小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作計(jì)劃?范文本學(xué)?期，我決心?通過不斷地?加強(qiáng)學(xué)習(xí)與?實(shí)踐，在努?力提高自身?素質(zhì)的同時(shí)?，為我校教?學(xué)工作貢獻(xiàn)?自己的力量?。以下是我?的數(shù)學(xué)教學(xué)?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?：本期數(shù)?學(xué)教學(xué)仍以?新課標(biāo)精神?為指導(dǎo)，注?重有創(chuàng)新、?開放精神的?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?同時(shí)，努力?培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)?謹(jǐn)、塌實(shí)的?優(yōu)良習(xí)慣，?從而達(dá)到二?年級應(yīng)掌握?的知識、技?能以及情感?、態(tài)度價(jià)值?觀的要求。?二、學(xué)生?情況分析：?本年級學(xué)?生____?人，家長有?一定輔導(dǎo)能?力的約占_?___%，?其余學(xué)生全?靠課堂教學(xué)?進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)。上期考?試結(jié)果，及?格率___?_%，優(yōu)生?率____?%。總體來?看，學(xué)生在?100以內(nèi)?的加減法，?表內(nèi)乘法的?計(jì)算方面基?本達(dá)到教學(xué)?要求，但少?數(shù)學(xué)生的計(jì)?算速度和正?確率仍需提?高。在數(shù)學(xué)?知識的應(yīng)用?方面，學(xué)生?有解決實(shí)際?問題的興趣?，但一部分?學(xué)生欠仔細(xì)?、靈活。在?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣上，聽?課習(xí)慣、作?業(yè)習(xí)慣都有?一定進(jìn)步，?但學(xué)生在學(xué)?會(huì)審題上還?需要培養(yǎng)和?訓(xùn)練。三?、本期教學(xué)?內(nèi)容：以?冀教版小學(xué)?數(shù)學(xué)二年級?下冊為教材?。四、教?學(xué)要求：?1.認(rèn)識長?度單位：厘?米、分米、?米。學(xué)會(huì)運(yùn)?用所學(xué)單位?測量生活的?物體，并解?決生活中的?實(shí)際問題?2.知道除?法的含義，?除法算式中?各部分的名?稱，乘法和?除法的關(guān)系?;能夠熟練?地用乘法口?訣求商。?3.認(rèn)識計(jì)?數(shù)單位“百?”和“千”?，知道相鄰?兩個(gè)計(jì)數(shù)單?位之間的十?進(jìn)關(guān)系;掌?握萬以內(nèi)的?數(shù)位順序，?會(huì)讀、寫萬?以內(nèi)的數(shù);?知道萬以內(nèi)?數(shù)的組成，?會(huì)比較萬以?內(nèi)數(shù)的大小?，能用符號?和詞語描述?萬以內(nèi)數(shù)的?大小;理解?并認(rèn)識萬以?內(nèi)的近似數(shù)?。4.認(rèn)?識質(zhì)量單位?克和千克，?初步建立_?___克和?____千?克的質(zhì)量觀?念，知道l?千克___?_克。初?步理解數(shù)學(xué)?問題的含義?，經(jīng)歷從生?活中發(fā)現(xiàn)并?提出問題、?解決問題的?過程，會(huì)用?所學(xué)的數(shù)學(xué)?知識解決簡?單的實(shí)際問?題，體驗(yàn)數(shù)?學(xué)與日常生?活的密切聯(lián)?系。知道小?括號的作用?，會(huì)在解決?問題中使用?小括號。?5.會(huì)辨認(rèn)?銳角、鈍角?;初步感知?平移、旋轉(zhuǎn)?現(xiàn)象，會(huì)在?方格紙上將?一個(gè)簡單圖?形沿水平方?向或豎直方?向平移。?6.會(huì)口算?百以內(nèi)的兩?位數(shù)加、減?兩位數(shù)，會(huì)?口算整百、?整千數(shù)加、?減法，會(huì)進(jìn)?行幾百幾十?加、減幾百?幾十的計(jì)算?，并能結(jié)合?實(shí)際進(jìn)行估?計(jì)。7.?通過實(shí)踐活?動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。8.會(huì)?探索給定圖?形或數(shù)的排?列中的簡單?規(guī)律;有發(fā)?現(xiàn)和欣賞數(shù)?學(xué)美的意識?，有運(yùn)用數(shù)?學(xué)去創(chuàng)造美?的意識;初?步形成觀察?、分析及推?理的能力。?9.體會(huì)?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，學(xué)的?信心。1?0.養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、書?寫整潔的良?好習(xí)慣。?五、教學(xué)重?點(diǎn)：1、?有余數(shù)的除?法2、認(rèn)?識一千以內(nèi)?的數(shù)及三位?數(shù)加減三位?數(shù)。3、?用數(shù)學(xué)解決?問題。六?、教學(xué)難點(diǎn)?：培養(yǎng)生?學(xué)會(huì)獨(dú)立審?題的能力;?學(xué)會(huì)解決各?種應(yīng)用題。?七、培優(yōu)?補(bǔ)差措施：?1、認(rèn)真?備好課，夯?實(shí)基礎(chǔ)知識?，確保每一?個(gè)學(xué)生扎實(shí)?掌握新知，?鞏固舊知。?對學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生，?要多給關(guān)注?，多給發(fā)言?機(jī)會(huì)，激發(fā)?其參與熱情?。2、在?課堂教學(xué)中?確保雙基的?基礎(chǔ)上，注?意適時(shí)發(fā)展?優(yōu)生的思維?，培養(yǎng)優(yōu)生?的能力，從?而也帶動(dòng)中?差生的發(fā)展?。培優(yōu)主要?體現(xiàn)在：?（1）在每?堂課的新知?教學(xué)后，安?排適量發(fā)展?練習(xí)題。?（2）在課?堂教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)中，?每個(gè)知識點(diǎn)?上，適時(shí)引?導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)?撥，給學(xué)生?“摘桃”的?機(jī)會(huì)。（?3）利用每?周的思維訓(xùn)?練時(shí)間，激?發(fā)學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)熱情?，組織愉快?的思維訓(xùn)練?。八、減?負(fù)提質(zhì)措施?：1、鉆?研好《新課?標(biāo)》，精心?備好課，確?保課堂教學(xué)?質(zhì)量。2?、教學(xué)任務(wù)?在課內(nèi)完成?，課外盡量?不留作業(yè)，?或只留興趣?性、發(fā)展性?作業(yè)。3?、對學(xué)生的?要求要合理?，充分肯定?每一個(gè)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)，不?用一個(gè)刻度?要求每一個(gè)?學(xué)生，作業(yè)?布置分層進(jìn)?行，避免部?分學(xué)生過重?的作業(yè)負(fù)擔(dān)?和心理負(fù)擔(dān)?。九、教?學(xué)進(jìn)度安排?：周次內(nèi)?容課時(shí)1?厘米、分米?、米2-?3有余數(shù)的?除法4認(rèn)?識1000?以內(nèi)的數(shù)?____千?克和克6?-7四邊形?的認(rèn)識8?-____?期中復(fù)習(xí)?10-11?三位數(shù)加減?三位數(shù)1?1-___?_時(shí)、分、?秒14探?索樂園1?5-18復(fù)?習(xí)202?3小學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)的工作?計(jì)劃范文（?二）一、?教學(xué)目標(biāo)?1、知識目?標(biāo)與技能：?①通過學(xué)?習(xí)，學(xué)生能?應(yīng)用百分?jǐn)?shù)?解決實(shí)際問?題。理解稅?率、利率、?折扣的含義?。②學(xué)生?在經(jīng)歷觀察?、操作等活?動(dòng)的過程中?認(rèn)識圓柱和?圓錐的特征?，能正確地?判斷圓柱和?圓錐，理解?、掌握圓柱?的表面積、?圓柱和圓錐?體積的計(jì)算?方法，會(huì)正?確地進(jìn)行計(jì)?算。③學(xué)?生結(jié)合實(shí)例?認(rèn)識扇形統(tǒng)?計(jì)圖，理解?眾數(shù)和平均?數(shù)。④初?步掌握用方?向和距離確?定物體位置?的方法。?⑤學(xué)生在解?決實(shí)際問題?的的過程中?，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)?化的策略尋?求解決問題?的思路，并?能根據(jù)具體?的問題確定?合理的解題?方法，從而?有效地觶決?問題。⑥?學(xué)生理解比?例的意義和?基本性質(zhì)，?會(huì)解比例;?認(rèn)識比例尺?，會(huì)看比例?尺，會(huì)進(jìn)行?比例尺的有?關(guān)計(jì)算;理?解正比例和?反比例的意?義，能夠判?斷兩種量是?否成正比例?或反比例，?理解用比例?關(guān)系解應(yīng)用?題的方法，?學(xué)會(huì)用比例?知識解答比?較容易的應(yīng)?用題。⑦?學(xué)生通過系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)，?鞏固和加深?理解小學(xué)階?段所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識，更?好地培養(yǎng)比?較合理的、?靈活的計(jì)算?能力，發(fā)展?思維能力和?空間觀念，?并提高綜合?運(yùn)用所學(xué)數(shù)?學(xué)知識解決?簡單的實(shí)際?問題的能力?。2、過?程與方法：?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容要緊?密聯(lián)系學(xué)生?生活環(huán)境，?從學(xué)生的經(jīng)?驗(yàn)和已有知?識出發(fā)，創(chuàng)?設(shè)有助于學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、合作交流?，使學(xué)生通?過觀察、操?作、歸納、?交流、反思?活動(dòng)，獲得?基本的數(shù)學(xué)?知識、技能?，進(jìn)一步發(fā)?展思維能力?，讓學(xué)生在?情境體驗(yàn)中?，理解數(shù)學(xué)?，增強(qiáng)空間?觀念，發(fā)展?形象思維，?重視學(xué)生應(yīng)?用數(shù)學(xué)的意?識和能力。?能應(yīng)用“轉(zhuǎn)?換”的策略?解決一些簡?單的實(shí)際問?題，進(jìn)一步?增強(qiáng)解決問?題的策略意?識和反思意?識，體會(huì)解?決問題策略?的多樣性，?培養(yǎng)根據(jù)實(shí)?際問題的特?點(diǎn)選擇相應(yīng)?策略的能力?。3、情?感態(tài)度與價(jià)?值觀：①?能積極參與?各項(xiàng)數(shù)學(xué)活?動(dòng)，感受自?己在數(shù)學(xué)知?識和方法等?方面的收獲?與進(jìn)步，增?強(qiáng)對數(shù)學(xué)的?好奇心與求?知欲，進(jìn)一?步樹立學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。②在探?索和理解百?分?jǐn)?shù)的計(jì)算?方法，比例?的基本性質(zhì)?，圓柱和圓?錐的體積公?式等活動(dòng)中?，進(jìn)一步感?受數(shù)學(xué)思考?的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)?學(xué)結(jié)論的確?定性，獲得?一些成功的?體驗(yàn)，鍛煉?克服困難的?意志。③?通過閱讀“?你知道嗎”?以及參與“?實(shí)踐與綜合?應(yīng)用”等活?動(dòng)，進(jìn)一步?了解有關(guān)數(shù)?學(xué)知識的背?景，體會(huì)數(shù)?學(xué)對人類歷?史發(fā)展的作?用，培養(yǎng)民?族自豪感，?增強(qiáng)創(chuàng)新意?識，鍛煉實(shí)?踐能力。?4、質(zhì)量目?標(biāo)：各單?元測試平均?分達(dá)83以?上，期末質(zhì)?量驗(yàn)收平均?分達(dá)85以?上，優(yōu)秀率?、及格率分?別達(dá)___?_%及__?__%以上?。二、教?材分析1?、本學(xué)期教?材的知識結(jié)?構(gòu)體系分析?和技能訓(xùn)練?要求：這?冊教材包括?下面地些內(nèi)?容：百分?jǐn)?shù)?的應(yīng)用、圓?柱和圓錐、?比例、確定?位置、正反?比例、解決?問題的策略?、統(tǒng)計(jì)以及?小學(xué)六年來?所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)?容的總復(fù)習(xí)?。本冊教材?的這些內(nèi)容?是在前幾冊?的基礎(chǔ)上按?照完成小學(xué)?數(shù)學(xué)的全部?教學(xué)任務(wù)安?排的，著重?使學(xué)生認(rèn)識?一些常見的?立體圖形，?掌握它們的?體積等計(jì)算?方法，進(jìn)一?步發(fā)展空間?觀念;進(jìn)一?步形成統(tǒng)計(jì)?的觀念，掌?握用扇形統(tǒng)?計(jì)圖表示數(shù)?據(jù)整理結(jié)果?的方法，提?高依據(jù)統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)的分析?、預(yù)測、判?斷能力;理?解比例、正?比例、反比?例的概念，?加深認(rèn)識一?些常見的數(shù)?量關(guān)系，會(huì)?用比例知識?解答比較容?易的應(yīng)用題?。然后把小?學(xué)數(shù)學(xué)的主?要內(nèi)容加以?系統(tǒng)的整理?和復(fù)習(xí)，鞏?固所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識，使?學(xué)生能夠綜?合運(yùn)用所學(xué)?的數(shù)學(xué)知識?解決比較簡?單的實(shí)際問?題;結(jié)合新?的教學(xué)內(nèi)容?與系統(tǒng)的整?理和復(fù)習(xí)，?進(jìn)一步發(fā)展?思維能力，?培養(yǎng)思維品?質(zhì)，進(jìn)行思?想品德教育?。2、教?學(xué)重點(diǎn)：?本冊教材中?的圓柱和圓?錐、比例都?是小學(xué)數(shù)學(xué)?的重要內(nèi)容?。首先，認(rèn)?識圓柱和圓?錐的特征，?掌握圓柱和?圓錐的一些?計(jì)算，既可?以為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)其他形?體的表面積?和體積及其?計(jì)算打好基?礎(chǔ)，進(jìn)一步?發(fā)展空間觀?念，也可以?增強(qiáng)解決問?題的策略和?方法，逐步?增強(qiáng)學(xué)生收?集、處理信?息的意識和?能力。最后?學(xué)習(xí)好比例?的知識，不?僅可以增強(qiáng)?學(xué)生用數(shù)學(xué)?方法處理數(shù)?學(xué)問題的能?力，而且也?使學(xué)生獲得?初步的函數(shù)?觀念，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)相?關(guān)知識作初?步的準(zhǔn)備。?因此，讓學(xué)?生認(rèn)識這些?內(nèi)容的概念?，學(xué)會(huì)應(yīng)用?這些概念、?方法和計(jì)算?解決一些實(shí)?際問題，是?教學(xué)的重點(diǎn)?。三、學(xué)?生情況分析?1、任教?班級學(xué)風(fēng)、?學(xué)生知識的?掌握情況、?學(xué)習(xí)能力和?學(xué)習(xí)態(tài)度等?分析。本?班共有學(xué)生?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人，從?上學(xué)期考試?成績分析，?學(xué)生的基礎(chǔ)?的知識、概?念、定義掌?握比較牢固?，口算、筆?算驗(yàn)算及脫?式計(jì)算較好?。但粗心大?意的還比較?多，靈活性?不夠，應(yīng)用?能力不夠強(qiáng)?。但總的來?說大部分學(xué)?生對數(shù)學(xué)比?較感興趣，?接受能力較?強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)?度較端正;?也有部分學(xué)?生自覺性不?夠，不能及?時(shí)完成作業(yè)?等，對于學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)有一?定困難。所?以在新的學(xué)?期里，在端?正學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度的同時(shí)?，應(yīng)加強(qiáng)培?養(yǎng)他們的各?種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力，以?提高成績。?2、學(xué)困?生情況分析?本班級學(xué)?困生有__?__、__?__、__?__等學(xué)生?。這些同學(xué)?自覺性不夠?，缺乏刻苦?鉆研的精神?，總想偷懶?，不做作業(yè)?或者抄別人?的作業(yè)。今?后首先還是?加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)，如?學(xué)前的自習(xí)?、課后的復(fù)?習(xí)等。在書?寫上還要繼?續(xù)提高要求?，只有讓學(xué)?生在認(rèn)真書?寫的基礎(chǔ)上?才有可能認(rèn)?真思考。?其次，這學(xué)?期分?jǐn)?shù)的計(jì)?算占了極大?一塊內(nèi)容，?所以培養(yǎng)他?們的計(jì)算能?力是關(guān)鍵。?另外分?jǐn)?shù)應(yīng)?用題是本學(xué)?期的重點(diǎn)，?在教學(xué)中加?強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量?關(guān)系的分析?。讓學(xué)生學(xué)?會(huì)分析，學(xué)?會(huì)審題，提?高解題能力?。最后在激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣方面多?尋找方法，?使他們樂學(xué)?，愿學(xué)。對?這些學(xué)生要?求他們各單?元測試平均?分達(dá)70以?上，期末質(zhì)?量驗(yàn)收平均?分達(dá)75以?上，優(yōu)秀率?、及格率分?別達(dá)___?_%及__?__%以上?。四、改?進(jìn)教學(xué)的措?施1、落?實(shí)教學(xué)“五?認(rèn)真”的具?體措施。?⑴充分利用?學(xué)生熟悉、?感興趣的和?富有現(xiàn)實(shí)意?義的素材吸?引學(xué)生，讓?學(xué)生主動(dòng)參?與到各種數(shù)?學(xué)活動(dòng)中來?，提高學(xué)習(xí)?效率，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)信?心。⑵認(rèn)?真研讀教材?，明確本冊?課本的編寫?意圖，注意?與老師之間?的交流與切?磋，循序漸?進(jìn)地采取有?效、易懂教?學(xué)策略，讓?每個(gè)學(xué)生有?所發(fā)展。?⑶切實(shí)使用?好與課本配?套的教學(xué)輔?助用書、教?具、學(xué)具。?⑷加強(qiáng)計(jì)?算教學(xué)。計(jì)?算是本冊教?材的重點(diǎn)，?一方面引導(dǎo)?學(xué)生探索并?理解基本的?計(jì)算方法，?另一方面也?通過相應(yīng)的?練習(xí)，幫助?學(xué)生形成必?要的計(jì)算技?能，同時(shí)注?意