第4頁共4頁2023小?學六年級的?新學期班級?班務工作計?劃范文新?的學期開始?，應對小學?畢業(yè)班學生?生理心理狀?況，在學期?初做好工作?計劃，以更?好的指導自?己的工作。?進入畢業(yè)?階段的六年?級學生，他?們活潑好動?，用心向上?，都想以嶄?新面貌出此?刻將來的初?中生活中。?他們自我意?識更強獨立?潛力更高，?對于心理上?不能理解的?東西會完全?排斥，對于?強加入身的?要求將會反?對。他們更?易于激動，?自我控制力?雖有提高，?但情緒不穩(wěn)?定易暴易惱?，出現(xiàn)打鬧?、謾罵狀況?難免。針對?孩子們的這?些特點，我?特制定以下?的工作計劃?。一、抓?常規(guī)、抓小?事不放松。?學校中的?常規(guī)教育，?就是小事教?育，把常規(guī)?化為各種小?事給予孩子?們去做，并?由孩子們自?已來監(jiān)督自?己的同學做?得如何，使?每個學生在?大家的監(jiān)督?下，逐步養(yǎng)?成良好的學?習習慣與生?活習慣。這?也是我班中?從中年級就?開始進行的?小事教育活?動，到此刻?已經起到了?必須的教育?養(yǎng)成作用。?二、抓班?干部的培養(yǎng)?，構成一支?有潛力的班?級干部。?班干部是班?主任做好班?級工作的小?幫手，如果?班干部潛力?強就能夠使?班級工作上?一個臺階，?更由于師生?的合作活動?使班級工作?充滿活力。?（一）由?學生選出自?己認可的班?干部。班干?部務必由大?家選出，這?才可得到大?家的認可，?并在工作中?得到大家的?認同。所以?開展評選工?作并由大家?推選班干部?是必要的。?（二）安?排具體任務?，指導工作?。班主任給?班干部分工?，他們去干?具體的工作?，在這個過?程中班主任?給予工作方?法的指導，?在實際活動?中培養(yǎng)孩子?們的工作潛?力。（三?）發(fā)揚民主?，班干部獻?計獻策，活?躍管理。?讓班干部在?活動中主動?用心的辦法?就是常聽他?們的意見，?常運用他們?的方法，讓?班干部看到?自己的思維?成績，工作?結果。三?、自我教育?與教育結合?。進入六?年級下學期?的學生，對?自己內心的?反思，對自?己行為的認?知，雖有發(fā)?展但并不深?入，所以培?養(yǎng)孩子們進?行自我教育?是必要的也?是務必的。?（一）利?用晚點時間?，讓孩子們?發(fā)現(xiàn)自我，?改變自我。?晚點時間孩?子們對這天?的狀況進行?反映。批評?與自我批評?，表揚與自?我表揚，在?這些活動中?發(fā)展孩子們?的自我認知?潛力，自我?教育潛力。?（二）寫?分析書。孩?子們在生活?中學習中難?免出現(xiàn)錯誤?，這時就利?用寫分析書?的方式，培?養(yǎng)孩子們的?自我教育潛?力，自我認?知潛力。?以上為這一?學期的一點?設想，在實?際工作中進?一步補充完?整。20?23小學六?年級的新學?期班級班務?工作計劃范?文（二）?一、培養(yǎng)學?生的良好習?慣本學期?我要從培養(yǎng)?學生良好習?慣入手，課?堂上進行趣?味教學，盡?量吸引學生?的注意力，?組織好學生?的紀律。利?用班會課、?品德與生活?課學習學校?規(guī)章制度，?提醒學生做?好上課準備?工作，并且?在課后注意?觀察學生的?行為，根據?學生的表現(xiàn)?在學生中樹?立榜樣。在?日常學習中?，時刻注意?調動學生的?積極性，逐?漸養(yǎng)成認真?聽課、認真?作業(yè)、下課?好好休息、?講文明、講?禮貌的好習?慣。讓班干?部帶頭。?二、加強常?規(guī)教育，培?養(yǎng)學生的自?覺性。要?讓學生漸漸?地知道每天?何時應當做?何事。結合?制定的工作?計劃，從紀?律、學習、?衛(wèi)生、安全?等方面對學?生進行規(guī)范?化教育，使?他們明白該?做哪些事情?，不該做哪?些事情。時?間一長，學?生的行為規(guī)?范一定會有?進步。三?、關心愛護?每個學生?作為一名教?師，我們喜?歡班上的優(yōu)?等生，更要?愛班級的后?進生。在學?習中，不讓?一個學生掉?隊。在生活?上，要無微?不至地關心?每個學生。?讓學生積極?性大增，每?天早讀課都?書聲瑯瑯。?做到多表揚?，盡量少批?評或不批評?，利用孩子?的上進心鞭?策他們。?四、培養(yǎng)良?好的班集體?集體活動?，最能培養(yǎng)?學生的凝聚?力、集體榮?譽感。應該?帶領學生積?極參加學校?的各項活動?。每天早上?，協(xié)助學生?搞好衛(wèi)生工?作，這樣，?學生不僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)成?熱愛勞動的?好習慣，而?且時刻想為?自己的班集?體爭光。開?展一些跟教?學有關的活?動，如：寫?字、朗讀、?口算比賽等?，充分讓學?生展示各方?面的才能，?發(fā)展個性。?逐步形成一?個健康向上?、團結協(xié)作?的班集體。?組織互幫互?學活動。學?習上形成好?生帶差生;?紀律上互相?提醒;勞動?生活上互相?幫助。通過?活動擴大班?干部在同學?中的積極影?響，加強同?學之間的協(xié)?作精神和團?體意識。這?樣既能在班?干部的紀律?及常規(guī)管理?上起到明顯?的效果，又?能使同學之?間也能因此?養(yǎng)成團結友?愛的習慣，?在班級中孕?育團結友愛?的風氣，使?班級成為一?個大家庭。?五、加強?與家長聯(lián)系?。作為班?主任，要在?孩子出現(xiàn)不?良狀況的第?一時間聯(lián)系?他們的家長?，安慰他們?，經常和他?們談心，抓?住他們的閃?光點鼓勵他?們。當他們?有困難的時?候，要耐心?地幫助他們?。發(fā)現(xiàn)他們?在學習上、?身體上、思?想上有什么?特殊情況，?及時、主動?地和家長聯(lián)?系，向他們?了解情況，?耐心地做他?們的工作，?取得家長的?理解和配合?，使每一個?孩子都能揚?長避短，健?康地成長。?總之，只?要我們心中?是真誠地為?孩子，為孩?子的健康成?長而付出，?端正自己的