第4頁共4頁2023中?小學(xué)教師2?.0信息技?術(shù)研修計劃?參考范文?為了提高自?己的信息技?術(shù)水平和能?力，更好的?把信息技術(shù)?應(yīng)用到課堂?教學(xué)中，我?參加了“國?培計劃（_?___）”?-農(nóng)村中小?學(xué)教師遠程?培訓(xùn)項目信?息技術(shù)培訓(xùn)?。登陸國培?計劃網(wǎng)絡(luò)研?修平臺，我?順利的完成?了信息技術(shù)?應(yīng)用能力測?評，通過測?評，我發(fā)現(xiàn)?自己的信息?技術(shù)能力水?平在很多方?面都有待提?高，也打破?自己之前的?一些想法，?特別是在測?評時提到某?些軟件、專?業(yè)術(shù)語我都?從來沒聽說?過，更何況?應(yīng)用和掌握?了。因此，?我要好好利?用此次國培?計劃網(wǎng)絡(luò)研?修平臺，把?握好這次難?得學(xué)習(xí)機會?，提升自己?的信息技術(shù)?應(yīng)用能力，?彌補自己課?堂教學(xué)中的?缺陷，讓更?多的孩子熱?愛數(shù)學(xué)，學(xué)?好數(shù)學(xué)。為?此，本人結(jié)?合自身實際?情況，特制?定此次培訓(xùn)?個人研修計?劃。一、?研修目標?1.通過培?訓(xùn)，能夠在?多媒體教學(xué)?環(huán)境中，合?理利用軟件?、數(shù)字教育?資源，優(yōu)化?課堂教學(xué)，?提高自己的?課堂效率。?2.利用?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平?臺，有效開?展自主、合?作、探究等?學(xué)習(xí)活動，?轉(zhuǎn)變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識和?綜合能力。?3.利用?教師網(wǎng)絡(luò)研?修社區(qū)，養(yǎng)?成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，樹立?終身學(xué)習(xí)的?理念，為自?身的可持續(xù)?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。20?23中小學(xué)?教師2.0?信息技術(shù)研?修計劃參考?范文（二）?要做發(fā)展?型和學(xué)習(xí)型?教師，就要?立足于教師?個人的自我?發(fā)展，充分?體現(xiàn)了當(dāng)前?素質(zhì)教育的?理念。從學(xué)?習(xí)的意義上?來說，教師?也是學(xué)生。?因材施教，?變被動培訓(xùn)?為主動自修?，這一原則?性變化為我?們的學(xué)習(xí)指?明了方向，?也給我們搭?建了一個認?識自我，反?思教育，自?覺提高的平?臺。一、?研修的目標?：結(jié)合二?期質(zhì)量工程?對信息技術(shù)?教學(xué)的要求?和信息技術(shù)?課堂教育有?效性的現(xiàn)實?反思，在教?師培訓(xùn)期間?，不斷學(xué)習(xí)?，認真思考?，反復(fù)實踐?，提高業(yè)務(wù)?能力，錘煉?專業(yè)精神，?豐富教學(xué)智?慧，形成教?學(xué)風(fēng)格。并?積極投身一?線教學(xué)，積?極開展校本?教研，真正?成為農(nóng)村教?學(xué)的業(yè)務(wù)能?手。二、?研修計劃：?1、勤于?學(xué)習(xí)，樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。堅?持不懈地學(xué)??；畹嚼?，?學(xué)到老，樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。多?渠道地學(xué)。?要做學(xué)習(xí)的?有心人，在?書本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政治?思想理論、?教育教學(xué)理?論和各種專?業(yè)知識，增?強自己的理?論積淀;也?要在“無字?處”學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他人高?尚的師德修?養(yǎng)，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗，?以達到取長?補短的目的?。廣泛地閱?讀各類有益?的書籍，學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)域?的知識、技?能，特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代信?息科技，不?斷構(gòu)建、豐?富自己的知?識結(jié)構(gòu)。?2、立足課?堂，善于思?考，在實踐?中探求、感?悟。教學(xué)工?作中進行教?學(xué)反思。反?思自己教學(xué)?理念，反思?教學(xué)的實際?成效。探求?成功的教學(xué)?模式，思考?教育教學(xué)的?現(xiàn)實問題，?理論與實踐?結(jié)合的問題?。3、提?升業(yè)務(wù)，樂?于動筆，揚?長補短。加?強基本功的?訓(xùn)練，讓學(xué)?生聽說讀寫?之前，教師?的自身業(yè)務(wù)?也要能跟上?。聽明家誦?讀，說精準?的語言，讀?經(jīng)典的著述?，寫生活札?記。每天堅?持動筆，正?人先正己，?育人先育己?。不斷豐富?自己的內(nèi)涵?。轉(zhuǎn)化為教?學(xué)的動力之?源。4、?時刻不忘調(diào)?整心態(tài)，始?終以積極樂?觀的心態(tài)面?對工作面對?學(xué)生。三?、具體措施?：1、看?2本教育教?學(xué)理論書。?讀蘇霍姆林?斯基《給教?師的一百條?建議》，結(jié)?合信息技術(shù)?學(xué)科的特點?研讀名家關(guān)?于信息技術(shù)?教學(xué)方面的?著作。做好?讀書筆記。?做到認真研?讀，讀有心?得。結(jié)合教?學(xué)實踐、生?活點滴，撰?寫學(xué)習(xí)感悟?文字。把所?讀經(jīng)典作為?反觀自身的?明鏡，端正?教育教學(xué)行?為方式。?2、網(wǎng)絡(luò)平?臺，積極學(xué)?習(xí)研討。每?天瀏覽教育?類網(wǎng)頁__?__小時，?進行網(wǎng)上交?流和研討。?參加培訓(xùn)班?內(nèi)博客交流?。利用網(wǎng)絡(luò)?寫教學(xué)日志?，不斷在反?思中進步。?3、深入?開展校本課?題研究。以?實踐活動為?載體，將培?訓(xùn)心得滲透?在具體的教?學(xué)之中。充?分利用團隊?優(yōu)勢，開展?集體備課，?集體研討。?互相學(xué)習(xí)?提高教學(xué)實?效。立足學(xué)?校實際，解?決當(dāng)前農(nóng)村?信息技術(shù)教?學(xué)難題，以?研促教。?4、認真聽?課評課，積?極備課做課?。利用觀摩?學(xué)習(xí)的機會?，見賢思齊?，學(xué)習(xí)提高?。通過實踐?反思再實踐?的教學(xué)活動?，研修提高?教學(xué)能力，?優(yōu)化教學(xué)模?式，豐富教?學(xué)藝術(shù)。?5、積極參?加培訓(xùn)，潛?心學(xué)習(xí)研討?，認真參與?小組活動，?相互交流，?共同進步。?積極向?qū)＜?請教，解決?教學(xué)中存在?的問題和困?惑。利用好?每次的學(xué)習(xí)?機會。6?、學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，拓展?視野，