第4頁共4頁2023幼?兒園第二學(xué)?期家長工作?計劃模板?幼兒園和家?庭常被喻為?車子的兩個?輪子。古人?曰：“養(yǎng)不?教，父之過?;教不嚴，?師之惰?！?對于幼兒的?成長發(fā)展來?說，兩者都?是必不可少?的。教育好?幼兒既是幼?兒園的任務(wù)?，也是家庭?的責(zé)任。而?幼兒園教育?的成功與否?，在很大程?度上取決于?幼兒園與家?庭的聯(lián)系，?取決于家庭?能否與幼兒?園配合共同?教育好幼兒?。因此，我?園努力做好?家長的工作?，爭取家長?的密切配合??，F(xiàn)制定本?學(xué)期家長工?作如下：?一、利用家?長資源，開?展全園性的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)，?讓家長了解?幼兒園的教?學(xué)活動和具?體的主題活?動，引導(dǎo)家?長多方位的?支持幼兒的?活動。二?、召開“家?長會”，加?強家長之間?的交流。向?家長匯報班?級的工作計?劃，并聽取?家長的意見?，介紹交流?家教經(jīng)驗，?宣講家教知?識。開家長?會前充分作?好準備，并?虛心聽取家?長意見，通?過與家長的?交流，讓家?長認清自身?的教育功用?，認識到自?己本身對于?幼兒來說就?是一大教育?資源，自己?的一言一行?、一舉一動?都會成為幼?兒模仿的對?象，會潛移?默化地影響?著幼兒。引?導(dǎo)家長注意?自身素質(zhì)的?提高，注意?讓自己的言?行發(fā)揮積極?的教育作用?。幫助家長?了解幼兒園?的工作計劃?和要求，以?協(xié)助幼兒園?工作，廣泛?聽取家長對?幼兒園保教?工作、教師?師德、幼兒?伙食營養(yǎng)等?方面的意見?。三、綜?合運用多種?方法，如“?家園聯(lián)系冊?”，電話交?流，家訪等?，加強家園?聯(lián)系。具體?工作：（?1）家園聯(lián)?系手冊要能?讓家長及時?了解孩子在?園生活、學(xué)?習(xí)、健康方?面的情況，?也能讓老師?及時了解掌?握孩子在家?的表現(xiàn)，了?解家長的意?見、建議，?家園相互聯(lián)?系，及時溝?通，教師通?過家園欄，?宣傳窗等形?式讓家長了?解每階段幼?兒園、班級?對孩子的教?育要求和對?家長配合幼?兒園希望。?（2）利?用家長平時?接送孩子的?時間，及時?讓他們了解?孩子的學(xué)習(xí)?生活情況，?與家長共同?探討一致的?教育方法，?教育孩子。?對兩天不來?的幼兒要及?時進行電話?家訪。四?、家園互動?，積極籌備?"春節(jié)"文?藝演出。?家園溝通的?根本目的在?于充分利用?家長資源，?實現(xiàn)家園互?動合作共育?。這是幼兒?園家長工作?的出發(fā)點和?歸宿。在寒?假期間開展?慶"春節(jié)"?文藝演出。?我們發(fā)動家?長參與我們?的演出活動?，請家長為?孩子們籌備?演出服、道?具、觀看演?出等，這樣?讓家長了解?幼兒園的教?學(xué)活動和孩?子們的演出?情況，同時?也讓孩子和?家長、幼兒?園產(chǎn)生了互?動?？傊?，家長活動?的形式是多?樣的，內(nèi)容?是豐富的，?只要我們?nèi)?體教師的共?同配合和努?力，使家長?工作創(chuàng)造出?更多種多樣?的形式，在?實踐中不斷?豐富，不斷?得到發(fā)展，?讓幼兒的身?心得到很好?的發(fā)展。?2023幼?兒園第二學(xué)?期家長工作?計劃模板（?二）一、?情況分析：?家長工作?一直是我們?幼兒園工作?的重要組成?部分。提高?幼兒素質(zhì)，?促進幼兒全?面發(fā)展，單?靠幼兒園的?教育是不夠?的，因為對?幼兒的教育?是一項多層?面、多元化?的系統(tǒng)工程?，需要家庭?、幼兒園與?社會相互配?合方能奏效??，F(xiàn)代教育?觀強調(diào)：只?有社會、家?庭、幼兒園?緊密結(jié)合，?才能形成現(xiàn)?代幼教立體?模式中必不?可少的三維?構(gòu)造，才能?使每個孩子?都得到全方?位的健康和?諧發(fā)展。_?___月新?學(xué)期開始，?我園又迎來?了一批新的?孩子和家長?，從新生適?應(yīng)性家長會?的情況分析?，家長參與?率很高，表?明家長對于?孩子早期教?育的程度越?來越高，這?對于開展好?幼兒園家長?工作帶來有?利條件。但?是從全園家?長整體情況?看，家長文?化層次普遍?較低，家長?的家教理念?有些滯后，?家庭教育方?法較簡單，?存在重知識?、輕習(xí)慣培?養(yǎng)的現(xiàn)象，?所以在本學(xué)?期做好家長?工作又將是?新的挑戰(zhàn)。?二、指導(dǎo)?思想：以?《綱要》精?神為指導(dǎo)，?以園務(wù)工作?計劃為依據(jù)?，不斷完善?幼兒園家教?指導(dǎo)管理工?作。加強幼?兒園對家庭?教育的指導(dǎo)?性，以幼兒?園教育為主?陣地，以家?庭教育、社?區(qū)教育為兩?翼，積極創(chuàng)?設(shè)良好的育?人氛圍和環(huán)?境，辦好家?長學(xué)校，提?高家長家庭?教育水平和?與幼兒園合?作教育的主?動性、積極?性、實效性?，更好地形?成家園共育?機制，促進?幼兒身心和?諧發(fā)展。?三、工作目?標：1、?結(jié)合本園家?長的實際，?找準切入點?，提高家長?對幼兒園工?作的參與度?，豐富活動?內(nèi)容與參與?方式，辦好?家長學(xué)校。?2、幼兒?園與家庭的?雙向互動，?家園密切配?合，形成合?力，達成共?識，實現(xiàn)家?園同步教育?，促進幼兒?身心健康、?和諧的發(fā)展?。3、進?一步挖掘社?區(qū)、家庭、?幼兒園教育?資源，充分?調(diào)動家長參?與幼兒園課?程實施的積?極性與主動?性，提高家?教指導(dǎo)活動?的質(zhì)量。?四、主要內(nèi)?容與具體措?施：（一?）注重幼兒?園與家庭的?互動，形成?暢通的家園