綜合實踐活動優(yōu)化初中物理實驗教學(xué)論文1綜合實踐活動的開展要求

1．1讓同學(xué)親身參加到物理試驗教學(xué)活動

在學(xué)校物理試驗教學(xué)中，要想讓同學(xué)樂觀主動地參與到試驗活動中，最為有效的途徑就是實踐教學(xué)．利用實踐教學(xué)開展物理試驗，不僅能夠讓同學(xué)充分了解物理試驗的理論，還能夠在實踐過程中進(jìn)行觀看、探究，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱．綜合實踐活動的應(yīng)用能夠豐富物理試驗課堂的內(nèi)容，提高教學(xué)的實踐性與趣味性．利用綜合實踐活動優(yōu)化物理試驗教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)做好師生間的互動，強(qiáng)調(diào)物理試驗教學(xué)的重要性．同時物理老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行物理試驗，賜予同學(xué)充分的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、實踐．同學(xué)在物理試驗的實踐活動中不僅能夠培育良好的思維習(xí)慣，還能夠提高動手力量與創(chuàng)新力量．物理試驗教學(xué)具有很強(qiáng)的實踐性，同學(xué)只有親自參與到實踐活動中，才能夠了解物理試驗的原理以及試驗的詳細(xì)操作步驟，在實際動手操作中提高自身的試驗水平．

1．2將物理試驗教同學(xué)活化

在利用綜合實踐活動優(yōu)化學(xué)校物理試驗教學(xué)時，物理老師可以將物理試驗教學(xué)設(shè)計更加生活化，實現(xiàn)試驗應(yīng)用生活化、試驗過程生活化以及試驗設(shè)計生活化．同學(xué)的生活實踐閱歷是物理試驗教同學(xué)活化的基礎(chǔ)，老師通過引入生活中的物理現(xiàn)象來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀主動參加到試驗教學(xué)中．物理老師需要在課堂上展現(xiàn)富好玩味的生活情景，從而實現(xiàn)試驗情景的生活化．供應(yīng)的試驗情景應(yīng)當(dāng)符合同學(xué)的認(rèn)知水平，能夠通過試驗教學(xué)提高同學(xué)的熟悉水平．生活化的物理試驗應(yīng)當(dāng)依據(jù)生活情景進(jìn)行設(shè)計，并且所需的試驗器材也應(yīng)當(dāng)貼近同學(xué)的生活，這樣能夠關(guān)心同學(xué)更好地接受試驗、完成試驗．例如，在《電池的討論》這個試驗探究活動中，老師可以給同學(xué)預(yù)備一些相應(yīng)的試驗器材，如檸檬、導(dǎo)線、燒杯以及銅片等，讓同學(xué)自行設(shè)計電池．同學(xué)經(jīng)過實踐，能夠輕松地制成一個電池進(jìn)行試驗(圖1)，并在實踐探究中體會學(xué)習(xí)的樂趣，從而充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性．生活化的試驗不僅能夠促進(jìn)物理試驗教學(xué)的進(jìn)行，還能夠發(fā)散同學(xué)的思維，提高綜合實踐力量．在試驗過程中，老師可以組織同學(xué)進(jìn)行多種實踐活動，如社區(qū)服務(wù)勞動、小組合作學(xué)習(xí)等，讓同學(xué)在實踐中完成認(rèn)知過渡，引導(dǎo)同學(xué)將理論與實踐相結(jié)合．

2綜合實踐活動的教學(xué)開展

2．1合理設(shè)計選題，合理布置任務(wù)與分組

在物理試驗的教學(xué)設(shè)計中，物理老師應(yīng)當(dāng)對選題進(jìn)行合理的設(shè)計，從而更好地開展綜合實踐活動．在進(jìn)行試驗教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，既要保證肯定的難度，也要符合同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平．因此，物理老師應(yīng)對同學(xué)的智力進(jìn)展水平進(jìn)行充分的考慮，完成教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計．同學(xué)在綜合實踐活動中不僅能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣，還能夠提高同學(xué)對試驗探究的力量．利用綜合實踐活動優(yōu)化物理試驗教學(xué)時，還應(yīng)當(dāng)將教學(xué)的任務(wù)與分組進(jìn)行合理的布置．同學(xué)分組合作是綜合實踐活動開展的重要手段，將同學(xué)的任務(wù)進(jìn)行具體的劃分能夠培育同學(xué)的競爭意識，有利于試驗教學(xué)的開展．同學(xué)在試驗過程中的失敗會嚴(yán)峻打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，物理老師合理地布置任務(wù)和分組能夠促進(jìn)同學(xué)間的合作，從而提高試驗勝利率，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱．各個小組在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蓪嵺`任務(wù)，并且對自己的責(zé)任也能夠有一個具體的了解，在培育分工協(xié)作精神與責(zé)任意識的同時，提高物理試驗教學(xué)的效率．在綜合實踐活動中細(xì)化任務(wù)，能夠提高同學(xué)的樂觀性，活躍試驗課堂的氛圍．

2．2跟進(jìn)試驗進(jìn)程，完成匯報總結(jié)

在物理試驗教學(xué)的綜合實踐活動中，老師的作用只是幫助和指導(dǎo)，為了能夠準(zhǔn)時精確?????地把握同學(xué)的實踐活動進(jìn)度，物理老師就需要實時地跟進(jìn)同學(xué)的試驗，對教學(xué)活動進(jìn)程進(jìn)行全面的掌控，準(zhǔn)時地指導(dǎo)同學(xué)遇到的問題．假如在教學(xué)過程中，試驗教學(xué)的'主題與實踐活動發(fā)生偏離時，物理老師需要準(zhǔn)時地對其進(jìn)行指正，逐步關(guān)心同學(xué)解決試驗操作中消失的問題．小組間的溝通匯報能夠激發(fā)同學(xué)的競爭意識，促進(jìn)小組試驗的進(jìn)程，通過傾聽其他小組間的意見改善本組的試驗方法，提高試驗的勝利率．在實踐活動的后期，物理老師應(yīng)當(dāng)組織各組同學(xué)進(jìn)行實踐匯報，并依據(jù)各自的試驗成果進(jìn)行實踐總結(jié)．完成總結(jié)后，讓各小組探究其他更好的實踐方法，并對新提出的方法進(jìn)行討論．這樣的實踐活動不僅能夠關(guān)心同學(xué)檢驗自己的試驗成果，還能夠培育同學(xué)舉一反三的力量．完成爭論后，物理老師還應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)進(jìn)行實踐應(yīng)用，將試驗的結(jié)果應(yīng)用到生活實踐中，從而提高同學(xué)的綜合實踐力量．

3綜合實踐活動的質(zhì)量評價

在學(xué)校物理試驗教學(xué)中，利用綜合實踐活動對教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，能夠提高教學(xué)的質(zhì)量．綜合實踐活動的質(zhì)量評價是教學(xué)中的重點，物理試驗教學(xué)過程評價與試驗效果評價的有效結(jié)合能夠更好地實現(xiàn)物理試驗教學(xué)的優(yōu)化，這也是綜合實踐活動課教學(xué)評價的基本原則．過程評價為主、效果評價為輔是綜合實踐活動評價的主要依據(jù)．綜合實踐活動課評價的主要內(nèi)容包括活動目的、活動過程、態(tài)度和力量、活動效果等幾方面．在進(jìn)行活動目的的評價時，應(yīng)當(dāng)依據(jù)《指導(dǎo)綱要》進(jìn)行綜合實踐活動目的設(shè)計．并且結(jié)合實踐活動選擇合理的實踐內(nèi)容．為了完成綜合實踐活動目的的教學(xué)過程即為活動過程，主要組成部分有時間支配、指導(dǎo)方法以及活動步驟等．在綜合實踐活動的開展中，需要對同學(xué)進(jìn)行樂觀的引導(dǎo)，讓其能夠樂觀主動地參與到教學(xué)活動中．綜合實踐活動的特征是活動過程中必需存在的，在對活動過程進(jìn)行評價時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)以下幾方面進(jìn)行評價:第一，趣味性．綜合實踐活動應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的愛好愛好以及身心特點等進(jìn)行趣味設(shè)計，確保實踐活動生動形象、具有吸引力;其次，自主性．在綜合實踐活動過程中，老師應(yīng)當(dāng)賜予同學(xué)充分的時間，讓同學(xué)能夠充分發(fā)揮自己的意見，在活動中提高綜合力量;第三，實踐性．較強(qiáng)的實踐性是綜合實踐活動課程的主要特點，在實踐活動中主要培育的就是同學(xué)的綜合力量，物理老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓同學(xué)樂觀主動地參加到活動中來;第四，綜合性．在綜合實踐活動中，應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)學(xué)以致用的力量，通過學(xué)習(xí)的物理學(xué)問進(jìn)行實際問題的解決，從而提高實踐力量．在綜合實踐活動中，老師的指導(dǎo)力量與工作態(tài)度也是教學(xué)評價的主要內(nèi)容．老師的工作責(zé)任心、言談舉止及立場都是老師的工作態(tài)度，而應(yīng)變力量、組織力量與教學(xué)基本功等則是老師的職業(yè)力量．活動效果即為綜合實踐活動開展中收獲的綜合效益與實踐活動完成的詳細(xì)狀況，通過對同學(xué)的實際動手力量、實踐成果以及實踐過程中的心情、自主制造力量的發(fā)揮進(jìn)行考查，來完成綜合實踐活動的評價．

綜上所述，物理試驗是學(xué)校物理教學(xué)中特別重要的一部分，這部分的內(nèi)容難度較大，同學(xué)學(xué)習(xí)起來比較的困難．為了提高物理試驗教學(xué)的效率，就需要對物理試驗教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化．綜合實踐