第5頁共5頁2023初?三班主任下?半年工作計?劃例文一?、幫助學(xué)生?樹立遠大的?人生理想，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”中學(xué)?生是人生觀?形成的重要?時期。關(guān)心?時政，關(guān)心?國家民族的?前途命運，?希望自已一?生有所作為?是他們的共?同特性，因?此抓緊抓好?時政教育，?特別是當前?世界與中國?在經(jīng)濟科技?發(fā)展上的機?遇和挑戰(zhàn)，?歷史上中國?的落后給我?們的苦難和?今天我們與?發(fā)達國家相?比我們存在?的弊端，以?此常常能喚?起他們的歷?史責(zé)任感，?樹立起為中?華之崛起而?努力學(xué)習(xí)的?信念，這是?學(xué)生時代最?具感召力的?學(xué)習(xí)原動力?。此外,?班主任自身?要做一個人?格高尚的人?，要宏楊正?氣，是非分?明，立場堅?定，用自身?的人格力量?感染學(xué)生，?給學(xué)生以可?信任感和可?欽佩感，這?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?總之，以?上思想政治?工作能極大?幫助學(xué)生養(yǎng)?成學(xué)習(xí)自覺?性，主動性?，和勇于探?索的精神，?思想政治工?作是班主任?工作的靈魂?。二、鼓?舞學(xué)生信心?1、樹立?榜樣：個人?修養(yǎng)的榜樣?，學(xué)習(xí)刻苦?終成大器的?榜樣，敢于?拼搏的榜樣?，成績先居?劣勢后終于?趕上來了，?取得了好成?績的榜樣，?偉人，名人?，民間故事?中的典范，?特別是他們?的已畢業(yè)校?友的先進事?跡。2、?實事求是地?指出學(xué)生的?優(yōu)缺點,幫?助他樹立目?標,取長補?短。3、?面對挫折實?事求是地分?析失敗的原?因，指出成?功的道路，?和他這時具?備的優(yōu)勢條?件，并鼓舞?他的斗志，?強調(diào)人不應(yīng)?只重視一城?一地的得失?，而應(yīng)著眼?于人生的全?局。講清一?時的努力不?會換來立時?的好成績，?必需長期努?力。三、?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)方?法1，加?強學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效率?是班主任經(jīng)?常的一項工?作，也是差?生轉(zhuǎn)化的中?心。班主任?要逐步培養(yǎng)?學(xué)生正確的?學(xué)習(xí)方法，?課前預(yù)習(xí)，?認真上課，?課后及時復(fù)?習(xí)，反復(fù)復(fù)?習(xí)，適當練?習(xí)。要反復(fù)?布置，了解?后再采取措?施糾正，直?到這個學(xué)習(xí)?習(xí)性養(yǎng)成，?還需要針對?每科的具體?情況對具體?科目的學(xué)習(xí)?方法全方位?的指導(dǎo)。?2、加強科?學(xué)用腦的思?想教育，個?人心理調(diào)適?，科學(xué)的休?息法，記憶?法，科學(xué)的?身體煅煉，?營養(yǎng)褡配，?腦科學(xué)最新?成果。3?、創(chuàng)造條件?讓差生補習(xí)?，同學(xué)自愿?，請教師補?習(xí)，總之要?努力營造一?種努力爭先?，不畏艱難?的氛圍。?4、組織興?趣小組，作?為學(xué)習(xí)扶貧?小組，讓學(xué)?生教學(xué)生，?提高其集體?自力更生的?能力，同時?也讓小組的?同學(xué)在提高?自身的同時?讓自已的能?力也上一個?新臺階。?5、強調(diào)學(xué)?習(xí)時間的投?入，基礎(chǔ)差?要追趕上來?只有刻苦，?只有艱苦的?勞動才有巨?大收獲。?6、強調(diào)課?外閱讀指導(dǎo)?，拓展學(xué)生?的知識面。?要教育學(xué)生?既要重視課?內(nèi)知識的學(xué)?習(xí)，又要重?視課外知識?的吸取，課?堂內(nèi)與課堂?外的知識是?相輔相成的?。學(xué)習(xí)方法?的養(yǎng)成是差?生能否轉(zhuǎn)化?和學(xué)生學(xué)習(xí)?能否進步的?核心。四?、加強班級?管理1、?加強學(xué)生交?流，把握每?個學(xué)生的思?想，學(xué)習(xí)，?生活的動態(tài)?。定期或不?定期的在班?上進行書面?調(diào)查，讓他?們反映教室?寢室的紀律?，清潔衛(wèi)生?，同學(xué)關(guān)系?等等問題，?以及學(xué)生學(xué)?習(xí)和教師教?學(xué)方面存在?的問題，這?樣可以及時?地加以引導(dǎo)?，修正和跟?蹤管理班級?，同時也可?給科任教師?指出部題以?便修正教學(xué)?，平時，早?自習(xí)，上午?上課，下午?上課，晚自?習(xí)課，以及?自習(xí)時間多?到教室向?qū)W?生了解班情?，觀察學(xué)生?作習(xí)情況，?向?qū)W生了解?學(xué)生，總之?日常管理在?于花時間，?勤動腦勤動?手這樣才能?保持班上始?終處于班主?任的有效監(jiān)?管中2、?細心挑選班?干部，大膽?鼓勵他們在?班上開展活?動，同時加?強指導(dǎo)，讓?他們盡可能?快的成熟，?有力地管理?班上。3?、嚴格紀律?要求。班級?管理要制度?化，不體罰?學(xué)生不等于?不懲罰學(xué)生?。對屢教不?改的學(xué)生在?動用學(xué)校紀?律的同時應(yīng)?該取得家長?的積極配合?。同時加強?對他們的監(jiān)?督，多同他?們交流，給?予他們信任?。五、加?強家校聯(lián)系?充分利用?家長學(xué)校平?臺加強與家?長的溝通，?最大限度地?爭取家長的?理解與支持?，同時向家?長傳達各種?教育法律法?規(guī)、各種先?進的教育思?想，不讓家?長落伍。?總之，班主?任工作要從?理想思想教?育入手，以?提高學(xué)習(xí)能?力為核心，?紀律管理為?手段，全方?位調(diào)動積極?性。20?23初三班?主任下半年?工作計劃例?文（二）?承蒙領(lǐng)導(dǎo)的?信任，從本?學(xué)期開始，?我擔(dān)任九年?級三班的班?主任，我對?這個班的學(xué)?生了解較少?，而且本學(xué)?期這個班共?調(diào)換了六位?教師，變動?很大。另外?這個班的學(xué)?生在上個學(xué)?期因為各方?面的原因，?成績起伏很?大，在月考?中成績不理?想，在學(xué)校?組織的各項?活動中成績?也不理想。?當領(lǐng)導(dǎo)把這?個班級交給?我時，我深?感責(zé)任重大?，希望通過?自己和其余?任課老師的?共同努力能?夠盡快使班?級各項工作?步入正軌，?取得一個圓?滿的結(jié)果，?為學(xué)生明年?的中考鋪平?道路。結(jié)合?本班實際，?特制訂本學(xué)?期班主任工?作計劃一?、情況分析?：這是一?個比較特殊?的班級，學(xué)?生學(xué)習(xí)、工?作能力參差?不齊，學(xué)生?的個性比較?突出，表現(xiàn)?出來的優(yōu)缺?點同樣鮮明?：在班級內(nèi)?部他們顯得?比較松散，?責(zé)任心不強?，一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?薄弱，長期?因為成績靠?后造成信心?不足，對某?些學(xué)科的學(xué)?習(xí)缺少主觀?能動性。而?那些學(xué)習(xí)尖?子在某些課?內(nèi)表現(xiàn)過于?活躍，忽略?了課堂紀律?，甚至影響?到了其他學(xué)?生的聽課和?教師的教學(xué)?進度。另一?個棘手的問?題是個別學(xué)?生個性比較?偏激，在挫?折面前情緒?容易失控;?有的已出現(xiàn)?早戀現(xiàn)象。?二、具體?措施：針?對這些特點?我想本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作應(yīng)該在?增強學(xué)生責(zé)?任感、強化?課堂紀律、?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)自信心、?抓好兩頭的?分層教學(xué)等?方面多下工?夫。1.?創(chuàng)設(shè)一個良?好的班級文?化氛圍：?通過對教室?環(huán)境的重新?布置，如辟?出專區(qū)設(shè)立?“中考信息?欄”、“我?們的風(fēng)采”?、“學(xué)習(xí)園?地”、“讀?報角”等為?班里創(chuàng)設(shè)一?個和諧進取?的文化氛圍?。當然不能?因為是初三?就游離于學(xué)?校的活動之?外，可以充?分利用校會?及學(xué)校搭設(shè)?的各項活動?平臺積極參?與，提高能?力，培養(yǎng)學(xué)?生的集體意?識。（班主?任工作計劃?）2.建?立一支有能?力有責(zé)任心?的干部隊伍?：民主評?選加上學(xué)生?自薦對班干?部做出必要?調(diào)整，明確?具體的職能?范圍，各項?工作落實到?人，強化責(zé)?任意識，事?后要有監(jiān)督?和學(xué)生評議?。平時日常?常規(guī)管理工?作突出值日?班長的作用?。值日班長?、小組長互?相監(jiān)督，這?樣既增強了?干部的責(zé)任?心又提高了?每位學(xué)生工?作能力。?3.強化課?堂學(xué)習(xí)紀律?：包括課?前兩分鐘預(yù)?備，課堂聽?課紀律的掌?控，通過值?日班長的紀?錄，任