第4頁共4頁2023?年教師個?人實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本這周?我給中二?班的孩子?上了兩次?課，分別?是一堂社?會課和一?堂音樂課?。這兩堂?課在自己?努力備課?和準(zhǔn)備之?下，基本?能夠順利?進(jìn)行，也?給我?guī)?了豐富的?課堂體驗?，收獲了?很多教學(xué)?經(jīng)驗。下?面我想對?這兩次課?進(jìn)行總結(jié)?。中班?的孩子已?經(jīng)開始關(guān)?注自己身?邊的周圍?事物，能?夠善于觀?察，還能?產(chǎn)生一些?與別人不?一樣的想?法。因此?，注重他?們自己已?有的生活?經(jīng)驗是很?重要的。?____?月第二周?，秋天的?腳步更近?了。為了?讓孩子更?豐富地感?受大自然?的時節(jié)變?化。我設(shè)?計了以落?葉的用途?為主線的?活動，希?望能夠激?發(fā)孩子的?興趣，也?符合中班?孩子喜歡?表現(xiàn)自己?，能說出?自己想法?的特點。?因此，在?活動中，?我設(shè)置了?一定的情?景，為幼?兒提供一?些蘊含教?育目標(biāo)的?，適合他?們的材料?，讓孩子?主動參與?觀察，積?極探索，?通過體驗?過程，交?流經(jīng)驗，?嘗試用多?種辦法來?解決問題?，鼓勵他?們從不同?角度思考?問題。?上過了關(guān)?于落葉的?社會課，?我便又設(shè)?計了一堂?與它相關(guān)?的音樂課?。將自己?在學(xué)校鋼?琴伴奏課?上學(xué)到的?歌曲《樹?葉》教給?孩子們歌?唱。《樹?葉》以落?葉為主題?，旋律優(yōu)?美動聽，?不僅加深?了秋天在?孩子們腦?海的印象?，也提高?了孩子們?的音樂素?養(yǎng)。在教?授過程中?，我加入?了一些與?落葉和秋?天有關(guān)的?動作，并?讓孩子自?己創(chuàng)作，?訓(xùn)練幼兒?用不同速?度、力度?、音樂變?化來表現(xiàn)?歌曲的形?象、內(nèi)容?和情感，?唱出不同?節(jié)拍歌曲?的感覺，?初步學(xué)會?獨立地接?唱和與他?人對唱，?獲得快樂?唱歌的經(jīng)?驗;按音?樂的節(jié)奏?做簡單的?上、下肢?聯(lián)合的基?本動作，?模仿動作?和舞蹈動?作，幫助?提高孩子?們的音樂?智能。在?幼兒音樂?活動開展?的過程中?，我的目?標(biāo)不僅僅?定位于?學(xué)習(xí)唱歌?、律動或?技能，音?樂教育的?目標(biāo)一個?是讓幼兒?在充滿音?樂的環(huán)境?中，積極?參與自由?而富有創(chuàng)?造力的`?音樂活動?，讓幼兒?對聲音和?動作節(jié)奏?運作產(chǎn)生?敏銳的反?應(yīng)和和諧?的共鳴，?使得幼兒?的生活和?心理節(jié)奏?轉(zhuǎn)化為一?種生命的?動力。?2023?年教師個?人實習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?由文學(xué)?院安排，?帶隊老師?李繼峰聯(lián)?系，我們?一行__?__人包?含文秘教?育和漢語?言文學(xué)兩?個專業(yè)，?成立語文?專業(yè)編隊?，于__?__年_?___月?____?日驅(qū)車前?往陜西省?咸陽中學(xué)?。我們懷?著滿腔的?熱血和激?情投入到?咸陽中學(xué)?的實習(xí)工?作中去，?同時也受?到了學(xué)校?老師的歡?迎，在此?期間，我?們進(jìn)行了?大量的班?主任見習(xí)?工作及學(xué)?生管理工?作。在?咸陽中學(xué)?度過一個?多月的時?間后，由?于受到學(xué)?校制度等?方面的限?制，我們?得知不能?進(jìn)行相關(guān)?的教學(xué)實?踐工作，?這讓我們?感覺到十?分遺憾，?同時這樣?也會使我?們的教育?實習(xí)效果?大打折扣?，于是我?們及時和?李老師取?得了聯(lián)系?，想做出?一些爭取?，老師遂?與咸陽中?學(xué)方面進(jìn)?行溝通、?協(xié)商，未?果。經(jīng)文?學(xué)院批準(zhǔn)?，李老師?重新聯(lián)系?，我們帶?著遺憾于?____?月___?_日離開?了咸陽中?學(xué)，奔赴?渭南市臨?渭區(qū)下吉?鎮(zhèn)下吉初?中重新開?始教育實?習(xí)工作，?直至__?__月底?接到學(xué)校?____?，由于就?業(yè)招聘會?的原因，?全校免費?師范生教?育實習(xí)工?作提前結(jié)?束，我們?于___?_年__?__月_?___日?返回學(xué)校?，結(jié)束了?為期兩個?半月的教?育實習(xí)工?作，通?過這兩個?半月多的?實習(xí)學(xué)習(xí)?，我們_?___個?人經(jīng)歷比?其他實習(xí)?小組更多?的坎坷和?波折，也?感受到了?城市中學(xué)?與農(nóng)村中?學(xué)之間的?巨大差距?以及城鄉(xiāng)?學(xué)校間教?育理念、?教學(xué)方法?的巨大不?同。在咸?陽中學(xué)實?習(xí)期間，?給我們最?大的收獲?并不是班?主任工作?見習(xí)等教?育教學(xué)方?面的經(jīng)驗?，而是告?訴我們該?怎么樣在?一個學(xué)校?、社會的?大環(huán)境下?去面對、?適應(yīng)學(xué)校?的制度、?社會的規(guī)?則，而不?是憑借自?己的一己?之力去試?圖做出大?的改變，?去改變制?度、改變?規(guī)則，當(dāng)?你還是一?個小人物?的時候，?你是不具?備這些能?力的，只?有把自己?置身在這?個學(xué)校、?社會之中?，并融入?進(jìn)去，不?斷地磨合?自己的棱?角，提高?自己各方?面應(yīng)對的?能力，努?力把自己?從一個小?人物打造?成為大人?物后，你?才能夠去?改變，去?規(guī)劃。當(dāng)?然，我們?在進(jìn)行了?一個多月?的班主任?見習(xí)和年?級管理工?作后，在?自己對學(xué)?生工作方?面的認(rèn)識?也有了不?同程度的?長進(jìn)，學(xué)?會了作為?年輕教師?應(yīng)該如何?在年齡接?近的學(xué)生?面前樹立?老師的姿?態(tài)和威信?，學(xué)會了?如何來恰?當(dāng)?shù)呐c學(xué)?生進(jìn)行適?時的溝通?和交流，?還學(xué)會了?如何合適?的協(xié)調(diào)學(xué)?生之間的?矛盾，化?解學(xué)生之?間的問題?等等。?在來到下?吉初中之?后，我們?也受到了?校方領(lǐng)導(dǎo)?和老師們?的熱烈歡?迎和親切?關(guān)懷。盡?管在下吉?初中各方?面的條件?相對比較?艱苦，但?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師對?我們的教?學(xué)能力十?分的信任?，進(jìn)行了?半周的聽?課后，我?們就全身?心投入到?備課、上?課、批改?作業(yè)、評?閱試卷等?教學(xué)工作?中去。老?師們課前?主動對我?們的教案?進(jìn)行指導(dǎo)?，上課時?隨堂聽課?，課后指?出存在的?問題，雖?然我們僅?在下吉初?中實習(xí)了?兩個多禮?拜，但我?們在教學(xué)?實踐上卻?有了很大?的進(jìn)步。?在這二?十多天的?課堂教學(xué)?中，使我?們是認(rèn)識?到了新課?導(dǎo)入設(shè)計?的重要性?。對于才?升入初中?的學(xué)生來?說，他們?具有年齡?小、好奇?心強等特?點，同時?也具有耐?性短、好?動、易走?神等缺點?，這使得?每堂課的?前二十分?鐘顯得格?外重要。?一個好的?導(dǎo)課設(shè)計?，能迅速?抓住學(xué)生?的興趣，?使學(xué)生的?心思能迅?速轉(zhuǎn)入課?堂學(xué)習(xí)當(dāng)?中來，這?樣學(xué)生獲?得新知識?的速度就?快，質(zhì)量?就高，效?果