贊美老師的唯美段落2.王老師雖非常然嚴(yán)峻的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她始終都要求同學(xué)們說話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園居住，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問，不時主動聯(lián)系家長，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了班主任，這樣的老師莫非不值得我們贊揚、謳歌嗎?

3.您的老師生涯，有很多傲慢和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。

4.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟勞碌著，悄悄地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

5.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不賜予一杯水。適時，適量地賜予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的訓(xùn)練藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

6.假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻給您--我的胸懷博大，學(xué)問精深的老師。

7.老師是火種，點燃了同學(xué)的心靈之火;老師是石級，承受著同學(xué)一步步踏實地向上攀登。

8.您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，動聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

9.假如你肯定會問王老師為什么會令我難忘呢?這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得學(xué)問更加淵博。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成果更加優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎?且聽我漸漸道來。

10.您們無私地站著，站成一棵蒲公英，讓學(xué)問的花絮大大方方地飄散四方，陽光下的世界才因此而變得繽紛和絢爛;您正直地站著，站成一棵雪松樹，讓挺立地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天，風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您名貴地站著，站成一棵風(fēng)景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏，成長中的幼苗才會因此而找準(zhǔn)韻律和參照。

11.沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和氣。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威武了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會馬上坐好，仔細(xì)聽課。他笑起來瞇成一條線，似乎瘦了身的機器貓，可好玩了。

12.果真名不虛傳，葉老師的教學(xué)真的很好。葉老師把每節(jié)課支配得恰到好處，每篇課文，她都講得非常具體，生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫，她說語文要靠理解，光抄是沒用的。雖然她的筆記許多，以至于把書都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間，葉老師便會給我們講一些有關(guān)語文的笑話、故事，使我們感到了語文的樂趣……

13.從一班級開頭說吧，一班級的老師，每次都給我一個和氣可親印象。每次，我們上學(xué)的時候，他們總會在學(xué)校的門口來迎接我們。在課堂上，只要你回答對了問題，下課后就總會有你的戰(zhàn)利品;但是，假如你回答錯了，也就只能得到老師的勸慰了。

14.老師姓沈，是小星星英語輔導(dǎo)學(xué)校的英語老師，沈老師雖然個子不高，但卻是多才多藝，而且特別有學(xué)識。平常，沈老師戴著一副黑邊眼鏡，看起來特殊像個博士。正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。

15.老師們是辛苦的'園丁，每天辛勤的培育著祖國的花朵，盼望我們快快成長……老師們的一言一行都令我們崇拜，是老師們教會我們做人的道理，是老師們教懂我們?nèi)绾巫鋈?，我們?yīng)當(dāng)好好的感謝老師們對我們的教育。老師們就像蠟燭，燃燒著自己，點亮了可怕黑暗的我們，讓我們英勇地站起來。

16.假如我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在學(xué)問的海洋里不斷向前;假如我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打快樂靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，賜予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永久把您記住。

17.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤培育?是您，老師，您是一位宏大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

18.老師——是人類靈魂的工程師，他們培育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的細(xì)心呵護之下，我們健康、活潑的成長。

19.古語:一日為師，終身為父。今日卻變成了“一日為師，終生受罵”。不是嗎?教學(xué)嚴(yán)格的老師會讓年幼的不懂事的同學(xué)恨之入骨，教學(xué)寬松的老師又會讓長大成人的同學(xué)計較一生。這樣一個終生受罵的職業(yè)卻擁有極為高尚的稱號――人類靈魂的工程師!人的靈魂是那么好訓(xùn)練的?人的靈魂可是另一個人所能挽救的?所以他們處于極為可悲的境況:時刻承受著生活的多重擠兌!

20.螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。

21.老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，()我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會訓(xùn)練事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間悅耳的音調(diào)，聽起來讓我們感受深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種學(xué)問的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的學(xué)問要從遠(yuǎn)方疾馳而來，走進你才智大腦的驛站。

22.廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人美麗，身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì)，很吸引人留意哦，其實我們班同學(xué)那么喜愛她，由于她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。

23.沈老師的課誰都喜愛聽，由于他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜愛他的一個緣由。記得三班級時，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，最終寫到了最終一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說:“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說:“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。

24.在我心中，老師既是嚴(yán)師又像慈父，盡管我們很笨拙，動作做的生硬難看，往往是顧腳顧不上手，但老師總是不厭其煩，反復(fù)地向我們講解動作要領(lǐng)，嚴(yán)格把握我們動作中的每一個細(xì)節(jié)，更改我們動作中的每一處錯誤;每段動作過關(guān)后，老師總會和氣地問我們累不累?要不要休息一會再練?每當(dāng)此時，我就會不由自主地把老師和自己的父親聯(lián)系到一起。在我今后的習(xí)拳日子里，我會永久像尊敬自己的父親一樣尊敬我的老師，我更會以勤奮地學(xué)拳練拳來回報老師的辛勤與付出。

25.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。

26.您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四周八方。老師，假如把您比作蚌，那末同學(xué)便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光榮熠熠。

27.那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷;那搖曳的身影，是在學(xué)子習(xí)作中，查找弄潮兒的波瀾。這時而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而贊嘆;這時常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠(yuǎn)，承載著期望，帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。

28.我有一個魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來有兩個很可愛的小酒窩，還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，似乎彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴?由于老師不愛笑，她對我們很嚴(yán)格，之前我總是說她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說她壞話，現(xiàn)在我才感到她很專心良苦，我真的好想和她說一聲“老師，對不起，其實我真的很喜愛你”，盼望我看到的永久是老師愛笑的眼睛。

29.老師是先活在同學(xué)們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把同學(xué)們目光之中的懷疑，猜想，挑剔變成心目中的信任，敬重和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊!

30.自古以來，“老師”這兩個字是神圣的，人們對老師也有許多的贊頌，正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻，悄悄無聞的春蠶精神。可是我覺得老師更像是一壺油，漸漸的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的將來更加光明。我要贊頌全部的老師，讓我們?nèi)客瑢W(xué)都敬重老師，學(xué)習(xí)老師的師德!

31.到了五班級，老師還更嚴(yán)，只要你做錯了一件事，就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課后，就總會被大罵一通。然而，假如，你做的好，表揚就總會在你的面前搖來搖去。

32.老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種抱負(fù)，播種力氣……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動。

33.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不賜予一杯水。適時，適量地賜予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的訓(xùn)練藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

34.劉老師，名叫劉衛(wèi)，學(xué)校六班級開頭教我們數(shù)學(xué)。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很牢固。說實在的，一開頭，我并不覺得這個老師怎么好。在她的課堂上，常常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，特別地嚴(yán)峻。有些同學(xué)可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批判了后不服氣，背地里甚至給她起外號。

35.到了二班級的時候，老師又不同了，沒有以前溫順了。每天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是苦痛啊。上課回答問題，對就表揚，錯就批判，真是太嚴(yán)峻了。

36.王老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣靠著自己高超的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您靠著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的學(xué)問，挽救了很多個學(xué)校生稚嫩的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要宏大，您的品質(zhì)比天高，您的學(xué)問比海深。

37.同樣是工作，老師就要在人格上是完人，學(xué)問上是全能(至少在你教的這一科上是擁有一桶水的人)，物質(zhì)上是窮人!假如我有了一桶水，假如我的人格達到了可以做別人的特殊是青少年的表率，我又何必自討沒趣去做一個“窮教書”的?我完全可以在其他行業(yè)上勝利地活著，又何苦去撿一個“終生罵名”來背呢?

38.陳老師是再六班級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最鄙視的人。她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙光明的眼睛閃耀著自信，堅決的目光?？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和氣。除了親切她還是一個嚴(yán)峻的老師呢!

39.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

40.無論生活的路有多遠(yuǎn)，學(xué)子的身后，總有老師凝視的雙眼。生活在學(xué)問的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。老師是學(xué)問的傳播者，老師是力氣的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而絢爛。愛灑講臺，灰聚燭燃;春華秋實，桃熟流丹。老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，芳香悠遠(yuǎn)。

41.您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四周八方。老師，假如把您比作蚌，那末同學(xué)便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光榮熠熠。

42.老師的窗前，總有一種絢爛;老師的窗前，凝聚著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感謝，學(xué)子永久把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄予無限;老師的窗前，與大海相