建立學校教案評估機制深化新課程實施與經(jīng)管——學校教案評估工作和自我評估結(jié)果報告淑村鎮(zhèn)學校，位于淑村鎮(zhèn)的西部，是一所幼兒、小學、初中于一體的九年一貫制學校，現(xiàn)有教職工35名，在校學生420余人。高規(guī)范配有圖書閱覽室、儀器實驗室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、語音室等教案設(shè)施，經(jīng)管科學，育人規(guī)范。在教育教案實際中，學校本著“治校德為先，育人德為上，科研強?！钡霓k學宗旨，潛心教案研究，做好“雙領(lǐng)”工作，著力打造“綠色人文，平安校園，和諧發(fā)展”。近幾年來，多名教師獲市級教案能手、一等獎，學校獲得“武安市環(huán)境建設(shè)先進單位”、“邯鄲市綠色校園”、“河北省綠色學校、“武安市教育教案先進單位”等榮譽。我市實施義務(wù)教育階段教案評估工作以來，我校確立了“健全機構(gòu)、強化領(lǐng)導、完善機制、科學規(guī)范、把握全面、突出特色、注重過程、提高質(zhì)量”的工作思路。本著發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師在落實新課改的問題為出發(fā)點，對教師教案工作和學校的教案工作進行了認真的評估，現(xiàn)將工作情況匯報如下：一、學校教案評估實施過程（一）健全組織機構(gòu)市教育局召開全市義務(wù)教育階段教案工作評估培訓啟動會后，我校領(lǐng)導班子高度重視，迅速成立了學校教案評估領(lǐng)導小組，制定了評估實施技術(shù)方案，確定了評估工作的指導思想，明確了評估工作的主要目標和堅持的基本原則，做好了評估工作的前期準備工作，學校評估領(lǐng)導小組機構(gòu)如下：1、領(lǐng)導小組主任：教案評估領(lǐng)導小組的主要職責是：組織全體教師認真學習河北省義務(wù)教育階段教案評估規(guī)范，和武安市教育局有關(guān)義務(wù)教育階段教案評估的安排意見，深刻領(lǐng)會省教育廳技術(shù)方案的出臺是為了推進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。教案評估領(lǐng)導小組負責全校評估工作的統(tǒng)籌安排，制定學校教案評估原則、規(guī)范、實施細則，確定具體評估時間。負責對學校教案評估報告進行審核、分析、認定提出改進性意見、進行決策。教案評估辦公室在學校評估領(lǐng)導小組地直接領(lǐng)導下開展工作。負責對教案評估工作的具體實施。對教案評估數(shù)據(jù)進行整理、統(tǒng)計、分析，撰寫教案評估報告，反思問題、提出改進措施。（二）學校評估工作整體安排部署（1）深入學習階段為確保評估工作落到實處。我校組織全體教師認真學習了省、市義務(wù)教育階段教案評估有關(guān)文件。對照要求提高全體教師思想認識，明確評估的指導思想、重點、原則、目標。（2）研究規(guī)劃階段在深入學習，廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，立足學校實際，制定《學校教案評估實施技術(shù)方案》。具體布置評估工作，使教師掌握量化評估的規(guī)范和具體的操作方法。（3）自我評估階段教師評價：1、教師自評組織全體教師依據(jù)《教師教案評估細則》，逐項對照、實事求是的剖析自己。在學校評估小組的監(jiān)管指導下完成自評工作。2、學生、家長評教學校通過訪談、問卷等形式組織學生、家長評教活動。3、教師互評以各教研組組為單位，開展互評。4、學校對教師綜合評估學校教師教案評估小組，依據(jù)《教師教案評估細則》，通過課堂觀察、查閱個人資料，對教師進行綜合評估。學校自評學校教案評估小組，負責學校教案的自評工作。評估小組依據(jù)《學校教案評估細則》對本校工作進行評估。填寫《武安市義務(wù)教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）教案評估報告書》中的基本情況和學校自評歸納總結(jié)。（4）反思整改階段學校將教師的評估結(jié)果及時通報到教師本人，反饋教師評估結(jié)果，要求教師歸納總結(jié)成績，找出不足，制定整改計劃和措施，建立教師個人檔案。學校評估辦公室，結(jié)合評估結(jié)果寫出自評報告。評估領(lǐng)導小組修定整改技術(shù)方案，并認真監(jiān)督落實。二、學校自評結(jié)果（一）教師教案評估結(jié)果任課教師優(yōu)秀良好一般不合格人數(shù)3552730百分比100%15%75%10%0（二）‘學校教案評估結(jié)果教案經(jīng)管（）課程經(jīng)管（）教案條件（）校本研究（）評價研究（）總評（）251883823112分三、自評報告（一）教案經(jīng)管方面（自評25分）1、經(jīng)管能力（自評6分）我校有一支團結(jié)務(wù)實，開拓進取的領(lǐng)導班子。校長和班子，有著較豐富的經(jīng)管經(jīng)驗和較高的教育理論水平。我們能認真學習先進的教育思想、教育理念，能夠及時了解國內(nèi)外教改趨勢，準確把握教改新動態(tài)，能經(jīng)常深入課堂聽課，與教師交流，解決教案中的現(xiàn)實問題。2、經(jīng)管目標（自評4分）我校堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，開齊開全了課程，并積極開設(shè)了省地方課程：信息技術(shù)和勞動技術(shù)，以及小學生文明禮儀教育、心理健康和校本課程：太極拳、書法、環(huán)保。學校建立了包級分組經(jīng)管體系，搭建年級競爭平臺，實行了四個負責制，即年級——年級組長負責制、班級——班主任負責制、教研組——教研組長負責制、課堂——任課教師負責制，理順各層次教師的責任。充分發(fā)揮了教研組長、年級組長的作用。建立校本研修制度，開展了專題研究、問題研究、個案研究、專項研究。不斷提高教師的專業(yè)水平，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、經(jīng)管機制（自評6分）學校實行集體領(lǐng)導分工負責制，制定了各成員、各崗位職責，既分工又合作。為保障新課程的全面落實，在每學期初各部門制定出了詳細的教案計劃和落實措施，并實行月查制，每月一檢查，一月一考核，保證了學校各項工作的順利進行。日常經(jīng)管上，實行了年級組長負責制，明確了目標，確保了教案計劃的落實。備課上實行了集體備課、統(tǒng)案引領(lǐng)制，每周六下午，備課組成員集中到中心校研究通案，集思廣益，提高了教案的實用價值。作業(yè)批改上實行了四清制，堂堂清、天天清、周周清、月月清，減少了教案欠帳。課堂教案上實行了過程監(jiān)控制，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，有利地提高了課堂教案效率。教研活動上實行常規(guī)制，定時間，定地點，定人員，定內(nèi)容，提升了教師們的業(yè)務(wù)能力。青年教師實行拜師制，凡剛參加工作的青年教師都要拜師，加快了青年教師的成長速度。4、教務(wù)經(jīng)管（自評4分）學校設(shè)有圖書專職經(jīng)管員1人，同時班班安排有學生圖書經(jīng)管員，代表本班借閱，并在各教室里配有圖書角。將學校圖書館分散成一個個方便學生閱讀的“小小圖書館”。學校設(shè)有閱覽室，供師生閱覽課使用。每天利用中午及下午放學后1小時，對全體學生開放。開闊了學生視野，拓展了學生知識面。其它各功能室齊全，儀器設(shè)備已達國家一類規(guī)范，能滿足上課需要，并配有兼職經(jīng)管人員9人。學校經(jīng)管制度齊全，嚴格按照教案計劃、課表上課，并有教師職業(yè)素養(yǎng)、課堂教案、作業(yè)指導、成績考查、專業(yè)發(fā)展的要求和考核辦法。對教師的德、能、勤、績等方面實行量化考核，每年進行兩次。學校檔案資料齊全，有教案研究、計劃制度、教師評估、學校評估等方面反映教案工作全貌的檔案資料。存在問題：由于教師人員有限，各科室未能全部配齊專職人員。5、學生經(jīng)管（自評5分）目前，我校在校生420名，設(shè)12個教案班，平均班容量35名學生，實行了小班化教案，有利于關(guān)注每一個學生的全面成長。學校堅持學生一天在校6小時，每天下午開設(shè)一節(jié)活動課，課間操、體育課使學生充分進行身體鍛煉，保證了每天不少于1小時的活動時間。學校成立了體育、文藝、美術(shù)、武術(shù)、科技等課外活動小組，豐富學生的課外生活，關(guān)注學生的健康成長和全面發(fā)展。我校定期開展德育實踐活動，充分利用德育長廊、德育展室，參觀德育基地等多種形式對學生進行愛國教育、國防教育、八榮八恥教育。如：每學期聘請校外輔導員召開的法制講座，增強了學生們的法制意識；開展文明禮儀教育活動，爭做“五小公民”活動，評選出“十佳少年”；開展綠色校園創(chuàng)建活動，班班建立廢品回收角，環(huán)保從我做起，增強了學生們的環(huán)保意識；開展“六愛塑魂”活動，“愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然”培育了學生良好的道德情操，塑造高尚的靈魂。此外，我們還定期召開藝術(shù)表演、詩歌朗誦、春季運動會、冬季長跑等豐富多彩的文體活動。在我鎮(zhèn)舉辦的運動會上，我校連續(xù)幾年取得較好成績。學校規(guī)定小學一、二年級學生不留課外書面作業(yè)，中年級學生書面作業(yè)不超過半小時，高年級學生不超過四十五分。學校采取定期檢查和不定期抽查的方式進行監(jiān)督，基本保證了作業(yè)布置的科學化、規(guī)范化。（二）、課程經(jīng)管方面（自評18分）1、實施技術(shù)方案（自評3分）根據(jù)教育部課程設(shè)置技術(shù)方案和我省課程計劃及本校的實際情況，我校在學年初制定了課程總表及具體的課程實施技術(shù)方案，并報教育局備案。2、課程實施（自評12分）根據(jù)省課程實施計劃和要求，我校開設(shè)了《信息技術(shù)》、《勞動技術(shù)》、《法律常識》等地方課程，通過開展“國旗下講話”、“學雷鋒月”、“知榮辱、講禮儀”、“爭做五小公民”、“評選十佳少年”等活動，使學生養(yǎng)成了良好的文明禮儀行為。學校開發(fā)了環(huán)保、太極拳、書法等校本課程。將課程開發(fā)作為教師年終目標量化考核的一項內(nèi)容，建立了長效機制。老師們搜集整理了家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資料，家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、風土人情等。并通過開展“六愛塑魂”等活動，培育了學生良好的道德情操，努力塑造學生高尚的靈魂。學校構(gòu)建了以古詩文為基調(diào)的文化氛圍，通過文化墻、車棚、樓道走廊、門窗、花壇、樹下，處處張顯古詩文化，并定期更換。使學生在古詩文熏陶下，了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學校均衡設(shè)置課程，科學演示實驗開出率、分組實驗開出率都達100%。要求教師開足開全各科課程，全面推進素質(zhì)教育。如針對當前重主科輕副科的現(xiàn)象，特別是新課程實施后，小學藝術(shù)課、科學課、綜合實踐活動課，以新的面目展現(xiàn)在我們面前，許多老師無所適從。于是我們加強了這幾門課程課堂教案模式的研究，并取得初步成果。10年4月在我校成功舉辦了淑村鎮(zhèn)小學藝術(shù)課課堂教案模式研討會；10年11月又在我校召開了邯鄲市課業(yè)革命有效教案研討會。我校的經(jīng)驗在全鎮(zhèn)開始推廣。存在的問題是：校本課程還在探索階段，有待進一步完善。3、課程評價（自評3分）學校按時為學生訂足訂齊上級要求的各種教材，有課程評價機制，每次月月清后以年級組為單位進行質(zhì)量分析、歸納總結(jié)、反思，評價年度實施技術(shù)方案和教案計劃落實情況，及時進行完善調(diào)整。自查中，地方課程與校本課程的評價還需完善，自扣2分。（三）、教案條件方面（自評8分）1、教師隊伍建設(shè)（自評3分）學校現(xiàn)有教職工35名，大專以上學歷35人，學歷達標率100％，專任教師中，小學高級教師13人，小學一級教師22人。教師崗位設(shè)置及專業(yè)結(jié)構(gòu)基本合理。學校注重教師的師德建設(shè)。開展了學習八榮八恥、學習邯鄲市教師行為規(guī)范等活動；學校注重教師技能的培養(yǎng)，開展了“普通話”、“硬筆書法”、“信息技術(shù)”、“評優(yōu)課”等教案基本功競賽，造就了一支能夠勝任新課改需要的教師隊伍，教師教案評估優(yōu)秀率達到14.3%,良好率達到74.3%,一般占11.4%,沒有不合格的的教師。2、經(jīng)費保障（自評2分）學校制定了教案經(jīng)費的保障措施，能夠保障教師的外出學習，研討交流等經(jīng)費,能夠滿足每學科教師用書及教案參考資料的購買。依據(jù)學校的財力情況積極增添設(shè)備，購買與教育有關(guān)的資料。（自扣1分）3、教案設(shè)施（自評2分）學校設(shè)有圖書室、閱覽室、儀器室、實驗室、隊科活動室、體育室、微機室、電子備課室、遠程教育接收與播放室、教案光盤播放室、多媒體教室、音美活動室,各功能室齊全并充分利用。建立了勞動實踐基地、德育基地,并定期開展實踐活動。實驗室器材已達國家一類規(guī)范,圖書20456冊能滿足學生與教師正常閱讀,計算機40臺滿足了學生上課人均一臺電腦的需要,備課教師基本上人手一臺微機并開通了寬帶網(wǎng),能保證教師備課、學生上課的需要。4、教案資料（自評1分）學校及時為教師購買學科課程《規(guī)范》、教科書及各科教案參考等資料,各種教案儀器均達國家一類規(guī)范,并使用了中央電教館和東北師大兩大資源庫,基本上能滿足實際教案的需要。（四）、校本研修方面（自評38分）1、研修規(guī)劃（自評4分）學校35名專任教師中,50歲以上1人,40-50歲8人,30-40歲16人,30歲以下10人,中年教師占一半以上,已經(jīng)成為學校的主力軍,他們既有十幾年的教案經(jīng)驗和經(jīng)管經(jīng)驗,又年富力強,是學校的財富。教師學歷本科16人,?？?8人,小學高級教師13人,一級教師22人。學歷達標專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,能滿足新課改的需要。骨干教師中邯鄲市級3人,武安市級6人,鎮(zhèn)級8人,大批骨干教師示范引領(lǐng),加快了青年教師的成長。平均33歲的年齡使教師隊伍中理論水平普遍較低,面對新課改出現(xiàn)的問題還需深入、研究、反思。為促進教師專業(yè)水平、理論水平、教案能力的不斷提高,我們制定了校本研修規(guī)劃。每學期初由教師提出教案一百問,實行招標制由教師或年級組集體研究。在備課上采取“雙領(lǐng)”專項研究，先由備課組集體備出通案，再由骨干教師作出示范課，起到引領(lǐng)示范作用。學校還評選星級教師，實施名師工程，實現(xiàn)榜樣效應(yīng)。針對在教案中出的案例，實施個案研究。每學年利用寒、暑兩個假期，組織教師參加繼續(xù)再教育學習，舉辦了學科知識講座，開展了基本功比賽等活動，激勵教師不斷提高專業(yè)水平和理論水平。存在的問題是對實施新教材中的現(xiàn)實問題解決不到位。2、組織建設(shè)（自評4分）學校成立了以溫栓柱校長為組長，由副校長、教研組長參加的校本研修領(lǐng)導小組，制定出校本教研的制度、計劃，明確主管校長、教導主任、教研組長職責，成立了年級備課組。各教研組長、年級組長實行聘任制，聘期一年，學校通過每周的年級組長例會對教研組長、年級組長進行培訓，在教務(wù)處的指導下開展工作。3、制度建設(shè)（自評5分）學校制定了教研組、備課組活動制度，定期開展說、講、評活動，每學年舉行一次專業(yè)知識考試，一次理論知識考試，一次信息技術(shù)考試，促進教師成長。學校建立了聽課制度，規(guī)定領(lǐng)導干部每周聽課至少2節(jié)，教師每周聽課至少1節(jié)，教研活動每周一次，備課組每周六下午研究備課，學校要求各科教師課后有教后記，每月檢查評比一次。所有外出參加業(yè)務(wù)活動的教師有書面匯報材料，并匯報學習情況。4、教案研究（自評23分）我校采取走出去請進來的方式開展培訓,先后組織教師到武安市實驗小學、南關(guān)小學、邯鄲等地聽課，我校派出張海偉、溫雙柱、邵書平、何浮等十幾名骨干教師到邯鄲市進行新課程培訓，邀請了教研室專家老師到我校進行自主學習的專題講座，進行小學語文時弊與對策講座，教研室領(lǐng)導也多次到我校具體指導工作。近兩年來我校在市教研室的指導下堅持雙領(lǐng)四清制。雙領(lǐng)由備課組集體備出通案，再由骨干教師上示范課，四清由備課組制訂出節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清內(nèi)容，再由教師根據(jù)本班實際情況落實，最后由年級組負責檢查落實情況。我們堅持實施名師工程，評選星級教師，通過拜師互助，課例研討、案例分析、主題研究等研究方式探索落實三維教案目標的方式和途徑，提高課堂效率，徹底減輕學生負擔。如：針對小學生作業(yè)負擔過重的現(xiàn)狀，我們開展了小學生作業(yè)改革的研究。開放性作業(yè)的設(shè)計，提高了學生的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，同時減輕了學生的負擔。教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力尚需提高，自扣1分。5、主題研究（自評2分）圍繞教師在課程實施中存在的問題我們積極進行主題研究,將教師發(fā)現(xiàn)的問題匯集成冊，由教師申報研究課題，實現(xiàn)人人有課題，對普遍性的難點，由教研組、備課組合作攻關(guān)，如我校教研組開展的“感悟、積累、應(yīng)用、實踐自能讀書”、“小學數(shù)學教案中如何提高學生應(yīng)用題解題能力的研究”都已取得成果，針對小學語文高耗低效現(xiàn)狀,在研究中我們通過理論學習、公開課、案例研究、說、講、評等活動提高教師專業(yè)理論水平和教案效果。一大批青年教師在研討中成長，靳慧、溫雙柱、王丕杰、田翠等老師已成為市級骨干教師。學校承擔市級以上研究課題工作有待進一步提高，自扣一分。（五）、評價研究（自評23分）1、教案考查（自評3分）學校制定了各學科課堂教案、實驗教案、實踐活動等評價規(guī)范，教師必須按學校要求參加公開課、匯報課等各項活動，每次活動量化記分，記錄在案，常規(guī)考核每月一次，教案成績每學期進行一次考核，德、能、勤、績整體分數(shù)作為教師考核評估的主要依據(jù)。2、教師評價（自評3分）對教師評價學校建立了以自評為主，學校領(lǐng)導、同事、學生及家長共同參與的評價體系，用發(fā)展的眼光從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教案、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價，建立了每年一次的教案評估制度，評估結(jié)果作為年度考核的主要依據(jù)。3、學生評價（自評3分）對學生的評價實行口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價等多種形式，對學困生實行了二次考試評價，幫助他們找出差距，激勵他們樹立自信心。學校建立了《學生綜合素質(zhì)評價》體系，根據(jù)實際情況認真填寫《小學生綜合素質(zhì)評價手冊》關(guān)注每一個學生的每一方面的進步。4、命題研究（自評2分）學校以課程規(guī)范為基礎(chǔ)，能力為核心，由年級組長負責開展命題研究。要求教師精心編制四清試卷、期中測試卷，不出偏、難、怪題，充分發(fā)揮考試結(jié)果對改進教案的反饋指導作用。為了能更好的發(fā)揮考試的作用，進一步和教研室、先進學校加強合作，提高本校辦學質(zhì)量。此次自評自扣一分。5、質(zhì)量評價（自評12分）學校把學生全面發(fā)展和成績提高作為教案質(zhì)量評價的重要指標。學生的學業(yè)成績逐年提高，辦學質(zhì)量得到了上級和社會的認可，教案成績高于淑村鎮(zhèn)同類學校水平。四、存在的主要問題1、受教師編制制約，各專用教室沒能配齊專職人員，一定程度上影響教案質(zhì)量的提高。2、個別教師有時布置學生作業(yè)超過規(guī)定時間，加重了學生課業(yè)負擔。3、地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，還沒能歸納總結(jié)出成功的經(jīng)驗，特別這兩種課程的評價，可操作性不強。4、學校財力不足，使學校的硬件建設(shè)還不如城區(qū)學校，特別是班班通至今還未實現(xiàn)，這些制約著學校的發(fā)展。5、教師性別結(jié)構(gòu)的不合理，對