第4頁共4頁2023?年教師個(gè)?人實(shí)習(xí)工?作總結(jié)?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)眼前?就要結(jié)束?了。在實(shí)?習(xí)中，我?的收獲很?多，學(xué)習(xí)?了不少東?西，鍛煉?了自身的?能力，提?高了自身?的各方面?的修養(yǎng)。?我實(shí)習(xí)?的學(xué)校是?的重點(diǎn)初?級(jí)中學(xué)，?內(nèi)初班重?點(diǎn)招生學(xué)?校，新建?的，活躍?的，發(fā)展?前途很好?的一所學(xué)?校。在這?樣的環(huán)境?里，我看?到了一種?千載難逢?的好機(jī)會(huì)?，就是說?，在這樣?的學(xué)校里?實(shí)習(xí)，實(shí)?在是好不?容易的。?在實(shí)習(xí)過?程中，我?珍惜這個(gè)?機(jī)會(huì)，利?用所有可?用的條件?，進(jìn)行教?學(xué)，做實(shí)?習(xí)，提高?了漢語授?課能力，?提高了雙?語教學(xué)能?力，更新?了雙語教?學(xué)觀點(diǎn)，?提高了雙?語教學(xué)方?面的修養(yǎng)?。實(shí)習(xí)?期間，完?成任務(wù)情?況如下：?聽課__?__節(jié)，?教案__?__篇，?上課__?__節(jié)，?考試兩次?，綜合實(shí)?踐課次數(shù)?____?次，參加?班會(huì)__?__次，?科研論文?一篇，綜?合實(shí)踐活?動(dòng)一次。?下面，?我對(duì)三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?工作作以?下總結(jié)：?一、思?想觀點(diǎn)方?面：作?為一個(gè)黨?員，作為?一個(gè)教師?，而且享?受國家待?遇，在職?培訓(xùn)的教?師，再說?肩負(fù)著培?養(yǎng)雙語教?育神圣使?命的教師?，要珍惜?這樣來之?不易的好?機(jī)會(huì)。我?在學(xué)校學(xué)?習(xí)了漢語?授課方面?的不少知?識(shí)，但實(shí)?踐很少，?這次的實(shí)?習(xí)，實(shí)踐?雙語教學(xué)?方面所學(xué)?的知識(shí)的?重要環(huán)節(jié)?。首先?，在培訓(xùn)?期間，我?嚴(yán)格要求?自己，努?力鉆研，?提高了語?言水平和?教育教學(xué)?理論，提?高了綜合?語言運(yùn)用?能力。?聽到三個(gè)?月的實(shí)習(xí)?的消息，?我心里很?高興，我?認(rèn)為這樣?的實(shí)習(xí)，?我實(shí)在很?需要，可?以說是及?時(shí)雨。實(shí)?習(xí)過程中?，我們可?以驗(yàn)證自?己所學(xué)的?知識(shí)，又?可以深入?實(shí)踐，提?高雙語教?學(xué)能力。?而且實(shí)習(xí)?地就在漢?族聚居地?。學(xué)習(xí)語?言的條件?比任何地?方好，在?這里，我?們可以找?到良好的?實(shí)習(xí)環(huán)境?。來到?實(shí)習(xí)地后?，學(xué)校讓?我擔(dān)任兩?個(gè)本地班?的信息技?術(shù)課。這?個(gè)對(duì)我來?說很重要?，而且是?我盼望的?機(jī)會(huì)。之?前，我擔(dān)?心學(xué)校能?否給我上?課的機(jī)會(huì)?，機(jī)會(huì)來?了。我要?珍惜，后?面的事情?就靠我的?努力了。?二、實(shí)?習(xí)態(tài)度方?面：我?進(jìn)入教學(xué)?實(shí)習(xí)后，?更端正自?己的實(shí)習(xí)?態(tài)度，抓?緊機(jī)會(huì)，?認(rèn)真開始?了上課。?樹立機(jī)會(huì)?觀念，激?發(fā)自身的?努力和熱?心，全心?全意投入?到工作中?，學(xué)習(xí)學(xué)?校的規(guī)章?制度，自?覺遵守校?規(guī)校紀(jì)，?接近配合?學(xué)校的安?排部署，?勝利完成?了實(shí)習(xí)任?務(wù)。實(shí)?習(xí)期間，?不怕苦，?不怕累，?樂意接受?學(xué)校和指?導(dǎo)教師交?待的任務(wù)?，并認(rèn)真?完成了。?配合指導(dǎo)?教師的工?作，謙虛?學(xué)習(xí)。?2023?年教師個(gè)?人實(shí)習(xí)工?作總結(jié)（?二）雖?然去三下?鄉(xiāng)只有短?短的幾天?，只是很?少的幾節(jié)?課，但是?當(dāng)自己真?地站在講?臺(tái)上，聽?著學(xué)生的?一聲聲“?老師”時(shí)?，卻發(fā)現(xiàn)?當(dāng)一個(gè)老?師很難，?而當(dāng)一名?合格的教?師更難。?第一，?必須始終?擁有飽滿?激情，同?時(shí)努力創(chuàng)?新。當(dāng)?一個(gè)老師?，不許長?時(shí)間的面?對(duì)同一班?學(xué)生，同?時(shí)也必須?將同樣的?授課內(nèi)容?重復(fù)兩次?、三次，?甚至是七?年、十七?年，不同?于其他的?行業(yè)那樣?充滿新鮮?感。因而?，如果沒?有飽滿的?激情，所?講得課沒?有創(chuàng)新性?，只是單?純的機(jī)械?重復(fù)，那?么就會(huì)覺?得苦搞無?味，就會(huì)?隨便應(yīng)付?了事，也?就沒有效?果，反而?會(huì)誤人子?弟。第?二，教師?的基本功?要深厚，?同時(shí)知識(shí)?面要廣，?理解東西?要透徹。?不同的?學(xué)生有不?同的興趣?，思考問?題也有不?同的思維?方式，因?而平時(shí)與?學(xué)生交流?的時(shí)候，?就會(huì)自覺?不自覺地?涉及到許?多方面的?知識(shí)。而?作為一個(gè)?老師，一?定要學(xué)會(huì)?多角度的?思考問題?，要拓展?思維，不?應(yīng)只局限?于本學(xué)科?之內(nèi)，特?別不要局?限于課堂?之上。而?如果學(xué)生?問的基本?問題(如?字音、詞?匯、作家?等)，教?師都回答?不上來，?那就會(huì)失?掉威信。?而普通話?不標(biāo)準(zhǔn)、?板書潦草?，那學(xué)生?的注意力?就會(huì)被轉(zhuǎn)?移，效果?也就低了?。我就是?因?yàn)槠胀?話不標(biāo)準(zhǔn)?惹了不少?笑話，同?時(shí)學(xué)生的?都集中在?了我的普?通話上。?第三，?教師的應(yīng)?變能力要?強(qiáng)。因?為一個(gè)人?的頭腦時(shí)?猜不透幾?十個(gè)人的?思想的，?因而在課?堂上學(xué)生?可能會(huì)提?出各種各?樣的問題?，有些是?出乎意料?之外的。?同時(shí)面對(duì)?那么多學(xué)?生，不光?課堂上可?能出現(xiàn)各?種突發(fā)情?況，在生?活上也會(huì)?出現(xiàn)，因?而教師必?須要沉著?冷靜、應(yīng)?變能力強(qiáng)?。最起碼?的適當(dāng)一?個(gè)學(xué)生突?然病倒時(shí)?，要會(huì)進(jìn)?行搶救，?而不是大?喊大叫。?譬如當(dāng)你?的某個(gè)觀?點(diǎn)觸犯到?某個(gè)同學(xué)?時(shí)，就要?巧妙地把?學(xué)