第6頁共6頁2023?初一班主?任工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本本學(xué)?期我擔(dān)任?初一(5?)班的班?主任工作?，本班有?____?人，男生?____?人，女生?____?人，一學(xué)?期來我班?一位同學(xué)?也沒有流?失。半年?來，我認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?勤懇敬業(yè)?。所以班?級一向比?較穩(wěn)定，?初步構(gòu)成?了良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。學(xué)生?之間已構(gòu)?成了必須?的競爭氛?圍和團結(jié)?友愛的可?喜局面，?班級已經(jīng)?有了必須?的凝聚力?。但也有?一些方面?不盡人意?，還需繼?續(xù)努力。?半年來，?我主要是?從以下幾?方面入手?：一、?樹立建設(shè)?優(yōu)秀班級?的理想目?標(biāo)。當(dāng)?一個人進(jìn)?入豪華的?房間或飯?店，他的?行為就會?隨著環(huán)境?的變化而?變化，隨?即會因環(huán)?境的影響?而提高對?自己的要?求。所以?在建一個?群眾之初?就應(yīng)讓每?位成員都?感覺到的?輿論影響?他，使他?意識到自?己生活在?一個優(yōu)秀?的班群眾?中，并嚴(yán)?格要求自?己的行為?與這個好?的環(huán)境相?適應(yīng)。因?此，作為?引領(lǐng)一個?班級發(fā)展?方向的班?主任要有?高屋建瓴?的眼光和?胸懷，把?一個群眾?引領(lǐng)到優(yōu)?秀的發(fā)展?軌道上來?，務(wù)必在?大家的第?一印象中?確立這個?群眾此刻?及將來必?是一個優(yōu)?秀團結(jié)的?群眾的理?想。二?、圍繞目?標(biāo)，與學(xué)?生共同商?討確立班?規(guī)要求?三、選拔?培養(yǎng)班干?部，加強?班級管理?。班干?部是班級?管理的核?心，是學(xué)?生的精英?，是教師?的助手，?是自我管?理體現(xiàn)最?明顯的一?部分。在?選取班干?部時，我?遵循三個?原則，首?先是選那?些職責(zé)心?強，辦事?公正;品?學(xué)兼優(yōu)，?智商較高?;有較強?的組織潛?力和活動?潛力，易?與他人溝?通的學(xué)生?。其次是?使用各類?特色學(xué)生?，揚長避?短。最大?限度地展?示他們的?潛力。再?次是發(fā)揚?民主作風(fēng)?，班干部?，一些活?動主持人?均由民主?選舉產(chǎn)生?，使學(xué)生?干部同學(xué)?關(guān)系構(gòu)成?動態(tài)平衡?，人人有?機會實現(xiàn)?自我價值?。本學(xué)期?我們初一?(20)?第___?_屆班委?會、團支?部及各類?組織負(fù)責(zé)?人就是在?這個標(biāo)準(zhǔn)?下產(chǎn)生的?、這些同?學(xué)上任后?，工作熱?情高，工?作態(tài)度端?正，工作?用心主動?，并且各?項活動走?在同學(xué)前?面，切實?起到了模?范帶頭作?用。實?行分級管?理，既分?工負(fù)責(zé)，?又協(xié)同合?作，提高?管理效能?。我們班?級發(fā)展的?目標(biāo)都是?由師生共?同商討確?立的，并?且分工負(fù)?責(zé)。這樣?，使管理?者和被管?理者做到?和諧統(tǒng)一?。師生能?以誠相待?，共同決?策，使學(xué)?生感覺到?班級的事?也有他們?的一部分?。透過分?級管理，?班干部承?擔(dān)了一些?日常事務(wù)?的管理工?作，并有?權(quán)獨立處?理相關(guān)事?務(wù)。班主?任則激勵?和指導(dǎo)學(xué)?生自主性?的發(fā)揮，?化解工作?中的矛盾?。透過自?我管理，?既加強了?班干部隊?伍的建設(shè)?，培養(yǎng)了?學(xué)生組織?管理潛力?，又提高?了全體學(xué)?生的自覺?性，自制?力。四?、從小事?做起，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、紀(jì)?律習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)慣?。3、?切實抓好?本班的衛(wèi)?生保潔工?作和清潔?區(qū)的清潔?工作。重?視學(xué)校的?大掃除，?創(chuàng)造清潔?衛(wèi)生舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，初步?構(gòu)成了班?內(nèi)良好衛(wèi)?生習(xí)慣。?五、班?會課延伸?，樹立良?好的班級?輿論導(dǎo)向?。六、?了解學(xué)生?，加強與?家長的溝?通，推進(jìn)?家校合作?教育。?平時深入?了解學(xué)生?，多和學(xué)?生溝通，?及時了解?學(xué)生的思?想、學(xué)習(xí)?和生活狀?況，以便?對學(xué)生進(jìn)?行有針對?性的教育?。我經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系，?爭取用心?作好家校?合力教育?工作。主?要是透過?電話聯(lián)系?，讓家長?第一時間?了解學(xué)生?最近的學(xué)?習(xí)狀況等?，有時邀?請家長來?學(xué)校面談?或到學(xué)生?家中了解?狀況。與?家長取得?了共識，?學(xué)生學(xué)習(xí)?、品德上?等問題的?解決都收?到了事半?功倍。?七、做好?學(xué)生的思?想工作，?努力配合?科任老師?，提高學(xué)?生的各科?成績。?發(fā)現(xiàn)問題?，及時找?學(xué)生談話?，給需要?幫忙的學(xué)?生及時的?輔導(dǎo)與關(guān)?心，盡量?把問題處?理好。指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?效率。根?據(jù)學(xué)生的?各自不同?狀況，對?他們分別?給予單獨?的輔導(dǎo)、?監(jiān)督與督?促，幫他?們走過學(xué)?習(xí)的困難?時期。堅?持開展學(xué)?生的思想?教育，針?對思想有?波動的、?瞻前顧后?的學(xué)生，?引導(dǎo)他們?做好眼前?的工作，?說服他們?安心地投?入緊張有?序的復(fù)習(xí)?;對思想?包袱重的?學(xué)生，鼓?勵他們看?到自己用?心的一面?，堅定信?念，爭取?更好的成?績。同?時，注重?與科任老?師的溝通?，及時從?科任老師?當(dāng)中了解?學(xué)生的動?態(tài)以及問?題所在，?同時將學(xué)?生對該老?師的意見?及時反映?給該科老?師，注重?解決科任?老師反映?的問題，?協(xié)助科任?老師做好?引導(dǎo)教育?學(xué)生的工?作，幫忙?學(xué)生提高?各科成績?。八、?莫忘初一?新生適應(yīng)?性引導(dǎo)?利用班會?課我對同?學(xué)們做了?中學(xué)生活?適應(yīng)性調(diào)?查問卷，?其中對學(xué)?習(xí)環(huán)境的?變化、所?學(xué)科目的?增加、任?課教師的?更換、作?業(yè)量的增?加、不同?的管理方?式及生活?方式等存?在的問題?較多，學(xué)?生都在開?學(xué)后較短?的時間內(nèi)?難以適應(yīng)?，產(chǎn)生了?想家、厭?學(xué)、煩躁?的不良情?緒，個別?學(xué)生還會?因此輟學(xué)?。雖然隨?著時間的?推移大部?分學(xué)生都?能適應(yīng)，?但作為班?主任應(yīng)及?時的了解?狀況，組?織開展主?題班會、?個別談話?、家訪等?方式做好?防范與引?導(dǎo)工作，?培養(yǎng)學(xué)生?用心健康?的心態(tài)，?以防止后?續(xù)問題的?發(fā)生。?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?工作，我?深感作為?班主任職?責(zé)之重。?在今后的?工作中，?我將更加?努力，繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?踏實地做?好工作，?“你們的?進(jìn)步是我?最大的快?樂”，我?會以此來?嚴(yán)格要求?自己，不?斷努力，?爭取更大?的進(jìn)步。?202?3初一班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）從教?幾年來，?一直沒有?擔(dān)任過班?主任。感?謝學(xué)校給?我鍛煉的?機會，以?及對我的?信任。使?我從任課?老師走向?班主任，?使我從一?個沒有班?主任經(jīng)驗?的老師，?靠著自己?的一點點?摸索去管?理班級，?積累經(jīng)驗?。使我有?機會體會?到擔(dān)任班?主任的樂?趣和帶來?的成長。?現(xiàn)總結(jié)本?學(xué)期工作?的要點：?1.為?規(guī)范學(xué)生?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?結(jié)合本班?實際，制?定七(3?)班三字?班規(guī)。每?次班會第?一項集體?背誦三字?班規(guī)，規(guī)?范要求他?們學(xué)習(xí)、?行為習(xí)慣?；違反班?規(guī)的同學(xué)?，要罰抄?寫班規(guī)，?目的就是?讓學(xué)生明?確自己的?行為。?2.進(jìn)一?步量化班?規(guī)，制定?班級個人?量化制度?，把個人?量化與小?組建設(shè)捆?綁，與個?人年終評?比評優(yōu)相?結(jié)合。對?于個人出?現(xiàn)問題程?度不同，?扣除個人?分___?_分、_?___分?，并扣除?個人所在?組積分5?、___?_分不等?。并有班?長記錄個?人一大周?扣分情況?，班會由?班長公布?個人得分?情況。?3.為小?組建設(shè)更?加有效，?課堂合作?更有效，?不斷摸索?總結(jié)經(jīng)驗?。(1?)制定小?組合作口?號：小組?合作，解?決疑惑，?我合作，?我成功。?(2)?小組各成?員座右銘?：行動，?就有收獲?，堅持，?才有奇跡?。(3?)小組合?作原則：?先優(yōu)帶后?優(yōu)，共同?奔成功。?(4)?小組合作?解決疑惑?過程：逐?題分析錯?題，失分?原因--?找漏洞；?有效的改?進(jìn)措施-?-想辦法?；加強專?項訓(xùn)練-?-補漏洞?。4.?為激勵學(xué)?生小組合?作積極性?，制定班?級班徽，?并設(shè)計班?徽文化-?-和善·?合作·夢?想。采取?組長輪流?制和優(yōu)秀?組長競賽?制。每大?周都要評?比最佳小?組，佩戴?優(yōu)秀組長?和優(yōu)秀組?員徽章并?留影紀(jì)念?。為防止?小組差距?拉大，打?消個別小?組積極性?，采取支?援小組建?設(shè)，抽調(diào)?優(yōu)秀小組?成員幫建?落后小組?。對于個?別后進(jìn)生?由優(yōu)秀組?長帶領(lǐng)學(xué)?習(xí)。5?.學(xué)生成?績逐步提?升，并趨?于穩(wěn)定。?學(xué)生初學(xué)?階段，與?其他班級?有差距。?經(jīng)過幾次?月考和期?中考試，?學(xué)生成績?與其他班?級縮小差?距，并趨?于穩(wěn)定。?但也出現(xiàn)?個別學(xué)生?成績不穩(wěn)?定的情況?。6.?班級文化?建設(shè)，布?置班級，?班級文化?墻，讓學(xué)?生明白班?級文化，?以及班主?任對每位?學(xué)生的期?待。班級?建立qq?群，每大?周都有學(xué)?生活動及?成長留影?，使他們?認(rèn)識到成?長的快樂?；為使班?級同學(xué)感?受班級帶?來的快樂?，班級同?學(xué)集體為?個人過生?日，寫賀?詞，送班?級祝福。?7.開?展特色的?班會，同?學(xué)通過小?品形式，?演后評論?總結(jié)，認(rèn)?識自己的?行為，體?驗自己的?行為。班?會有時采?取自我批?評和小組?成員內(nèi)部?批評相結(jié)?合。工?作中，不?斷摸索建?設(shè)，出現(xiàn)?的問題也?不少，總?結(jié)如下：?___?_個別學(xué)?生成績不?穩(wěn)定，有?待去找個?別學(xué)生談?心，找出?考試失利?原因。?____?個別學(xué)生?出現(xiàn)偏科?跡象，有?待于鼓勵?同學(xué)認(rèn)真?看待每一?科，強調(diào)?每門科的?