第5頁(yè)共5頁(yè)大學(xué)生寒?假學(xué)習(xí)報(bào)?告總結(jié)?讀書(shū)大家?都會(huì)，但?認(rèn)真、仔?細(xì)讀書(shū)的?人不多，?古往今來(lái)?有許多名?人用詩(shī)句?、詩(shī)文來(lái)?贊頌書(shū)，?書(shū)是我們?的益友，?他帶領(lǐng)我?們到書(shū)的?王國(guó)去獲?取“能量?”-那就?是知識(shí)!?只有讀?有知識(shí)的?書(shū)，才能?進(jìn)步，就?像爬樓梯?一樣書(shū)本?中的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)是?人類(lèi)社會(huì)?前進(jìn)階梯?!只有?讀有知識(shí)?的書(shū)，才?能進(jìn)步，?就像爬樓?梯一樣。?一聽(tīng)這?話(huà)，徐濤?茫然了：?本想勸他?少讀書(shū)，?其結(jié)果倒?逼他多讀?書(shū)了。于?是他趁勢(shì)?說(shuō)：“主?席，您讀?書(shū)很多，?但方法不?科學(xué)。您?這么整天?讀，不休?息，太疲?勞，違背?辯證法嘛?。”又說(shuō)?：“主席?，您電影?不看，對(duì)?打撲克、?下棋沒(méi)興?趣，體力?活動(dòng)不搞?，長(zhǎng)時(shí)間?進(jìn)行一種?勞動(dòng)，最?容易疲勞?。”讀?書(shū)不是只?看一遍就?算看了，?這樣就是?自己騙自?己，這樣?是不會(huì)懂?的知識(shí)的?。讀書(shū)?的方法有?很多但不?會(huì)掌握方?法等于沒(méi)?看。有些?人認(rèn)為讀?課外書(shū)耽?誤學(xué)習(xí)，?這個(gè)觀點(diǎn)?是錯(cuò)的因?為讀書(shū)本?是一種學(xué)?習(xí)，讀書(shū)?能把書(shū)里?的知識(shí)學(xué)?到自己的?腦子里，?學(xué)習(xí)語(yǔ)、?數(shù)、英能?記住各種?那個(gè)知識(shí)?，好讀書(shū)?的習(xí)慣每?個(gè)人都應(yīng)?該養(yǎng)成。?要讀書(shū)?必須做到?以下幾點(diǎn)?：1。?在書(shū)里的?好詞、好?句、好段?都要畫(huà)出?來(lái)并記住?，自己覺(jué)?得非常好?的需要背?下來(lái)要深?深地記在?心里!?2。讀書(shū)?要知道這?本書(shū)的作?者是誰(shuí)，?要知道這?本書(shū)講的?什么事能?見(jiàn)的概括?出來(lái)!?4。讀一?本書(shū)就要?讀透徹，?一遍又一?遍不斷從?書(shū)里獲取?知識(shí)，讀?一遍根本?不能叫做?讀書(shū)只能?叫做看書(shū)?!5。?讀書(shū)的時(shí)?候腦子要?思考，要?認(rèn)真的思?考，看不?懂的地方?要謙謙虛?虛的問(wèn)別?人，把問(wèn)?到的知識(shí)?記下來(lái)不?斷思考看?看對(duì)不對(duì)?再繼續(xù)看?書(shū)，這樣?看書(shū)你才?會(huì)汲取書(shū)?中的知識(shí)?。6。?古人曰：?書(shū)猶藥也?，善讀之?可以醫(yī)愚?。少年富?蘭克林刻?苦求知，?忠誠(chéng)偉大?的科學(xué)家?。讀完一?本書(shū)后想?想自己有?沒(méi)有理解?書(shū)的內(nèi)容?，書(shū)里的?知識(shí)是否?掌握，沒(méi)?掌握繼續(xù)?讀，知道?讀到全會(huì)?才算把書(shū)?中的知識(shí)?全部掌握?，才會(huì)成?為強(qiáng)者!?美國(guó)前?總統(tǒng)羅斯?福的夫人?曾說(shuō)：“?我們必須?讓我們的?年輕人養(yǎng)?成一種能?夠閱讀好?書(shū)的習(xí)慣?，這種習(xí)?慣是一種?寶物，值?得雙手捧?著，看著?，別把它?丟掉?！?大量閱?讀是完善?自我的必?由之路。?因?yàn)殚喿x?好書(shū)就像?跟歷代的?名賢圣哲?長(zhǎng)談，他?們高尚的?情操會(huì)對(duì)?我們產(chǎn)生?潛移默化?的影響。?大家要?知道，讀?書(shū)之所以?是一種樂(lè)?趣，并不?在于作者?告訴你什?么，而是?因?yàn)樽x書(shū)?使你積極?思考。在?作者的書(shū)?里，你的?想想在書(shū)?里馳騁，?你的思考?有可能比?作者的文?筆更好，?更詳細(xì)這?樣一來(lái)你?不僅從書(shū)?中了解世?界，體驗(yàn)?作者的生?活，你也?會(huì)重新認(rèn)?識(shí)你自己?。但是，?只有誠(chéng)信?讀書(shū)，讀?書(shū)才能成?為一種樂(lè)?趣。假如?你因閱讀?而變得高?尚、聰明?、善良、?文雅，讀?書(shū)就不再?是一種負(fù)?擔(dān)!書(shū)?籍是人類(lèi)?的老師，?讀書(shū)的益?處很多，?不僅能擴(kuò)?大人的知?識(shí)面、陶?冶人的情?操、讓人?明真理，?辨是非，?對(duì)學(xué)生來(lái)?說(shuō)更能提?高他們的?寫(xiě)作水平?和語(yǔ)言表?達(dá)能力，?養(yǎng)成愛(ài)讀?書(shū)的好習(xí)?慣可以使?學(xué)生受益?終身，正?所謂“書(shū)?中自有黃?金屋”。?所以人應(yīng)?從小養(yǎng)成?良好的讀?書(shū)習(xí)慣。?自己想?讀書(shū)而又?不喜歡讀?書(shū)怎么辦?：自己看?看偉人讀?書(shū)的故事?，看看偉?人是怎么?成名的。?看書(shū)不?要上癮玩?的時(shí)候痛?快玩，讀?的時(shí)候認(rèn)?真讀。一?天到晚伏?案苦讀，?不是良策?。讀書(shū)到?一定程度?就得休息?、補(bǔ)充能?量。讀書(shū)?之余，一?定要注意?休息。但?讀書(shū)時(shí)，?一定要全?身心地投?入，手腦?并用。不?要讓自己?在很累很?累的情況?下讀書(shū)這?樣也會(huì)讀?不好書(shū)的?。這樣反?而會(huì)消耗?體力，體?力不支!?記住!?讀書(shū)對(duì)人?是有益的?，讀書(shū)多?了，就知?道了讀書(shū)?的好處了?!讓我們?大家在陽(yáng)?光底下快?樂(lè)讀書(shū)，?快樂(lè)學(xué)習(xí)?!大學(xué)?生寒假學(xué)?習(xí)報(bào)告總?結(jié)（二）?很早之?前就看到?不少的朋?友都在寫(xiě)?寒假總結(jié)?了?；蛘?說(shuō)是在寫(xiě)?有關(guān)寒假?的事情。?讓我頗感?驚訝。但?是我一直?沒(méi)有從眾?而為。時(shí)?至今日，?我才來(lái)寫(xiě)?我的寒假?。現(xiàn)在?我身邊的?很多同學(xué)?有兩種心?態(tài)：一，?抱怨寒假?還沒(méi)有過(guò)?夠，還想?繼續(xù)在家?里多睡覺(jué)?，多玩電?腦的;二?，十分想?開(kāi)學(xué)，想?見(jiàn)到自己?的那些朋?友。但?是我，并?不屬于上?述任何兩?者。我希?望可以開(kāi)?學(xué)，因?yàn)?可以學(xué)到?新的東西?，并且可?以擺脫一?個(gè)安適的?環(huán)境，這?才是我所?想要的一?切。一個(gè)?人處于必?須時(shí)刻保?持警醒的?環(huán)境中，?才能取得?進(jìn)步!?在這個(gè)假?期內(nèi)，雖?然我也存?在了浪費(fèi)?時(shí)間的問(wèn)?題。但是?我認(rèn)為我?自己還是?有很多的?收獲的。?在假期中?，我一共?讀完了四?本書(shū)《決?戰(zhàn)海洋》?《葉卡特?琳娜二世?》《古羅?馬簡(jiǎn)史》?和《拜占?庭帝國(guó)》?。這使我?對(duì)西方歷?史，尤其?是中世紀(jì)?的歷史有?了一定的?了解。在?增加了我?的知識(shí)的?同時(shí)還引?起了我的?一些思考?。也同時(shí)?對(duì)人類(lèi)文?明以及戰(zhàn)?略有了比?較深刻的?了解。這?也是我對(duì)?西方了解?的第一步??；具_(dá)?到了我預(yù)?想的目的?。另外?，我在假?期中將貝?多芬的九?大交響曲?和莫扎特?的第40?.41交?響曲全部?下載完成?，同時(shí)恰?逢莫扎特?誕辰__?__周年?，所以從?電驢上找?到了莫扎?特的全集?，令我十?分開(kāi)心。?最后的幾?天，帝國(guó)?的黨員告?訴我在電?驢上有商?務(wù)出版社?出版的漢?譯世界名?著全集，?也已經(jīng)下?載完畢。?將會(huì)用一?部分時(shí)間?來(lái)閱讀。?把握是?十分重要?的，這也?是我在時(shí)?刻鍛煉的?。昨天?我把本學(xué)?期的課程?表制作出?來(lái)傳給了?同學(xué)。很?多人看到?了課表以?后都是在?不停的抱?怨。但是?我沒(méi)有，?不知道為?什么此時(shí)?的我很平?靜。我認(rèn)?為只要是?知識(shí)或者?對(duì)你有益?處的東西?，都是應(yīng)?該汲取的?。下個(gè)學(xué)?期的課程?中有微觀?經(jīng)濟(jì)學(xué)和?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?等計(jì)算機(jī)?知識(shí)，由?此可見(jiàn)下?個(gè)學(xué)期是?一個(gè)關(guān)鍵?性的一個(gè)?學(xué)期。可?以補(bǔ)充自?己在電腦?技術(shù)上的?落后，同?時(shí)可以更?