第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教師年度?工作總結(jié)?一、思?想方面?本人熱愛(ài)?____?教育事業(yè)?，熱愛(ài)本?職工作，?加強(qiáng)自我?修養(yǎng)，做?到學(xué)高為?師，身正?為范，熱?愛(ài)學(xué)生，?真誠(chéng)對(duì)待?學(xué)生，受?到學(xué)生的?好評(píng)。特?別是在此?期間，我?努力地學(xué)?習(xí)政治理?論，積極?參加學(xué)校?組織的一?系列政治?活動(dòng)，將?學(xué)到的理?論知識(shí)切?實(shí)運(yùn)用到?工作實(shí)踐?中。二?、教學(xué)方?面1、?備課開(kāi)學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校要求?，認(rèn)真寫(xiě)?好教學(xué)計(jì)?劃，提前?備好課，?寫(xiě)好教案?，平時(shí)做?到周前備?課。備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材教?法，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中?學(xué)信息技?術(shù)課程指?導(dǎo)綱要》?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?克服教學(xué)?中的隨意?性。在積?極參加集?體備課的?基礎(chǔ)上認(rèn)?真?zhèn)湔n，?備課分三?個(gè)方面：?①備教?材：鉆研?教材、搜?集有關(guān)資?料及新科?技等前沿?信息，對(duì)?教材系統(tǒng)?、重點(diǎn)和?難點(diǎn)內(nèi)容?，做到心?中有數(shù)。?②備學(xué)?生：經(jīng)常?了解學(xué)生?的態(tài)度，?知識(shí)基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)方?法，增強(qiáng)?教學(xué)的針?對(duì)性。?③備教法?：選擇適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?方法、手?段和現(xiàn)代?教學(xué)媒體?，提倡使?用現(xiàn)代教?學(xué)手段。?備課教?案全部采?用電子教?案，同時(shí)?為了上好?每一節(jié)課?，通過(guò)上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己?的教學(xué)思?路。2?、上課上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無(wú)?準(zhǔn)備之仗?，尤其本?學(xué)科主要?課程都要?上機(jī)完成?，每節(jié)課?都要認(rèn)真?做好上機(jī)?準(zhǔn)備，檢?查機(jī)器狀?態(tài)，有無(wú)?不可用機(jī)?器。上課?時(shí)認(rèn)真講?課，教學(xué)?目的明確?，符合學(xué)?生實(shí)際，?體現(xiàn)教材?的科學(xué)性?和思想性?，努力做?到信息知?識(shí)、信息?能力、信?息情意三?者統(tǒng)一。?使知識(shí)與?技能、過(guò)?程與方法?以及情感?和價(jià)值觀?三方面目?標(biāo)均能實(shí)?現(xiàn)。力求?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，做到?條理清楚?、難度適?宜、密度?合理，保?證授課內(nèi)?容的科學(xué)?性和思想?性，精講?精練，不?出現(xiàn)知識(shí)?性錯(cuò)誤。?三、個(gè)?人教學(xué)業(yè)?務(wù)水平學(xué)?習(xí)方面?四、本人?今后的努?力方向?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，課堂上?做到精講?精練，注?重對(duì)學(xué)生?能力的培?養(yǎng)。2?、對(duì)差生?多些關(guān)心?，多點(diǎn)愛(ài)?心，再多?一些耐心?，使他們?在對(duì)計(jì)算?機(jī)的認(rèn)識(shí)?上有更大?進(jìn)步。?3、加強(qiáng)?機(jī)房紀(jì)律?和機(jī)器使?用道德方?面的教育?，使學(xué)生?不僅在班?級(jí)集中注?意力學(xué)習(xí)?，在機(jī)房?上機(jī)時(shí)也?要按規(guī)定?嚴(yán)格約束?自己。?4、利用?各種教學(xué)?方法，提?高學(xué)生注?意力。?社會(huì)在發(fā)?展，時(shí)代?在前進(jìn)，?學(xué)生的特?點(diǎn)和問(wèn)題?也在發(fā)生?著不斷的?變化。教?育教學(xué)工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無(wú)?止境的工?作。作為?教育工作?者，必須?以高度的?敏感性和?自覺(jué)性，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?、研究和?解決學(xué)生?教育和管?理工作中?的新情況?、新問(wèn)題?，掌握其?特點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)其規(guī)律?，盡職盡?責(zé)地做好?工作，我?要以內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)、外?樹(shù)形象、?加快發(fā)?小學(xué)語(yǔ)文?教師年度?工作總結(jié)?（二）?回顧一個(gè)?學(xué)期來(lái)的?語(yǔ)文教學(xué)?工作實(shí)踐?，我本著?全面培養(yǎng)?學(xué)生具有?創(chuàng)新力，?實(shí)踐水平?的高素質(zhì)?的現(xiàn)代人?的思想，?全身心地?投入到教?學(xué)中，圓?滿完成教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將教學(xué)?方面的工?作總結(jié)如?下：聽(tīng)?課，不僅?開(kāi)闊了思?路，也為?備課過(guò)程?積累了豐?富的素材?。各種鮮?活生動(dòng)的?事例，各?種教學(xué)方?法，模式?的展示，?微小細(xì)節(jié)?之處的精?彩處理，?使我在豐?富課堂教?學(xué)的同時(shí)?，也改變?了學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)感到?枯燥，單?調(diào)，脫離?實(shí)際的成?見(jiàn)。二?、緊抓作?業(yè)批改，?注重后進(jìn)?生輔導(dǎo)?作業(yè)的檢?查和批改?，是檢測(cè)?學(xué)生知識(shí)?掌握情況?的重要途?徑。開(kāi)學(xué)?以來(lái)，我?一直堅(jiān)持?作業(yè)的認(rèn)?真批改，?這不僅有?利于對(duì)學(xué)?生知識(shí)落?實(shí)的情況?的更好掌?握，更使?我對(duì)學(xué)生?課堂表現(xiàn)?情況，有?了一個(gè)更?加全面的?認(rèn)識(shí)。從?而能夠更?好的根據(jù)?學(xué)生的情?況，調(diào)整?教學(xué)。對(duì)?于個(gè)班里?的學(xué)困生?，我一直?堅(jiān)持個(gè)別?知識(shí)輔導(dǎo)?和思想教?育相結(jié)合?的方式，?在給學(xué)生?談理想，?談目標(biāo)的?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?。三、?重視讀和?說(shuō)的訓(xùn)練?語(yǔ)文是?一門(mén)工具?學(xué)科，它?不同于數(shù)?學(xué)，語(yǔ)文?教學(xué)要求?語(yǔ)言文字?教學(xué)和情?節(jié)，內(nèi)容?教學(xué)相結(jié)?合，相輔?相成。而?低年級(jí)的?語(yǔ)言文字?教學(xué)顯得?尤為重要?。聽(tīng)，說(shuō)?，讀，寫(xiě)?是語(yǔ)文教?學(xué)的四個(gè)?基本環(huán)節(jié)?，我認(rèn)為?，在低年?級(jí)"說(shuō)"?和"讀"?的重要性?尤為突出?。所以，?在教學(xué)中?我特別重?視"說(shuō)"?和"讀"?的訓(xùn)練。?語(yǔ)文教?科書(shū)上"?口際交際?"是一項(xiàng)?很重要的?教學(xué)內(nèi)容?。自古以?來(lái)，能說(shuō)?會(huì)道，體?現(xiàn)一個(gè)人?的睿智，?思維敏捷??，F(xiàn)代語(yǔ)?文教學(xué)，?"多說(shuō)多?練"勢(shì)在?必行。整?個(gè)學(xué)期，?我注重教?學(xué)生由詞?說(shuō)到句，?再由句說(shuō)?到段。給?學(xué)生營(yíng)造?一種快樂(lè)?的學(xué)習(xí)氛?圍，讓每?個(gè)同學(xué)都?有"說(shuō)"?的欲望，?勇敢地暢?所欲言。?在有話?說(shuō)的基礎(chǔ)?上，教給?同學(xué)一些?說(shuō)的技巧?，用不同?的詞語(yǔ)或?語(yǔ)句表達(dá)?一種意思?，怎樣有?順序地，?不零亂的?表達(dá)自己?要說(shuō)的話?。同時(shí)，?叫其他同?學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)?，能夠評(píng)?議同學(xué)的?發(fā)言。如?：我教如?何保護(hù)小?動(dòng)物時(shí)，?首先就播?放小鳥(niǎo)在?林中自由?的飛來(lái)飛?去，讓學(xué)?生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴?聲。接著?播放大量?野生動(dòng)物?被捕殺，?引導(dǎo)同學(xué)?們積極思?考。盡?量照顧發(fā)?言面的廣?，讓全班?同學(xué)都能?得到鍛煉?。集體討?論同學(xué)提?出的保護(hù)?動(dòng)物的方?案行不行?，為什么?說(shuō)出理由?來(lái)。對(duì)同?學(xué)們的發(fā)?言合理的?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，不好的?給予指正?，鼓勵(lì)他?的勇氣，?增強(qiáng)同學(xué)?們的自信?心。在?理解文章?的基礎(chǔ)上?，再來(lái)有?感情地朗?讀。讀的?形式多樣?，可以采?用個(gè)別讀?，齊讀，?小組讀，?分角色朗?讀等。再?次，用"?讀"幫助?記憶，培?養(yǎng)語(yǔ)感，?陶冶情操?。再來(lái)理?解重點(diǎn)字?詞的意思?以及作者?所要表達(dá)?的思想感?情。語(yǔ)?文教學(xué)中?，除了"?說(shuō)"和"?讀"很重?要外，還?要培養(yǎng)學(xué)?生的'總?結(jié)，歸納?能力，即?學(xué)完一個(gè)?單元，學(xué)?會(huì)自己歸?納，學(xué)懂?了一些什?么，還存?在哪些問(wèn)?題?？鬃?云：溫故?而知新。?經(jīng)常溫習(xí)?功課，以?后的學(xué)習(xí)?才會(huì)覺(jué)得?較輕松。