第四章幼兒園文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織教育科學(xué)系曹婷婷幼兒園文學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織文學(xué)教育活動(dòng)的選材及教材分析文學(xué)教育活動(dòng)的選材

內(nèi)容大綱文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織分析和熟悉教材復(fù)述故事朗誦詩(shī)歌擴(kuò)編仿編續(xù)編文學(xué)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織文學(xué)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本結(jié)構(gòu)

文學(xué)欣賞活動(dòng)案例及評(píng)析第節(jié)文學(xué)教育活動(dòng)的選材及教材分析1PARTONE第節(jié)文學(xué)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織2PARTTWO第二節(jié)文學(xué)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織幼兒園文學(xué)教育活動(dòng)分類：文學(xué)欣賞活動(dòng)和文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織文學(xué)欣賞活動(dòng)，首先應(yīng)了解活動(dòng)的一般結(jié)構(gòu)?；窘Y(jié)構(gòu)：感知文學(xué)作品—理解文學(xué)作品—體驗(yàn)、表達(dá)文學(xué)作品。一、文學(xué)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本結(jié)構(gòu)（一）感知文學(xué)作品目的：集中注意傾聽(tīng)養(yǎng)成習(xí)慣了解、熟悉作品理解作品一、文學(xué)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本結(jié)構(gòu)（一）感知文學(xué)作品方法：用有聲語(yǔ)言向兒童傳遞文學(xué)作品1.直接講述或朗誦：第一遍2.結(jié)合教具講述或朗誦：講故事或朗誦詩(shī)歌時(shí)3.播放作品錄音：小年齡班級(jí)一、文學(xué)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本結(jié)構(gòu)（二）理解文學(xué)作品目的：感知基礎(chǔ)上理解文學(xué)作品內(nèi)容、思想感情、文學(xué)語(yǔ)言和文學(xué)表現(xiàn)手法1.啟發(fā)提問(wèn)2.利用兒童已有經(jīng)驗(yàn)、采用淺顯的放言解釋一、文學(xué)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本結(jié)構(gòu)（二）理解文學(xué)作品1.啟發(fā)提問(wèn)（1）針對(duì)作品概況提問(wèn)（2）針對(duì)作品情節(jié)提問(wèn)（3）針對(duì)作品細(xì)節(jié)提問(wèn)

a.主題

b.語(yǔ)詞及句式

c.難點(diǎn)一、文學(xué)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本結(jié)構(gòu)（二）理解文學(xué)作品2.利用兒童已有經(jīng)驗(yàn)，采用淺顯的語(yǔ)言解釋文學(xué)性較強(qiáng)的作品在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)是，語(yǔ)言生動(dòng)、易懂、展開(kāi)想象、理解詞語(yǔ)，形成作品的審美意象一、文學(xué)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本結(jié)構(gòu)（三)體驗(yàn)、表達(dá)文學(xué)作品審美價(jià)值：語(yǔ)言美、人物形象美、思想情感美、景物意境美認(rèn)知價(jià)值：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)態(tài)度、社會(huì)知識(shí)、社會(huì)行為準(zhǔn)則目的：引導(dǎo)兒童體驗(yàn)作品所展示的人物情感和作品美，學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)文學(xué)作品一、文學(xué)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本結(jié)構(gòu)（三)體驗(yàn)、表達(dá)文學(xué)作品做法：1.遷移作品經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)作品，組織操作或?qū)嶋H情境中實(shí)踐，把作品中的間接經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)成兒童的直接經(jīng)驗(yàn)

2.設(shè)計(jì)表演游戲：根據(jù)內(nèi)容，組織兒童表演游戲，體驗(yàn)和表達(dá)作品

3.結(jié)合音樂(lè)活動(dòng):根據(jù)文學(xué)作品，選擇內(nèi)容和情緒吻合的音樂(lè)作品，深入化驗(yàn)文學(xué)的美

4.結(jié)合美術(shù)活動(dòng)：用繪畫、剪貼、泥工等形式，體驗(yàn)表現(xiàn)文學(xué)作品的內(nèi)容案例：小班文學(xué)欣賞活動(dòng)：香香的被子

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入深秋，天氣逐漸變冷了。故事《香香的被子》正是一個(gè)發(fā)生在秋天里溫暖的故事。聰明的小動(dòng)物們忙著為寒冷的冬天做準(zhǔn)備，曬曬被子，把溫暖的陽(yáng)光留在了被子里。通過(guò)這個(gè)故事的欣賞可以拓展小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感知曬過(guò)的被子是“暖暖的、軟軟的、香香的”，可以抵御寒冷的冬天。小動(dòng)物們有趣的對(duì)話都是重復(fù)的簡(jiǎn)單句，適合小班的幼兒學(xué)習(xí)。幼兒可以在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)故事里的對(duì)話，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)幼兒感受曬過(guò)的實(shí)物被子，以及親手曬曬被子的環(huán)節(jié)，讓幼兒體會(huì)曬被子的溫暖與樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。

3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。

2.背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言描述情景,引起幼兒的興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：一個(gè)秋天的早上，太陽(yáng)公公出來(lái)啦，照得大地暖洋洋的。這時(shí)候，胖小豬和他的好朋友小花貓，小山羊來(lái)到草地上，你們猜他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

小動(dòng)物們到底是在做什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做《香香的被子》。

二、結(jié)合背景音樂(lè)，完整欣賞一遍。

提問(wèn)并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。

1.故事的名字叫做？

2.小動(dòng)物們都在做什么？

3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢？

4.你們覺(jué)得曬過(guò)的被子是怎么樣的？

出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的，香香的，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。

三、結(jié)合磁性教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開(kāi)頭到“曬過(guò)的被子是怎么樣的？”。

提問(wèn)：小狗看見(jiàn)小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀？

2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”。

提問(wèn)：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)：

“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”

“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”

“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”

3.講述故事“小狗聽(tīng)了大家的話”到結(jié)束。

提問(wèn)：如果你是小狗，蓋著曬過(guò)的被子，你覺(jué)得怎么樣呀？

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。

四、游戲：曬被子

在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。

總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太陽(yáng)的味道。附故事：香香的被子秋天到了，天氣涼了，小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦，他們呀都來(lái)曬被子呢。

“嚕嚕?！保中∝i來(lái)曬被子了。

“喵喵喵”，小花貓也來(lái)曬被子了。

“咩咩咩”，小山羊也來(lái)曬被子了。

小狗跑過(guò)來(lái)，看到大家都在曬被子，他問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友剑繒襁^(guò)得被子會(huì)怎么樣呢？”

胖小豬說(shuō)：“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的?！?/p>

小花貓說(shuō)：“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的?！?/p>

小山羊說(shuō)：“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的?！?/p>

小狗聽(tīng)了大家的話，他說(shuō)：“那我也要去曬被子。”說(shuō)完，小狗就跑回家曬被子去了。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上，睡的真舒服。

他說(shuō)：“唔，曬過(guò)的被子，真香啊，有一股太陽(yáng)的味道。”

第節(jié)文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織3PARTTHREE

幼兒園文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)是在文學(xué)欣賞活動(dòng)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，是文學(xué)欣賞活動(dòng)的延續(xù)，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的感知，理解和體驗(yàn)，進(jìn)一步對(duì)作品進(jìn)行復(fù)述、擴(kuò)編、仿編等，以發(fā)展兒童的文學(xué)想象能力和文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)造能力，并激發(fā)兒童對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。有：復(fù)述故事、朗誦詩(shī)歌、仿編、擴(kuò)編和續(xù)編一、復(fù)述故事是兒童在感知、理解故事的基礎(chǔ)上，對(duì)故事的基礎(chǔ)上