第7頁共7頁九年級物?理老師工?作計劃?一、學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?：（一?）知識與?技能目標(biāo)?〈一〉?知識目標(biāo)?1、知?識點：?⑴知道波?長、頻率?和波速的?關(guān)系。了?解波在信?息傳播中?的作用。?知道光是?電磁波。?知道電磁?波在真空?中的傳播?速度。?⑵能描述?物質(zhì)的一?些屬性。?嘗試將這?些屬性與?日常生活?中的物質(zhì)?的用途聯(lián)?系起來。?了解物質(zhì)?的屬性對?科技進(jìn)步?的影響。?⑶初步?了解半導(dǎo)?體的一些?特點。了?解半導(dǎo)體?材料的發(fā)?展對社會?的影響。?初步了解?超導(dǎo)體的?一些特點?。了解超?導(dǎo)體對人?類生活和?社會發(fā)展?可能帶來?的影響。?初步了解?納米材料?的應(yīng)用和?發(fā)展前景?。有保護(hù)?環(huán)境和合?理利用資?源的意識?。⑷通?過實例了?解能量及?其存在的?不同形式?。能簡單?描述各種?各樣的能?量與我們?生活的關(guān)?系。通過?實例認(rèn)識?能量可以?從一個物?體轉(zhuǎn)移到?另一個物?體，不同?形式的能?量可以相?互轉(zhuǎn)化。?⑸知道?能量守恒?定律。能?舉出日常?生活中能?量守恒的?實例。有?用能量轉(zhuǎn)?化與守恒?的觀點分?析物理現(xiàn)?象的意識?。初步了?解在現(xiàn)實?生活中能?量的轉(zhuǎn)化?與轉(zhuǎn)移有?一定的方?向性。能?通過具體?實例，說?出能源與?人類生存?和社會發(fā)?展的關(guān)系?。（6?）能結(jié)合?具體事例?，說出不?可再生能?源與可再?生能源的?特點。了?解核能的?優(yōu)點和可?能帶來的?問題。了?解世界和?我國的能?源狀況。?對于能源?的開發(fā)利?用有可持?續(xù)發(fā)展的?意識。?2、自主?點：⑴?聯(lián)系能量?守恒學(xué)習(xí)?有關(guān)能源?的知識;?⑵自主?學(xué)習(xí)半導(dǎo)?體、超導(dǎo)?體等等。?3、綜?合點：?在教學(xué)中?，緊密聯(lián)?系相關(guān)學(xué)?科：理化?生綜合如?：如何聽?到聲音與?耳朵的結(jié)?構(gòu)關(guān)系;?透鏡成像?與眼睛的?關(guān)系;電?池中的化?學(xué)變化等?等。4?、拓展點?：聯(lián)系?所學(xué)知識?向?qū)嶋H生?活、生產(chǎn)?領(lǐng)域拓展?，向當(dāng)前?高科技領(lǐng)?域拓展。?5、創(chuàng)?新點：?運用所學(xué)?的知識，?提出創(chuàng)新?性的見解?，能夠進(jìn)?行簡單的?創(chuàng)造性小?發(fā)明、小?制作。?〈二〉技?能目標(biāo)?1、自主?能力：能?聯(lián)系舊知?識自主學(xué)?習(xí)新課，?能自主解?決學(xué)習(xí)中?遇到問題?;2、?綜合能力?：綜合運?用各種學(xué)?習(xí)方法進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?聯(lián)系各科?知識綜合?解決問題?;3、?拓展能力?：由所學(xué)?知識拓展?到相關(guān)學(xué)?科和生活?生產(chǎn)實際?;4、?創(chuàng)新能力?：改進(jìn)演?示實驗和?學(xué)生實驗?，進(jìn)行小?發(fā)明和小?制作。?（二）過?程與方法?目標(biāo)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?的方法，?學(xué)會預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí)、?練習(xí)的方?法;2?、培養(yǎng)學(xué)?生積極、?主動、勤?學(xué)、好問?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?（三）?情感態(tài)度?價值觀目?標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)科?學(xué)家們刻?苦鉆研、?勇于探索?、持之以?恒的科研?精神;?2、培養(yǎng)?不怕挫折?、不怕失?敗、敢于?面對錯誤?的意志品?質(zhì)。二?、學(xué)生基?本情況分?析：初?兩個班共?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。下?面就從學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、各?班不同層?次學(xué)生的?知識水平?、學(xué)生的?學(xué)習(xí)紀(jì)律?、學(xué)習(xí)態(tài)?度與學(xué)習(xí)?方法等幾?個方面分?析一下：?兩個班?學(xué)生整體?物理學(xué)習(xí)?水平都不?算好，一?班有尖子?生，但兩?極分化嚴(yán)?重。二班?學(xué)生學(xué)習(xí)?水平比較?均勻，但?整體處于?弱勢。兩?個班的紀(jì)?律還行，?一班略好?一些。兩?個班的同?學(xué)共同的?缺點是：?自主學(xué)習(xí)?的意識較?差，并且?沒有養(yǎng)成?一些好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，絕大多?數(shù)同學(xué)沒?有適合自?己的有效?的學(xué)習(xí)方?法。（?一）知識?基礎(chǔ)：?學(xué)生在小?學(xué)的自然?課和一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?中有了一?定的物理?知識基礎(chǔ)?，但從物?理知識系?統(tǒng)的總體?上來說，?只是學(xué)習(xí)?了簡單的?運動、聲?、熱、光?、電現(xiàn)象?，以及力?學(xué)等基礎(chǔ)?學(xué)科中最?基礎(chǔ)、最?基本的物?理知識，?所學(xué)的知?識是零碎?的，支離?的，就是?從物理觀?方面去分?析，學(xué)生?對自然界?和身邊的?物理現(xiàn)象?的認(rèn)識也?是淺顯的?。（二?）技能和?能力發(fā)展?水平：?我校初三?學(xué)生雖然?各班均是?按成績平?均劃分和?安排的，?但從調(diào)查?來看，各?學(xué)生水平?不一樣，?學(xué)生的知?識結(jié)構(gòu)不?均衡，總?體上有兩?極分化傾?向，在具?體教學(xué)中?應(yīng)注意糾?正這種傾?向。另外?，學(xué)生雖?然有一定?的基礎(chǔ)，?對這門課?程了解不?深，不扎?實。應(yīng)加?強引導(dǎo)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，把學(xué)?生引入物?理世界，?爭取取得?好的中考?成績。?（三）學(xué)?習(xí)方法水?平：大?凡理科知?識的掌握?，著重于?理解，物?理知識的?學(xué)習(xí)和掌?握，表現(xiàn)?得尤其突?出，大部?分學(xué)生已?經(jīng)掌握了?較正確的?物理學(xué)習(xí)?方法，能?夠掌握學(xué)?習(xí)規(guī)律，?識物達(dá)理?，并能充?分利用所?學(xué)的物理?知識和規(guī)?律解釋各?種自然現(xiàn)?象，在具?體教學(xué)中?，應(yīng)避免?學(xué)生“死?學(xué)知識，?學(xué)死知識?”，引導(dǎo)?學(xué)生探究?、討論、?實驗進(jìn)行?探究性學(xué)?習(xí)，使學(xué)?生走上活?學(xué)活用的?軌道上來?。（四?）、學(xué)習(xí)?態(tài)度與習(xí)?慣及學(xué)習(xí)?興趣的分?析多數(shù)?同學(xué)具備?了良好的?學(xué)習(xí)方法?，他們能?夠通過記?筆記、建?立問題記?錄本等方?法幫助學(xué)?習(xí)，而且?養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣;具?有了科學(xué)?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。但仍?有一部分?同學(xué)局限?于死記硬?背，不能?舉一反三?，影響了?學(xué)習(xí)成績?的提高和?能力的發(fā)?展。三?、教材分?析：本?學(xué)期物理?課講授內(nèi)?容為滬科?版義務(wù)教?育課程標(biāo)?準(zhǔn)實驗教?科書物理?九年級全?一冊十八?章、十九?章、二十?章。外加?初中全部?物理知識?中考總復(fù)?習(xí)。九?年級物理?老師工作?計劃（二?）一、?指導(dǎo)思想?：__?__年中?考，將本?著以課標(biāo)?為依據(jù)，?以考綱為?標(biāo)準(zhǔn)，以?教材、指?導(dǎo)叢書為?具體內(nèi)容?的指導(dǎo)思?想，帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)行?全面、深?入地總復(fù)?習(xí)。二?、教材分?析：本?學(xué)期教學(xué)?任務(wù)是：?中考復(fù)習(xí)?、物理奧?賽輔導(dǎo)。?復(fù)習(xí)的重?點和難點?是力學(xué)和?電學(xué)兩大?部分。力?學(xué)的重點?是壓強、?浮力、杠?桿、機(jī)械?效率。而?且出題的?綜合性較?強，與前?面學(xué)過的?力的平衡?等知識聯(lián)?系密切。?電學(xué)的重?點是歐姆?定律、電?功率。它?們的綜合?題又是電?學(xué)考試的?難點。學(xué)?生對于畫?等效電路?圖的問題?總是理解?不好，造?成失誤。?聲學(xué)、?熱學(xué)、光?學(xué)中，熱?量的計算?和光學(xué)做?圖是考試?常出的考?點。為了?贏得中考?的勝利，?必須充分?利用時間?，提高課?堂教學(xué)效?果，在輔?導(dǎo)后進(jìn)生?的同時，?要加強優(yōu)?生的輔導(dǎo)?，力求奧?賽、中考?雙豐收。?三、學(xué)?生情況分?析：初?中物理教?學(xué)分兩年?，初二教?學(xué)主要是?聲學(xué)、光?學(xué)、熱學(xué)?的部分內(nèi)?容、電學(xué)?，這些內(nèi)?容在初中?物理教學(xué)?中占三分?之二的比?例，非常?重要，可?是，初二?時每個教?師所教班?級比較多?，分層輔?導(dǎo)不能落?實，兩級?分化較嚴(yán)?重;到了?初三的力?學(xué)，由于?概念比較?抽象，學(xué)?生感覺理?解起來很?吃力，學(xué)?習(xí)起來比?較困難。?要使學(xué)生?熟悉初中?物理的這?些基本知?識，掌握?新課改需?要的各種?技能，復(fù)?習(xí)工作就?顯得非常?重要。本?期執(zhí)教初?三41、?42兩個?班，力爭?讓學(xué)生通?過復(fù)習(xí)掌?握初中物?理主干知?識，提升?學(xué)生能力?及科學(xué)素?養(yǎng)，在中?考中取得?滿意的成?績。四?、教學(xué)目?標(biāo)：1?、狠抓“?知識與技?能”的學(xué)?習(xí)和培養(yǎng)?。“知識?和技能”?是教學(xué)的?重點內(nèi)容?。概念和?規(guī)律則是?物理教學(xué)?的重中之?重。只有?理解了基?本概念，?掌握好基?本規(guī)律，?才能去解?釋一些物?理現(xiàn)象和?解決實際?的物理問?題，而對?概念的復(fù)?習(xí)不能死?記硬背。?我們應(yīng)該?引導(dǎo)學(xué)生?著重去理?解。2?、重視過?程和方法?的復(fù)習(xí)。?在新課標(biāo)?理念中，?獲得知識?的過程和?所獲得的?知識、技?能有著同?等重要的?位置，正?所謂“魚?”與“漁?”的關(guān)系?。我們教?學(xué)的根本?目的，在?于培養(yǎng)學(xué)?生獲得知?識的方法?，使學(xué)生?逐漸學(xué)會?積極主動?地自主獲?取知識，?并具有創(chuàng)?新意識和?能力。?3、重視?“情感、?態(tài)度與價?值觀”，?對學(xué)生的?教育的根?本目的是?教學(xué)生做?人，做有?愛心的人?，有科學(xué)?意識的人?，有社會?責(zé)任感的?人。4?、熟悉常?見的中考?題型和解?題技巧。?5、升?學(xué)考試中?不僅要提?高學(xué)生的?總體成績?，更要提?高學(xué)生的?優(yōu)秀率?五