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文檔簡介

五年級上冊心理健康教育導學案-挫折也精彩一、教學背景分析心理健康是一種綜合能力，這種能力的培養(yǎng)應該從兒童時期開始。而對于小學生來說，他們正處在學習和生活中的種種問題之中，需要有一定的心理調適和應對方式，以保持心態(tài)穩(wěn)定，更好地發(fā)揮自己的才能。二、教學目標與要求1.教學目標了解挫折的概念；掌握挫折帶給人的影響；學會積極應對挫折的方法。2.教學要求學生能夠進一步了解自己，對自己的情緒變化有所認識；學生能夠了解挫折，并能夠在日常生活中積極應對挫折。三、教學內容與方法1.教學內容1.1知識點挫折的概念；挫折對人的影響；積極應對挫折的方法。1.2教學重點理解挫折的概念；學會積極應對挫折的方法。1.3教學難點如何在日常生活中積極應對挫折。2.教學方法講授法：介紹挫折的概念，以及對人的影響；討論法：進行小組討論，讓學生分析自己面對挫折時的情緒變化，并分享各自的應對方法；案例法：通過實際案例來說明如何積極應對挫折。四、教學過程與步驟1.導入引導學生關注并積極參與當下的教育活動，重點向學生介紹心理健康教育的重要性和必要性。2.學習內容2.1挫折的概念講解挫折的概念：挫折是指人在實現目標時所遇到的困難和失敗，這些困難和失敗會給人帶來一定的負面影響。2.2挫折對人的影響分析挫折對人的影響：挫折可能會造成心理上的不適，例如壓力、痛苦、自責等情緒，從而影響個人的學習和生活。2.3積極應對挫折的方法分類講解積極應對挫折的方法：包括心理調適法、自我激勵法、家長和朋友的支持法等多種方法。通過案例剖析方式簡要介紹不同方法的實際應用方法。3.案例分析以具體案例為教材，引導學生獨立思考以及互相探討，約束學生思維與實踐能力的調和。4.總結與反思總結教學重點，讓學生查詢和解決存在的問題。五、教學中的重點和難點1.教學重點理解挫折的概念；學會積極應對挫折的方法。2.教學難點如何在日常生活中積極應對挫折。六、教學后的自己思考通過這個校園中的學習和實踐，我們，作為教育工作者，應該在小學生公民素能培養(yǎng)中更加注重心理健康教育的重要性，對學生的學習起著至關重要的作用，需要在教育教學活動中完

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