七年級上冊政治考試題及答案政治一、單項選擇題1.在新的班級里，我們應該與全班同學和睦相處，建立真摯廣泛的友誼。(C)2.下列行為中有利于創(chuàng)建良好班集體的是同學之間團結協(xié)作、互助前行。(D)3.同學們在學習的過程中，除了了解自己的學習方式外，還要適應老師的教學特點。(A)4.每個人都希望成為一個與眾不同的，真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力。(B)5.下面屬于自卑表現(xiàn)的是課堂不敢舉手，不敢站起來發(fā)言。(A)6.三國時期，吳國的軍事家周瑜具有大將之才，但他氣量相當狹小，對于勝過自己的諸葛亮屢次設計陷害，但害人不成反害己，在諸葛亮的三氣之下，終于含恨而死。這個故事給我們的啟示是產生情緒的決定性因素是人的氣量。(B)7.我們陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途徑是豐富的文化生活。(C)8.對于我們身邊的種種誘惑，下列看法錯誤的是我們應拒絕所有的誘惑，因為所有的誘惑都會給人帶來不良后果。(D)9.由于我們青少年年齡小，缺乏社會閱歷和社會經驗，常常遭受各方面的侵害，下列侵害中來自社會方面的是黃老板向初一學生兜售淫穢光盤。(C)10.我國第一部專門保護未成年人的法律是《中華人民共和國未成年人保護法》。(A)1.在新的班級中，我們應該與全班同學和睦相處，建立真摯廣泛的友誼，而不是各自為政，管好自己。2.同學之間團結協(xié)作、互助前行是有利于創(chuàng)建良好班集體的行為，而拉幫結派搞“小團體主義”是不利的。3.學習的過程中，除了了解自己的學習方式外，還應該適應老師的教學特點，而不是要求老師改變教學風格來適應自己的學習。4.每個人都希望成為一個與眾不同的，真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力，而不是穿奇裝異服或好表現(xiàn)自己。5.課堂不敢舉手，不敢站起來發(fā)言是自卑表現(xiàn)，而敢當眾表達自己的看法是自信表現(xiàn)。6.周瑜的故事告訴我們，產生情緒的決定性因素是人的氣量，而不是情緒是不能調控的。7.豐富的文化生活是陶冶情操，追求高雅生活情趣的重要途徑，而不是強烈的好奇心愛或學習科學文化知識。8.我們要學會辨別誘惑，自覺控制不良誘惑；面對金錢的誘惑，我們一定要取之有道，用之有度；有些誘惑能促使人努力奮斗，我們要善于利用它促使自己取得進步，而不是拒絕所有的誘惑。9.由于我們青少年年齡小，缺乏社會閱歷和社會經驗，常常遭受各方面的侵害，黃老板向初一學生兜售淫穢光盤是來自社會方面的侵害，而不是父母讓正在上初中的小麗撤學在家?guī)兔u水果或某老師讓遲到的同學自扇耳光。10.《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第一部專門保護未成年人的法律，而不是《憲法》、《刑法》或《婚姻法》。二、多項選擇11．下列屬于“青春誤讀”的是（C）C．對跟異性同學交往的行為說三道四12．下列選項中，有助于搞好我們學習的有效方法和策略是（A、C、D）A．制定一個合理的學習計劃C．課前認真預習，課后及時復習D．充分利用課余活動時間來背英語單詞13．我們不斷認識自己的途徑有（A、B、D）A．通過他人了解自己B．通過自我表現(xiàn)觀察自己D．通過集體了解自己14．發(fā)覺自己潛能的確好方法有（A、B、C、D）A．自我積極暗示法B．光明思維法C．拓展訓練法D．情緒調節(jié)法15．下列選項中屬于情緒對人的積極影響的是（A、C）A．情緒可以充實人的精力和體力C．情緒可以促進我們健康成長16．下列選項屬于高雅生活情趣的是（B、C）B．熱愛書法C．假日旅游18當我們遭遇不法分子侵害時，保護自己的有效方法是（C、D）C．可以想方設法及時脫身，或先妥協(xié)后報警D．要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權取其輕，保住最大的合法利益三、簡答題19．下面是幾名同學對學習問題的討論：李利：我背課文總是一字一句往下背，結果背了上句忘了下句，老記不住一篇完整的課文。王民：我對老師講過的題比較有把握，但它稍微有一點變化我就傻眼。林芳：中學那么多門功課，我經常是做著這門作業(yè)又想到別的科目，結果哪門功課都沒有做好?；卮穑簩τ诶罾膯栴}，可以嘗試采用分段記憶的方法，將一篇完整的課文分成若干段進行記憶，同時可以采用多種方式進行記憶，例如口訣、畫圖等。對于王民的問題，可以嘗試多做一些變化型的題目，提高自己的適應性和靈活性。對于林芳的問題，可以采用時間分配的方法，合理安排每門功課的時間，避免同時做多門功課的情況。20．解放前上海有位教授叫姚明輝，學識高但長相頗有幾分滑稽。一天上課，他剛走進教室，就看見黑板上畫了一幅漫畫，活像一只人面貓頭鷹。姚先生立定看了一會兒，發(fā)現(xiàn)這漫畫畫的就是自己，但他毫無怒色，拿起一支粉筆，一本正經地在漫畫旁寫道：“此乃姚明輝教授之尊容也?！睂W生們笑了，姚先生也笑了。那個提心吊膽的漫畫“作者”舒了一口氣，大家對教授產生了由衷的尊敬。（1）你認為姚教授控制情緒的效果如何？為什么？回答：我認為姚教授控制情緒的效果非常好。他能夠在看到自己被漫畫嘲笑的情況下保持冷靜，不發(fā)脾氣，不責備學生或者漫畫作者，反而用幽默的方式化解了尷尬的局面，讓大家產生了尊敬和好感。這表明姚教授具有很好的情緒管理能力，能夠在面對挫折和困難時保持冷靜，不被情緒左右，以積極的態(tài)度面對問題。（2）從姚教授處理這件事中，我們可以得到什么啟示？姚教授處理這件事的過程中，我們可以得到以下啟示：首先，作為一名教授，應該具備高度的責任心和職業(yè)道德，不能因為個人私利而損害學術聲譽和學生利益。其次，對于學術不端行為，應該采取果斷的措施，不能姑息和縱容。最后，處理學術不端行為需要遵循法律法規(guī)和程序，不能隨意行事。這些啟示對于維護學術誠信和推動學術發(fā)展具有重要意義。（3）判斷分析本題需要根據(jù)文章內容進行判斷分析。通過閱讀文章，我們可以得到以下結論：首先，王某存在學術不端行為，姚教授采取了適當?shù)奶幚泶胧?，并將其移?/p>