土地的誓言教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)：《土地的誓言》一等獎(jiǎng)一、深情導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛在課前播放《松花江上》的音樂(lè)，展示東北原野富有地域特色的景物，以東北富有個(gè)性的景物吸引學(xué)生，喚起學(xué)生對(duì)祖國(guó)錦繡山河的熱愛(ài)。音樂(lè)結(jié)束后，教師引入教學(xué)內(nèi)容。教師說(shuō)：“著名詩(shī)人艾青曾這樣深情地吟唱：‘為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……’可以說(shuō)，對(duì)故鄉(xiāng)土地的熱愛(ài)，是人們最樸素、最真摯的情感之一。當(dāng)日寇的鐵蹄踐踏祖國(guó)的東北大地，無(wú)數(shù)東北同胞流亡關(guān)內(nèi)，有家不能歸的時(shí)候，作家端木蕻良滿懷悲憤和思念之情寫(xiě)下了激情飛揚(yáng)的文章，這就是《土地的誓言》?！倍?、聽(tīng)讀課文，述說(shuō)感受教師讓學(xué)生聽(tīng)老師朗讀課文，勾畫(huà)出生字詞，注意老師朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)速和重音，然后用一句話說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)讀，不時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)。①文章很有震撼力，聽(tīng)后有熱血沸騰的感覺(jué)。②文章語(yǔ)言很有氣勢(shì)，不可阻擋。③感覺(jué)作者的心在不停地跳動(dòng)，好像是一口氣寫(xiě)完的，或者說(shuō)一氣呵成的。三、朗讀課文，感知內(nèi)容（一）師：速讀課文，從文中找出描寫(xiě)故鄉(xiāng)景物的語(yǔ)句并思考：令作者魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)到底是怎樣的一方土地呢？建議用“這是一方的土地，表現(xiàn)在”句式，把握作者故鄉(xiāng)的特征。（生齊讀描寫(xiě)故鄉(xiāng)的部分）①這是一方美麗的土地，表現(xiàn)在“碧綠的白樺林”、“紅布似的高粱”、“金黃的豆粒”，描繪出作者多姿多彩的故鄉(xiāng)，令人喜愛(ài)。②這是一方富饒的土地，表現(xiàn)在“黑色的土地”、“帶著松香氣味的煤塊”、“帶著赤色的金塊”、“糧車(chē)?yán)Z回來(lái)，麻雀吃厭了”，可見(jiàn)作者的故鄉(xiāng)土地肥沃、資源豐富。③這是一方廣袤的土地，表現(xiàn)在“我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著”，可見(jiàn)作者故鄉(xiāng)廣闊無(wú)垠，一望千里。④這是一方神奇的土地，表現(xiàn)在“孤仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)”，故鄉(xiāng)充滿了神秘色彩。⑤這是一方和諧的土地，表現(xiàn)在山雕、鹿群、馬兒在奔跑，而“秋天，銀線絲的蛛絲在牛角上掛著”，這是一個(gè)充滿生機(jī)的和諧社會(huì)。（二）師：故鄉(xiāng)真是一幅人與自然的和諧圖呀！讀著這兩段文字，我們眼前會(huì)浮現(xiàn)美麗、豐饒、神秘而和諧的故鄉(xiāng)！體會(huì)一下，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？①應(yīng)該用自豪的語(yǔ)氣，讀出對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美。教學(xué)設(shè)計(jì)：《土地的誓言》朗讀與情感體驗(yàn)一、導(dǎo)入教師簡(jiǎn)單介紹《土地的誓言》的背景和作者，讓學(xué)生對(duì)課文有初步的了解。二、預(yù)習(xí)課文教師讓學(xué)生先自己預(yù)習(xí)課文，然后在小組內(nèi)討論課文的主題和情感。三、朗讀課文教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)。同時(shí)，教師也要示范朗讀，讓學(xué)生感受到正確的朗讀方式。四、細(xì)讀課文，體味情感教師帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀課文，深入體會(huì)作者的思想感情。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回答以下問(wèn)題：1.作者的情感主要包含哪些？2.為什么作者要發(fā)出這樣的誓言？3.誓言中表達(dá)了哪些決心？在回答問(wèn)題的過(guò)程中，教師可以輔以圖片或音樂(lè)等形式，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)到課文中所表達(dá)的情感。五、再讀誓言，深化主旨教師讓學(xué)生齊讀誓言部分，深化對(duì)主題和情感的理解。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的一些重要句子進(jìn)行解讀和討論。六、走出課文，延伸情感教師讓學(xué)生選擇一句與愛(ài)國(guó)主義有關(guān)的詩(shī)文，作為自己的座右銘，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。這樣可以讓學(xué)生將課文中的情感延伸到自己的生活中，更好地感受到愛(ài)國(guó)主義的力量。七、總結(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體會(huì)，讓學(xué)生更好地理解和掌握課文中的情感和主題。同學(xué)們，黑暗已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在是端木蕻良的誓言實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了！我們的中華民族正在走向偉大復(fù)興，但這條路還有很長(zhǎng)的路要走。為了祖國(guó)的騰飛，每一位同學(xué)都需要不懈地努力和拼搏。最后，我想向同學(xué)們分享梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的一些話，希望你們能銘記在心中。梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)：“人生在世，應(yīng)當(dāng)有所作為。一個(gè)人不應(yīng)該只是為了自己活著，而是要為了祖國(guó)和人民做出貢獻(xiàn)?！边@句話告訴我們，我們不能只顧自己的利益，而應(yīng)該為了祖國(guó)和人民的利益而努力奮斗。此外，梁?jiǎn)⒊壬€說(shuō)：“年輕人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想?！边@句話告訴我們，年輕人應(yīng)該有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和夢(mèng)想，并且要勇敢地去追求它們。最后，梁?jiǎn)⒊壬€說(shuō)：“人生最重要的是要有信仰