高中語(yǔ)文備考-詩(shī)歌手法、情感與語(yǔ)言初高銜接拓展變式進(jìn)階詩(shī)歌手法初高中知識(shí)銜接1．初中側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌手法的理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用，考查形式比較單一，主要以選擇題和簡(jiǎn)答題為主，如結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌手法等，少量涉及填空題。2．高中側(cè)重于對(duì)詩(shī)歌手法進(jìn)行分析和鑒賞，更注重綜合能力的考查，難度加大。如以客觀(guān)題形式考查辨析詩(shī)歌手法及其表達(dá)效果，以主觀(guān)題形式考查分析詩(shī)歌所運(yùn)用的手法、鑒賞詩(shī)歌手法的表達(dá)效果、對(duì)比鑒賞詩(shī)歌手法運(yùn)用的異同等，考查更為綜合。

高中新知拓展高中在考查詩(shī)歌手法時(shí)多與其他考點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行考查，更加注重考點(diǎn)的融合，側(cè)重于對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。1．表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、烘托、象征、用典、聯(lián)想、想象、抑揚(yáng)、以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合等。2．修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、排比、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。3．描寫(xiě)手法①描寫(xiě)內(nèi)容分類(lèi)：人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)。②描寫(xiě)切入角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、正側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合。③描寫(xiě)程度輕重：白描、工筆。④描寫(xiě)視角順序：俯視、仰視、俯仰結(jié)合；遠(yuǎn)景、近景、遠(yuǎn)近結(jié)合；移步換景等。教材變式題1.（統(tǒng)編版教材必修上冊(cè)P61同作者變式）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。旅夜書(shū)懷杜

甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。本詩(shī)與《登高》都是先寫(xiě)景后抒情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)景手法的不同之處。詩(shī)歌情感初高中知識(shí)銜接1．初中側(cè)重于考查對(duì)詩(shī)歌情感的簡(jiǎn)單分析，考查點(diǎn)較為單一，設(shè)題比較直觀(guān)。如以填空題的形式考查詩(shī)歌情感，以主觀(guān)題的形式考查整首詩(shī)或某一句詩(shī)的情感，或以選擇題的形式結(jié)合詩(shī)歌手法考查詩(shī)歌情感分析。2．高中側(cè)重于對(duì)詩(shī)歌情感的綜合分析，考查方式靈活，考點(diǎn)多樣化。如以客觀(guān)題的形式考查辨析詩(shī)歌情感，以主觀(guān)題的形式考查分析詩(shī)歌的多重情感、詩(shī)歌情感的發(fā)展變化、聯(lián)系他人觀(guān)點(diǎn)／評(píng)價(jià)切入分析情感等。高中新知拓展高中階段會(huì)在客觀(guān)題中融合其他考點(diǎn)進(jìn)行綜合考查，或在主觀(guān)題中借他人觀(guān)點(diǎn)／評(píng)價(jià)給出思考角度，要求學(xué)生在理解他人觀(guān)點(diǎn)／評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析詩(shī)歌的多重情感或情感變化。常見(jiàn)的詩(shī)歌情感分類(lèi)如下：1．憂(yōu)國(guó)傷時(shí)：①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。②反映離亂的痛苦。③同情人民的疾苦。④對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。2．建功報(bào)國(guó)：①建功立業(yè)的渴望。②保家衛(wèi)國(guó)的決心。③報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷。④山河淪喪的痛苦。⑤年華消逝、壯志難酬的悲嘆。⑥揭示統(tǒng)治者窮兵黷武。⑦理想不為人知的愁苦。3．思鄉(xiāng)懷人：①羈旅愁思。②思親念友。③邊關(guān)思鄉(xiāng)。4．生活雜感：①寄情山水、田園的悠閑。②昔勝今衰的感慨。③青春易逝的傷感。④仕途失意的苦楚。⑤告慰平生的喜悅。教材變式題2.（統(tǒng)編版教材必修上冊(cè)P60同主題變式）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。九日登東山寄昌叔①王安石城上啼烏破寂寥，思君何處坐巖燒②。應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽(yáng)橋。淵明久負(fù)東籬醉，猶分③低心事折腰?！咀ⅰ竣俦驹?shī)寫(xiě)于1051年，這一年作者31歲，任舒州通判。昌叔：王安石的妹夫。②巖燒：高山。③分：甘愿。本詩(shī)與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》結(jié)尾中都提到了“折腰”，其各自表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。詩(shī)歌語(yǔ)言初高中知識(shí)銜接1．初中側(cè)重于直接考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，

考查形式較為單一。如以填空題的形式考查煉字、以主觀(guān)題的形式鑒賞詩(shī)歌中某一句的作用、以客

觀(guān)題的形式考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解賞析。2．高中側(cè)重于綜合考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，

考查能力更加綜合，設(shè)問(wèn)形式更加多元化。如以

客觀(guān)題的形式與其他考點(diǎn)相結(jié)合考查詩(shī)歌的語(yǔ)言

風(fēng)格、煉字、煉句，以主觀(guān)題的形式考查詩(shī)歌語(yǔ)

言特色和其中某字、某句體現(xiàn)出的特點(diǎn)或作用。高中新知拓展高中階段詩(shī)歌語(yǔ)言多是作為客觀(guān)題的選項(xiàng)出現(xiàn)，或與其他考點(diǎn)相結(jié)合以主觀(guān)題形式進(jìn)行考查，從詩(shī)歌用詞遣句等方面考查詩(shī)歌整體的語(yǔ)言風(fēng)格，并常常與詩(shī)歌題材、詩(shī)歌手法、詩(shī)歌情感等進(jìn)行綜合考查。1．煉字（1）煉字：①釋含義；②描景象；③析作用。（2）鑒賞詩(shī)眼：①指出該字（詞）在表達(dá)主旨上的作用；②結(jié)合詩(shī)歌語(yǔ)句分析，說(shuō)明圍繞該字（詞）寫(xiě)了哪些內(nèi)容；③分析該字（詞）在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的作用。2．煉句：①找出關(guān)鍵字詞并解釋其語(yǔ)義；②展開(kāi)聯(lián)想描述該句的景象或情狀，或概括其營(yíng)造的意境；③點(diǎn)出該句運(yùn)用的表現(xiàn)手法；④分析詩(shī)人表達(dá)的感情或主題。詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞常用術(shù)語(yǔ)：1．詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格：清新自然、質(zhì)樸直白、恬淡平實(shí)、絢麗多彩、華麗藻飾、簡(jiǎn)潔明快、平易曉暢、委婉含蓄、蘊(yùn)藉雋永、沉郁頓挫、悲壯慷慨、雄起奔放、飄逸灑脫等。2．詩(shī)歌語(yǔ)言作用：言近旨遠(yuǎn)、濃墨重彩、淋漓盡致、膾炙人口、出神入化、爐火純青、登峰造極、言簡(jiǎn)意賅、細(xì)膩傳神、言有盡而意無(wú)窮、含不盡之意于言外、音節(jié)和諧、富有音樂(lè)美等。教材變式題3.（統(tǒng)編版教材必修上冊(cè)P62同題材變式）閱讀下面這首宋詞，完成小題。剪牡丹·舟中聞雙琵琶張

先①野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無(wú)人，墮絮飛無(wú)影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競(jìng)。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索②新整。宿繡屏、畫(huà)船風(fēng)定。金鳳響雙槽，彈出今古幽思誰(shuí)省。玉盤(pán)大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽(tīng)。盡漢妃一曲，江空月靜?！咀ⅰ竣?gòu)埾龋鹤肿右?，四十歲中進(jìn)士，曾在江南任吳江縣令等小官，有感于自身境遇寫(xiě)下這首詞。②彩絳朱索：指五顏六色的彩帶，泛指美人身上的衣飾。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首句的“垂”煉字精當(dāng)，“天青垂水”刻畫(huà)了天空與江水相連的江上美景圖。B.“汀洲”三句由寫(xiě)景轉(zhuǎn)向?qū)懭?，描?xiě)了婦女們競(jìng)相采摘香草、拾翠羽的場(chǎng)景。C.本詞善用動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)景，如上闋寫(xiě)日暮時(shí)分游春女子紛紛回家，一切歸于平靜。D.詞的下闋寫(xiě)詞人在舟中聽(tīng)琵琶女彈奏“今古幽思”之曲的情景，給人無(wú)限遐想。進(jìn)階情境題閱讀下面這首清詞，完成小題。好事近黃之雋高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。天開(kāi)十折畫(huà)屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。4.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.本詞以雋永的筆調(diào)寫(xiě)出了作者乘坐小船觀(guān)山看水時(shí)悠閑自得的心情，語(yǔ)言輕快。B.詞的上闋以仰視角度描寫(xiě)了所見(jiàn)景色，其中“皴斷”一詞寫(xiě)出了景色的動(dòng)態(tài)美。C.詞的下闋將兩岸的山峰和十折的大屏風(fēng)作對(duì)比，突出了山崖高聳與險(xiǎn)峻的特點(diǎn)。D.尾句中的“崩坼”二字本義是指倒塌斷裂，此處用于形容江中的山影破碎散亂。5.請(qǐng)賞析詞中“插”字的妙處。參考答案：1.《旅夜書(shū)懷》：①寫(xiě)景視角從上到下，由星空到平野、江流，富有層次。②動(dòng)靜結(jié)合，靜態(tài)的星空、平野與動(dòng)態(tài)的江流相結(jié)合，境界雄渾闊大?！兜歉摺罚孩偾捎茂B字“蕭蕭