六年級下冊綜合實踐活動導學案-研究手電筒 全國通用_第1頁
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文檔簡介

六年級下冊綜合實踐活動導學案-研究手電筒課程目標通過研究手電筒，培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，提高他們的觀察能力、實驗操作能力、解決問題的能力，增加他們對實驗的熟悉程度和運用實驗方法的意識。學習任務任務1：認識手電筒學習目標掌握手電筒的各個部分名稱理解手電筒的工作原理學習手電筒的分類及適用場景操作步驟觀察手電筒的外觀，和同學進行討論，掌握各個部分的名稱和功能。老師對手電筒的工作原理進行簡單說明和演示，并讓學生進行實驗操作，加深對手電筒工作原理的理解和記憶。老師介紹手電筒的分類及適用場景，學生們進行總結和歸納。任務2：探究手電筒的儲能方式學習目標理解不同儲能方式的原理學習手電筒的儲能方式和應對方式操作步驟觀察手電筒不同的儲能方式，并討論其優(yōu)缺點。老師介紹手電筒的常見儲能方式，學生進行總結和歸納。老師演示手電筒儲能方式的應對方式，學生進行模仿練習。任務3：研究手電筒的維修及保養(yǎng)學習目標學習手電筒的故障判斷及維修方法理解手電筒的保養(yǎng)方式操作步驟老師介紹手電筒常見的故障及其判斷方法。老師演示手電筒維修的方法，讓學生進行模仿操作。老師講解手電筒的保養(yǎng)方式，學生進行總結和歸納。實踐活動設計本課程設計了一個小型手電筒制作實踐活動，通過手工制作一個簡單的手電筒，加深學生對手電筒的認識。實踐活動流程準備材料：編織袋、紙杯、鋁箔、LED小燈泡、紅黑雙色線、電池、電池座、膠水等。對材料進行介紹，并進行操作演示。幫助學生完成手電筒的制作過程。研究手電筒的光亮度和使用時間。作業(yè)要求利用所學知識自行設計、制作一個手電筒，并運用所學知識對其進行測試和維修。思考手電筒未來的發(fā)展方向和應用場景，并進行小組討論。總結通過本次課程和實踐活動，學生們對手電筒的基本知識有了更深入的了解和認識，并通過實踐活動更好地理解了手電筒的使用

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