大象耳朵第二學(xué)時(shí)

01/23漫（）兔（）慢（）免（）

根（）最（）跟（）是（）比一比，組詞。復(fù)習(xí)生字漫長兔子快慢免得

根基最佳跟著是02/23它是多音字！復(fù)習(xí)生字似sìshì相同似以人為本。猜字謎03/23它是多音字！復(fù)習(xí)生字扇shànshān扇子扇風(fēng)羽毛落入百姓家。猜字謎04/23觀測它們特點(diǎn)，說一說你發(fā)覺。復(fù)習(xí)生字宀：安寶

疒：病痛

05/23課文賞讀大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似（shì）耷（dā）拉著。耷拉：下垂。06/23課文賞讀大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似（shì）耷（dā）拉著。想一想：為何要說大象耳朵耷拉著呢？“耷拉”貫通全文，是全文線索。07/23“慢慢地”寫出了大象閑適。

這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子說：“咦（yí），大象啊，你耳朵怎么耷拉下來了？”

大象說：“我生來就是這樣啊?！毙⊥米诱f：“你看，我耳朵是豎（shù）著，你耳朵一定是有病了?！?/p>

課文賞讀小兔子拿自己耳朵和大象耳朵比。08/23課堂交流小兔子拿自己耳朵和大象耳朵比了比就這樣說，你以為對(duì)嗎？09/23課文賞讀

后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你耳朵怎么是耷拉著呢？”

小鹿、小馬，尚有小老鼠，見到了大象，都要說他耳朵。小羊耳朵是如何呢？和大象耳朵有什么不同樣？010/23課文賞讀大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這樣說，是不是我耳朵真有毛病啦？我得讓我耳朵豎起來?！?/p>

本來聽多了他人話，大象也沒有主見了呢。不安：不安定，不安寧。011/23課堂交流大象為何感到“不安”呢？012/23課文賞讀怎么才能讓耳朵豎起來呢？過渡段，承上啟下。大象想變化自己耳朵。013/23課文賞讀

每天，大象站著睡覺時(shí)候，就用兩根竹竿（gān）把耳朵撐起來。

可是，大象耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞（wǔ），吵得他又頭痛（tòng），又心煩（fán）。

思考：大象耳朵撐起了后來發(fā)生了什么變化？這說明了什么呢？014/23課文賞讀最后，大象還是把他耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來話，大象只要把他大耳朵一扇（shān），就能把他們趕跑。大象耳朵耷拉下來有什么作用呢？015/23課堂交流大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙鬄楹芜@樣說呢？016/23課堂交流你從大象、小羊、小兔子身上明白了什么？017/23課文展示大象經(jīng)歷了如何情感變化？悠閑不安心煩堅(jiān)定018/23說一說自己還懂得其他小動(dòng)物耳朵有什么作用？課堂展示蝙蝠小狗公雞兔子019/23課堂展示

討論一下：說一說你還懂得哪些小動(dòng)物有著特殊作用尾巴、眼睛、觸角……020/23中心點(diǎn)擊課文告訴我們：不要盲目相信他人話，要有自己主張；要學(xué)會(huì)接納自己與他人不一樣。021/23作業(yè)布置1.把課文讀流利，講給爺爺奶奶