成語專題復(fù)習(xí)祁陽職業(yè)中專高求平制作成語專題復(fù)習(xí)祁陽職業(yè)中專高求平制作教學(xué)目標(biāo)：1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解《湖南省對(duì)口招生語文考試大綱》對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容考查的要求。2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、在此基礎(chǔ)上，能夠辨析成語使用的正誤并作出正確的判斷。4、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、掌握成語題的解題方法。2、理解容易望文生義的成語。3、辨析容易混淆的成語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解《湖南省對(duì)口招生語文考試大綱》對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容考查的要求。2、近幾年湖南省對(duì)口招生語文高考試題回顧。3、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一課時(shí) 一、了解《湖南省對(duì)口招生語文考試大綱》對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容考查的要求?！犊荚囌f明》中對(duì)詞語的要求是“正確使用詞語〈包括成語〉“。能力層級(jí)D級(jí)（應(yīng)用）。從高考實(shí)踐來看，每年一般是三道詞語題，分別是實(shí)詞、虛詞、成語使用。本專題只講成語的運(yùn)用。 正確理解和使用成語，它包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、理解關(guān)鍵詞的含義，不可望文生義；在理解原意的基礎(chǔ)上，把握比喻義。

2、辨清容易混淆的成語

①形相近而義不同的；②意義相近而有細(xì)微差別的；③褒貶色彩不同的。

3、符合語法規(guī)范或邏輯關(guān)系。一、了解《湖南省對(duì)口招生語文考試大綱》對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容考查的要求。二、近幾年湖南省對(duì)口招生高考試題回顧：1．2001年：下列各句中，加橫線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．美國(guó)對(duì)別國(guó)的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。B．減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)心、參與，但學(xué)校更應(yīng)該在具體的教學(xué)實(shí)踐中身體力行，努力使減輕工作落到實(shí)處。C．對(duì)于因特網(wǎng)企業(yè)來說，用戶的信心和忠誠是他們賴以生存的中流砥柱，也是它們易受攻擊的弱點(diǎn)。D、身居高位，不思進(jìn)取，反而貪污受賄，最終撤職罷官，落得個(gè)功成身退的下場(chǎng)。二、近幾年湖南省對(duì)口招生高考試題回顧：1．2001年：下列各 【解析】答案為A。A項(xiàng)“諱莫如深”是緊緊隱瞞，不讓別人知道的意思。B項(xiàng)“身體力行”的意思是親身體會(huì)，努力施行的意思，學(xué)校顯然不能做到這一點(diǎn)。C項(xiàng)“中流砥柱”的意思是比喻能起關(guān)鍵作用的人或事物。句中說“用戶的信心和忠誠是他們賴以生存的中流砥柱”犯了使用對(duì)象錯(cuò)誤的毛病。D項(xiàng)“功成身退”是個(gè)褒義詞，意思是“功成名就，全身而退”，放在貪官身上，顯然不對(duì)。 【解析】答案為A。A項(xiàng)“諱莫如深”是緊緊隱瞞，不讓別人知道2.2005年：3、下列各句加橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．家用的電器降低刺激市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。（99年全國(guó)試題）B．博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。（99年全國(guó)試題）C．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000年)D．這首歌一經(jīng)電臺(tái)播放，便不脛而走，傳唱全國(guó)。2.2005年：3、下列各句加橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?【解析】答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)“炙手可熱”這一成語是從杜甫詩句“炙手可熱勢(shì)絕倫，慎莫近前丞相嗔”（《麗人行》）中來的，意思是“手一接近便感到熱，用來比喻權(quán)勢(shì)氣焰之盛”，而現(xiàn)在A項(xiàng)中卻將這一成語理解為熱門，這就不恰當(dāng)了，犯了使用對(duì)象錯(cuò)誤的毛病。B項(xiàng)中“美輪美奐”這一成語是用來形容房屋高大華美的，而且一般多用于贊美新屋?，F(xiàn)在B項(xiàng)卻用它來形容石刻作品上一些花鳥蟲獸、人物形象的神態(tài)，顯然也犯了使用對(duì)象錯(cuò)誤的毛病。C句“汗牛充棟”形容書籍極多，如果用牛來運(yùn)，牛要累得出汗，用屋子來放，要放滿整個(gè)屋子。這里用來形容古人刻苦學(xué)習(xí)，還是犯了使用對(duì)象錯(cuò)誤的毛病。D項(xiàng)不脛而走：脛，小腿；走，快跑。沒有腿而跑得很快。比喻事物不待推行，就迅速的傳播、流行。顯然符合句子的語境。 【解析】答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)“炙手可熱”這一成語是從杜甫詩句“3.2006年：4、下列各句加橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．他從不得意洋洋，無論是遭受挫折時(shí)，還是一帆風(fēng)順時(shí)。B．有些干部一次宴請(qǐng)花掉幾千元，群眾對(duì)此深惡痛絕。C．幾年前，我和他在武漢相識(shí)，今天我們又在長(zhǎng)沙萍水相逢。D．他們一家三口相濡以沫，日子過得十分美滿。3.2006年：4、下列各句加橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?【解析】答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)“得意洋洋”不能用在遭受挫折時(shí)。C項(xiàng)中萍水相逢：比喻不相識(shí)的人偶然相遇。D項(xiàng)中“相濡以沫”的意思是在困境中互相救助，跟“日子過得十分美滿”語境不符。B項(xiàng)“深惡痛絕”的意思是痛恨到了極點(diǎn)，符合句意。 【解析】答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)“得意洋洋”不能用在遭受挫折時(shí)。C4.2008年：下列各句加橫線的內(nèi)容，用成語概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．她寫的文章總是內(nèi)容繁雜，篇幅冗長(zhǎng)。――長(zhǎng)篇累牘B．校友們接連不斷地紛紛前來慶祝學(xué)校百年華誕。――紛至沓來C．做事情要講究方法，否則，就有可能氣力花得多而收到效果小。――事半功倍D．他離婚的消息已經(jīng)弄得城里每個(gè)角落的人們都知道了，并且議論紛紛。――滿城風(fēng)雨4.2008年：下列各句加橫線的內(nèi)容，用成語概括，不恰當(dāng)?shù)囊?【解析】答案為C項(xiàng)。成語應(yīng)該是事半功倍。事半功倍的意思是花很少的氣力卻收到很大的效果。 【解析】答案為C項(xiàng)。成語應(yīng)該是事半功倍。事半功倍的意思是花5.2009年第4題：下列各句中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．班會(huì)上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。B．好的老師對(duì)學(xué)生從不以成績(jī)論高低，總是一視同仁，平等對(duì)待。C．人民群眾是歷史的主人，這是毋容置疑的，因?yàn)槿魏蝹€(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。D．這位德高望重的藝術(shù)家為藝術(shù)事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生的精力。5.2009年第4題：下列各句中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪洹敬鸢浮緼【分析】“夸夸其談”是貶義詞，在這里不能“褒”用?！敬鸢浮緼6.2010年第4題：下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)歷十年的發(fā)展大有成為準(zhǔn)主流文學(xué)之勢(shì)，但相對(duì)于純文學(xué)而言，它只不過是冰山一角。B．“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑為我國(guó)航天事業(yè)建立了一座巍峨的海市蜃樓。C．電視劇《命運(yùn)》濃墨重彩地再現(xiàn)了深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)“殺出一條血路”的風(fēng)雨歷程。D．王家?guī)X煤礦透水事故，再次暴露了安全生產(chǎn)管理不嚴(yán)格、責(zé)任落實(shí)不到位等問題，人們對(duì)這場(chǎng)本不該發(fā)生的事故痛不欲生。6.2010年第4題：下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰敬鸢浮緾 【解析】A項(xiàng)“冰山一角”比喻現(xiàn)指所暴露出來的只是事物的一小部分，不能形成比較B項(xiàng)“海市蜃樓”是比喻虛無縹緲而不切實(shí)際的事物，帶有貶義。D項(xiàng)“痛不欲生”是形容悲痛到極點(diǎn)，不能表達(dá)人們對(duì)此事的憤恨之情，可改為“深惡痛絕”?！敬鸢浮緾7．2011年第4題：下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．大家認(rèn)為他提出的加強(qiáng)藥品和食品安全監(jiān)督的辦法很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊同。B．動(dòng)物的眼睛各有特色。例如青蛙的眼睛對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體簡(jiǎn)直是明察秋毫，而對(duì)靜止的物體卻置若罔聞。C．他善于讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分地運(yùn)用到自己的文章中。D．學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，不僅要講究切實(shí)有效的方法，更要有持之以恒的毅力，那種一曝十寒的做法是不可取的。7．2011年第4題：下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰敬鸢浮緿【分析】A項(xiàng)，“隨聲附和”含貶義，與表示贊同不協(xié)調(diào)，刪掉即可。B項(xiàng)，“置若罔聞”是用于聽覺，應(yīng)該用“熟視無睹”。C項(xiàng)，“斷章取義”也屬于貶義詞。【答案】D8、2012年第4題：下列各句中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）A、目前，雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)匀徊荒芙z毫疏忽大意。B、瀑布從懸崖上奔騰而下，沖擊著大小石頭，飛濺著水花，發(fā)出震耳欲聾的響聲。C、短短十多分鐘的談話，使我矛塞頓開，一下子明白了許多做人做事的道理。D、這位曾經(jīng)不名一文的年輕人經(jīng)過在多年的艱苦奮斗，成為了卓有成就的企業(yè)家。8、2012年第4題：下列各句中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊弧敬鸢浮緼 【分析】A項(xiàng)，每況愈下，指情況越來越壞。望文生義，此處誤認(rèn)為是“越來越低”?！敬鸢浮緼 9、2013年第三題：下列各句中，加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A、仿佛昨天才踏進(jìn)校門，倏忽之間三年已經(jīng)過去，回望校園，真令人百感交集。

B、王學(xué)苓長(zhǎng)期無微不至地照顧?quán)従涌旱萝袄先耍蚨玫饺罕姺Q贊，政府褒獎(jiǎng)。

C、反映現(xiàn)實(shí)的電視劇《蝸居》一炮打響，收視率節(jié)節(jié)飆升，觀眾紛紛拍手稱快。

D、一開春，村里的青壯年又成群結(jié)隊(duì)出去打工了，只留下幾個(gè)老人小孩在家守著。9、2013年第三題：下列各句中，加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊弧倦y度】低【答案】C【分析】C項(xiàng)，拍手稱快，多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。是貶義詞，與語境不符。 【難度】低3、試題精析：我省對(duì)口招生近十年來，共有六年考了成語。試題材料所涉及的成語如下：2001年 諱莫如深身體力行中流砥柱功成身退2005年 炙手可熱美輪美奐汗牛充棟不脛而走2006年 得意洋洋深惡痛絕萍水相逢相濡以沫2008年 長(zhǎng)篇累牘紛至沓來事倍功半滿城風(fēng)雨2009年 夸夸其談一視同仁滄海一粟德高望重2010年 冰山一角海市蜃樓濃墨重彩痛不欲生2011年 隨聲附和置若罔聞斷章取義一曝十寒2012年 每況愈下震耳欲聾 矛塞頓開 不名一文2013年 百感交集無微不至 拍手稱快 成群結(jié)隊(duì)3、試題精析：

高考語文卷中每年都有成語運(yùn)用的題目。從歷年高考來看，它都是以選擇題型出現(xiàn)，但是考生的得分情況并不理想，究其原因，是學(xué)生對(duì)成語的知識(shí)儲(chǔ)備不夠。其實(shí)占領(lǐng)這一“制高點(diǎn)”并不難，關(guān)鍵要破譯命題者設(shè)置干擾角度的“密碼”。 從歷年高考的情況來看，試題中出現(xiàn)的成語除個(gè)別(如“諱莫如深、美輪美奐”)較生僻外，絕大部分是在報(bào)紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯(cuò)的成語。所以，我們?cè)谶M(jìn)行成語復(fù)習(xí)時(shí)，不能見難就鉆，應(yīng)當(dāng)注意的恰恰是那些常見而易錯(cuò)的成語，這樣才會(huì)取得比較好的復(fù)習(xí)效果。 高考語文卷中每年都有成語運(yùn)用的題目。從歷年高考來看，它都第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：掌握成語運(yùn)用題的設(shè)誤類型。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：掌握成語運(yùn)用題的設(shè)誤類型。成語運(yùn)用題的設(shè)誤類型主要有以下幾種：成語運(yùn)用題的設(shè)誤類型主要有以下幾種：

（一）、望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分成語需要透過字面意義去深刻地理解，如果對(duì)成語意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。如： （一）、望文生義。有些成語可以直接從字面去理解；而絕大部分1、雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。2、告別時(shí)，他非要送我?guī)准邫n衣料不可，真是大方之家。3、今天天氣真好，在操場(chǎng)上的人們真是如坐春風(fēng)。1、雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意【分析】1、越往下越明顯，表示情況越來越壞。此處誤認(rèn)為是“越來越低”

2、原指懂得大道理的人，后泛指見識(shí)廣博或?qū)W有專長(zhǎng)的人。3、“如坐春風(fēng)”指沐浴在和煦的春風(fēng)里，比喻受到良好的教育和感化，并不是指氣候。【分析】（二）對(duì)象誤用

有些成語有特定的使用對(duì)象，比如青梅竹馬、兩小無猜、比翼雙飛、相敬如賓只能用于男女或是夫妻之間，一揮而就、倚馬可待、洛陽紙貴、江郎才盡等只能用于寫文章或是文學(xué)藝術(shù)之中，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤做他用。如：（二）對(duì)象誤用1.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（2005年題）2.博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐。3.目前流行的“神童”作家們正值豆蔻年華，但如果倚小賣小，甚至幻想自己站在人生的頂峰，便成了令人悲哀的事。1.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、聞雞起舞者，在歷史【分析】1、“汗牛充棟”只能形容“書”多，不能指人多。2、“美輪美奐”這一成語是用來形容房屋高大華美的，而且一般多用于贊美新屋。3、"豆蔻年華"出自杜牧《贈(zèng)別》詩："娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初"，后來專指十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，實(shí)在是笑話?！痉治觥浚ㄈ┥什幻?成語、熟語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語。否則，成語運(yùn)用就不恰當(dāng)了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。如：（三）色彩不明1、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。2、敵人被打跑了,但我們知道,他們不會(huì)甘心失敗，一定會(huì)重整旗鼓，卷土重來。3為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。1、齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)【分析】1、本句旨在突出“畫家”，尤其是“藝術(shù)愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若鶩”（像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去）這個(gè)含貶義的成語來表示，運(yùn)用不恰當(dāng)是不言而喻的，可改為“紛至沓來”。2、重整旗鼓對(duì)敵人、竊賊用褒義成語，使用失誤。3、含貶義，指費(fèi)盡心思做壞事?！痉治觥浚ㄋ模┹p重失度。有些成語詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小詞大用。如：

1、王老師勤勤懇懇，日理萬機(jī)，在教壇上默默奉獻(xiàn)了30年。2、洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。3、考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場(chǎng)萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平發(fā)揮。（四）輕重失度。有些成語詞義有輕重之別，切不可大詞小用，或小【分析】

1、形容政務(wù)繁忙，工作辛苦。2、第二句言重了，言過其實(shí)。3、第三句“三長(zhǎng)兩短”，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適用此句?！痉治觥浚ㄎ澹┣昂笾貜?fù) 這種類型主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，而命題者卻還運(yùn)用包含這個(gè)意思的成語，從而造成整個(gè)句子疊床架屋的毛病，如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。如：

1、看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

2、月明星稀，夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身地穿過小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門。

3、禍及八年的“安史之亂”使人民生靈涂炭。（五）前后重復(fù)【分析】1、忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)。刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡(jiǎn)明。

2、“孑然一身”同“獨(dú)自”重復(fù)。

3、“生靈涂炭”形容政治混亂時(shí)期，人民處在極端困苦的環(huán)境中，“生靈”即百姓，句中“人民”與這重復(fù)?！痉治觥?、忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲（六）謙敬錯(cuò)位。有些成語是謙詞，只能用于己方，不能用于對(duì)方；有些成語是敬詞，只能用于對(duì)方，不能用于己方。如果辨別不清，就會(huì)造成謙敬錯(cuò)位。如：

1、在這方面，我是當(dāng)之無愧的泰山北斗。

2、就先請(qǐng)李校長(zhǎng)發(fā)言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。

3、練習(xí)請(qǐng)你拿起筆,就住房問題談些看法,或是長(zhǎng)篇大論,或是一孔之見.（六）謙敬錯(cuò)位。有些成語是謙詞，只能用于己方，不能用于對(duì)方；【分析】 1、“當(dāng)之無愧”是指當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號(hào)或榮譽(yù)，無須感到慚愧。只能對(duì)人。

2、“拋磚引玉”比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對(duì)己。

3、比喻狹隘片面的見解，只能對(duì)己。

【分析】（七）功能混亂如：

1、為了穩(wěn)定大家的情緒，老師說：“同學(xué)們還是少安毋躁地等待吧！”

2、每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里指手畫腳的練動(dòng)作。

3、這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。（七）功能混亂如：【分析】1、“少安毋躁”是指暫且安心等一會(huì)兒，不要急躁。作謂語，常用于規(guī)勸別人冷靜，不能當(dāng)作副詞用。

2、“指手畫腳”是動(dòng)詞性成語，應(yīng)作謂語，不能誤作狀語。

3、“漠不關(guān)心”是指對(duì)人對(duì)事感情冷漠;淡然處之;不放在心上。作謂語、定語、狀語，后面不接賓語；含貶義【分析】1、“少安毋躁”是指暫且安心等一會(huì)兒，不要急躁。作謂（八）不知本義（雙義）

有些成語、熟語具有雙重含義，許多考生只知其一，不知其二，常常做出錯(cuò)誤的判斷，命題者也在這里巧設(shè)機(jī)關(guān)。如：

1.每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。（1992年題）

2.桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虛傳。

3.時(shí)間到了，在觀眾熱烈的掌聲中，演員們一個(gè)個(gè)粉墨登場(chǎng)。（八）不知本義（雙義）【分析】1、“燈紅酒綠”指夜景繁華時(shí)為中性詞，指生活腐化時(shí)為貶義詞。

2、“秀色可餐”形容女子容貌非常美麗，也可指山林花木非常優(yōu)美。

3、“粉墨登場(chǎng)”指壞人登上政治舞臺(tái)，多用于貶義，也指演員裝扮好了，登場(chǎng)演戲。【分析】1、“燈紅酒綠”指夜景繁華時(shí)為中性詞，指生活腐化時(shí)(九)不合邏輯如：1、“千年杜鵑王”是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹圍達(dá)175厘米，鮮為人知。2、心目中先有了躍然紙上的人物，才能寫出生動(dòng)的故事來。(九)不合邏輯如：【分析】1、“鮮為人知”指很少被人知道，用在這里不合語境，因?yàn)榫湟獠皇且獜?qiáng)調(diào)這棵樹很少被人知道，而是強(qiáng)調(diào)其極其少有。2、躍然紙上，形容文學(xué)作品敘述描寫真實(shí)生動(dòng)?！痉治觥?、“鮮為人知”指很少被人知道，用在這里不合語境，因二、容易錯(cuò)誤使用的成語1．字面意思與實(shí)際意思有出入的成語 很多成語的意義、用法、感情色彩與字面義有很大不同。理解成語不可望文生義。 例如：文不加點(diǎn)，指寫文章寫得快，不用涂改就寫成，形容才思敏捷，下筆成章。有的成語多用其引申義、比喻義和形容義。 又如：登堂入室，堂，指古代宮室的前屋，室，指后屋。意思是登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。整個(gè)成語比喻造詣逐漸達(dá)到高深的程度。二、容易錯(cuò)誤使用的成語2．容易混淆的成語 在具體的語境中，辨析成語，比較成語意義、結(jié)構(gòu)、用法、色彩等方面的差異。（1）形式相近而意義不同成語

例如：“駭人聽聞、聳人聽聞”，都有“聽了使人震驚”的意思，而后者還有“夸大或捏造事實(shí)來使人震驚”的意思。2．容易混淆的成語（2）意義相近而有細(xì)微差別的成語例1：自命不凡、自以為是（有輕重之分）都有“自以為正確”的意思。前者指“自以為了不起”，比別人高明，語意較重；后者指主觀不虛心，語意較輕。 例2：視而不見、視若無睹（各有偏重）都有“看是看了，卻好像沒有看見一樣”。前者偏重不注意、不留心。后者偏重在不重視、不關(guān)心。例3：無邊無際、無窮無盡（范圍大小不同）都有“沒有止境”的意思，前者指空間，著重在面積上沒有邊際。后者可以指空間，也可以指時(shí)間，著重在數(shù)量多。（2）意義相近而有細(xì)微差別的成語（3）結(jié)構(gòu)上有差異的成語成語的結(jié)構(gòu)不同，意義、用法也往往不同。例如：老態(tài)龍鐘、龍鐘老態(tài)前者是主謂關(guān)系，后者是偏正關(guān)系，一般可說“老態(tài)龍鐘的父親”、“父親的龍鐘老態(tài)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在他的腦海里”。（3）結(jié)構(gòu)上有差異的成語（4）色彩上有差異的成語例1：半斤八兩、平分秋色（感情色彩不同） 前者比喻彼此不分上下，多含貶義。如：論本事，他們倆可算半斤八兩，都不怎么樣。后者比喻雙方各得一半，也比喻不相上下，可以匹敵。多含褒義。如：她的技藝很好，可與名家平分秋色。例2：積少成多、集腋成裘（語體色彩不同）

前者為口語，后者為書面語。（4）色彩上有差異的成語第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：掌握成語運(yùn)用題的解題技巧。第三課時(shí) 解題技巧點(diǎn)撥：（一）、吃透詞義，防止望文生義。 成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語中的語素含有生僻義，這就造成了成語理解上的難度。如果我們對(duì)成語意義不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。如：解題技巧點(diǎn)撥：1、古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來很吃力。

分析：句中的“文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫成。無須修改。形容思維敏捷，寫作技巧純熟。該句作者顯然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因而造成誤用。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。2、發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。

分析：“首當(dāng)其沖”不是“首要的”之意，“沖”是“要沖，交通要道”的意思；它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。3、三人成虎，人多為王，這似乎成了宗派主義者們的信條。

分析：三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或謠傳一再反復(fù)就會(huì)使人信以為真，多誤作團(tuán)結(jié)力量大。1、古人寫文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來很吃力。

類似成語還有： 五風(fēng)十雨對(duì)簿公堂大快人心屢試不爽久假不歸差強(qiáng)人意萬人空巷光怪陸離不刊之論渙然冰釋空穴來風(fēng)空谷足音善刀而藏暴虎馮河酒囊飯袋有口皆碑不足為訓(xùn)不以為然人面桃花奇文共賞城下之盟穿云裂石身無長(zhǎng)物細(xì)大不捐間不容發(fā)罪不容誅大方之家等等 類似成語還有：（二）、用準(zhǔn)對(duì)象，防止張冠李戴。 有些成語有特定的適用對(duì)象，詞義有所側(cè)重，適用的對(duì)象也就不同。有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學(xué)藝術(shù)等等。如果對(duì)這些成語所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象缺乏了解，就會(huì)使陳述與被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。比如“炙手可熱”只用于指“氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大”，而時(shí)下多誤指題材之類。（二）、用準(zhǔn)對(duì)象，防止張冠李戴。例1、各種花卉競(jìng)相開放，若用國(guó)色天香來形容，實(shí)不為過。分析：“國(guó)色天香”原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。后又指女子容貌出眾。

例2、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。分析：“巧奪天工”意為“精巧的人工勝過天然”，形容技藝巧妙、高超；所修飾的對(duì)象必須是人工制作的，而不能是天然的，而“桂林的山水黃山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。例3、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。分析：“舉案齊眉”是形容夫妻相敬相愛，而不是全家，使用錯(cuò)誤。例1、各種花卉競(jìng)相開放，若用國(guó)色天香來形容，實(shí)不為過。類似的成語還有： 洗心革面萍水相逢明日黃花汗牛充棟 罄竹難書擢發(fā)難數(shù)豆蔻年華行云流水 炙手可熱多事之秋一揮而就青梅竹馬 膾炙人口兩小無猜亂點(diǎn)鴛鴦舉案齊眉 比翼雙飛耳鬢廝磨相敬如賓夫娼婦隨 江郎才盡揮灑自如倚馬可待呼之欲出 信手拈來鴻篇巨制勾畫了了烘云托月 韋編三絕相濡以沫縱橫捭闔含英咀華 破鏡重圓洛陽紙貴日理萬機(jī)等等類似的成語還有：（三）、辨明褒貶，防止情感錯(cuò)位。 成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。（三）、辨明褒貶，防止情感錯(cuò)位。例1、李明見別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動(dòng)。

分析：句中的“蠢蠢欲動(dòng)”原是形容蟲子蠕動(dòng)的樣子，現(xiàn)多用來形容敵人準(zhǔn)備進(jìn)犯或壞人準(zhǔn)備搗亂，明顯帶有貶義。如“據(jù)點(diǎn)里的敵人又蠢蠢欲動(dòng)”。

例2、魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。

分析：始作俑者：首開惡例的人，貶義詞。使用錯(cuò)誤。例3、我們來到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對(duì)我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對(duì)我們的關(guān)心真是無所不至。

分析：無所不至：到什么地方都做壞事，貶義詞，使用錯(cuò)誤。例1、李明見別人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲動(dòng)。

類似成語還有： 洗心革面無所不為無所不至始作俑者 粉墨登場(chǎng)無獨(dú)有偶處心積慮傾巢而出 彈冠相慶官樣文章晝伏夜出連篇累牘 師心自用評(píng)頭品足一團(tuán)和氣閃爍其詞 嘆為觀止目無全牛集腋成裘耳提面命 雨后春筍危言危行有口皆碑殫精竭慮 蠢蠢欲動(dòng)鳳毛麟角等等 類似成語還有：（四）、區(qū)別輕重，防止夸大縮小。 有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的弊病。（四）、區(qū)別輕重，防止夸大縮小。例1、菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。分析：“姹紫嫣紅”形容各種花卉鮮艷嬌美，而菊花雖美卻不能代表各種花卉。這是犯了“大詞小用”的毛病。例2、勞動(dòng)光榮，坐享其成可恥，是我們新社會(huì)的特點(diǎn)。分析：“坐享其成”的人其思想行為是可以通過勸導(dǎo)加以改正的，用在該句顯得語義很輕，應(yīng)用“不勞而獲”；“不勞而獲”用于剝削階級(jí)思想嚴(yán)重的人，語義重，其思想和行為是應(yīng)該批判的，和該句的“可恥”相照應(yīng)。

例1、菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。類似成語還有： 莘莘學(xué)子濟(jì)濟(jì)一堂七手八腳多事之秋 縱橫捭闔日理萬機(jī)義無返顧豐功偉績(jī) 從諫如流無可非議真知灼見有口皆碑等。類似成語還有：（五）、消除重復(fù)，防止語意累贅。 成語一般都比較簡(jiǎn)練，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅之效，但如果不注意有些成語和句中其他詞語的語意相同或相近的比照，就容易造成成語隱含義與句子語意的重復(fù)。（五）、消除重復(fù)，防止語意累贅。例1、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。分析：“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，成語里已隱含有“感到”之意，故該句在語意上顯得重復(fù)贅余。

例2、時(shí)下的店名和商品在吸收外來詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

分析：“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。例1、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難類似成語還有：“忍俊不禁地笑了”“難言之隱的苦衷”“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)”“顯得相形見絀”“好象如芒在背”“渾身被打得遍體鱗傷”“目前的當(dāng)務(wù)之急”“接踵而至地闖進(jìn)來”“津津樂道地說”“海內(nèi)外聞名遐邇”“責(zé)無旁貸的責(zé)任”“使我國(guó)人民生靈涂炭”“人民的生活安居樂業(yè)”“只能讓人貽笑大方”等。類似成語還有：（六）、擺正謙敬，防止謙敬錯(cuò)位。 某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印記，有的用于自稱（謙稱），有的則用于對(duì)方（敬稱），如將其混淆，就可能造成誤用。（六）、擺正謙敬，防止謙敬錯(cuò)位。例1、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情總是做了以后才讓我們知道。分析：“先斬后奏”用于下級(jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對(duì)下。

例2、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。分析：“不恥下問”意為“不以向地位比自己低、學(xué)問比自己差的人請(qǐng)教為恥”，用反了。

例3、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長(zhǎng)命富貴”。分析：“長(zhǎng)命富貴”，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福。

例1、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情總是做了以后才讓類似的成語還有：雕蟲小技東涂西抹貽笑大方千慮一得綿薄之力汗馬功勞敝帚自珍鼎力相助如坐春風(fēng)蓬蓽生輝門墻桃李敬謝不敏不情之請(qǐng)身臨其境設(shè)身處地信筆涂鴉班門弄斧等。類似的成語還有：（七）、注意用法，防止功能混亂。 每個(gè)成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也會(huì)不同。如果對(duì)句子的語法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成搭配不當(dāng)、功能混亂的錯(cuò)誤。（七）、注意用法，防止功能混亂。例1、他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)。分析：“出奇制勝”可作謂語，但不能帶賓語。

例2、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。分析：“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對(duì)它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤當(dāng)作名詞性成語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。

例3、各級(jí)黨組織要進(jìn)一步發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揚(yáng)光大“五講四美”活動(dòng)的成果。