教師掛職鍛煉個人工作總結(jié)教師掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)自2019年11月份起，我參加了縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)，到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)。在局領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、踏實(shí)鍛煉，提高了自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平。現(xiàn)在，我想總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)情況。一、珍惜機(jī)遇，謙虛謹(jǐn)慎，改造主觀世界我感到非常榮幸能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學(xué)習(xí)。掛職鍛煉是提高綜合素質(zhì)、積累工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)受實(shí)踐磨礪、促進(jìn)健康成長的重要平臺。在此之前，我曾在大陽的德勝、六家、寶山小學(xué)擔(dān)任村小校長工作。我珍惜這次機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)、努力收獲，為了不辱使命，我在學(xué)習(xí)中多聽、多看、多記、多思，真正做到學(xué)得好、煉得實(shí)、記得住、用得著。二、廣泛學(xué)習(xí)、深入前沿，提高綜合素質(zhì)我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)期間，參與了許多工作，如列席班子會議、深入學(xué)校的教學(xué)和管理、參加學(xué)校、班級組織的各種活動、學(xué)校教學(xué)和常規(guī)檢查、檔案整理、深入一線課堂聽課、與教師教研交流探討、參與學(xué)校相關(guān)活動方案、制度的制定、參加城鄉(xiāng)六校教研、師生運(yùn)動會、學(xué)校的元旦聯(lián)歡會等。在學(xué)習(xí)期間，我迅速定位角色，進(jìn)入狀態(tài)，虛心求教，盡可能多地收集、消化、吸收實(shí)驗(yàn)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的好的做法。同時，我也深深感到自己能力和工作需要的不對等，課堂教研與指導(dǎo)能力、組織溝通協(xié)調(diào)能力、突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力明顯不足，今后我應(yīng)該在工作中不斷學(xué)習(xí)、豐富和提高自己，做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，以彌補(bǔ)自己的不足。為了保證學(xué)校朝著目標(biāo)健康有序的前行，我們需要一套靈活、有效的管理機(jī)制作為保障。管理機(jī)制的核心價值是促進(jìn)師生的發(fā)展，因此學(xué)校管理機(jī)制的建設(shè)應(yīng)以發(fā)展為導(dǎo)向，為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展提供動力。靈活、有效、創(chuàng)新的管理機(jī)制可以保證學(xué)校的發(fā)展方向和定位的正確性，保證過程和手段的有效性，保證目標(biāo)與結(jié)果的達(dá)成，保證可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展?，F(xiàn)代的制度管理倡導(dǎo)“讓心靈更柔軟，讓制度更堅(jiān)硬”的管理理念，崇尚人本化思想，構(gòu)建人文化模式，追求人格化境界。我們應(yīng)該探索實(shí)施生態(tài)化管理，歷練“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理作風(fēng)，追求學(xué)校管理的人本與法治完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升。我們的管理也應(yīng)與時俱進(jìn)，從經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理、文化管理逐次提升，把各種規(guī)章制度內(nèi)化為人的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為人的自覺行動，達(dá)到管理對象的高度自治，進(jìn)而形成一所學(xué)校特有的文化氛圍，成為一所學(xué)校的精神和魂魄。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師是教育最實(shí)際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。因此，我們要成就學(xué)生，就得先成就教師，在成就學(xué)生的同時成就教師。成就一名教師，受益一片學(xué)生。只有教師感受到成長，才會體驗(yàn)到從事教育的快樂和幸福。只有教師感到在學(xué)校的工作是幸福的，才會積極地投入工作，才能培養(yǎng)出幸福的、優(yōu)秀的學(xué)生，才會形成一種積極向上的現(xiàn)代的學(xué)校文化。實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過“書香校園”、“學(xué)術(shù)論壇”、“新教師培養(yǎng)”、“梯級名師工程”等活動和抓手，不斷為教師的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺，倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個人的職業(yè)成長規(guī)劃，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。因此，學(xué)校應(yīng)該把“為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”作為宗旨，體現(xiàn)學(xué)校為教師、學(xué)生發(fā)展成長服務(wù)的意識。通過各種活動和抓手，不斷為教師的成長創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供平臺，倡導(dǎo)教師設(shè)計(jì)個人的職業(yè)成長規(guī)劃，引領(lǐng)教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的不斷發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化對學(xué)生成長的服務(wù)意識，為此，我們總結(jié)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)和我們學(xué)校的做法，確定了三個目標(biāo)體系：全面、和諧成長；敬畏生命價值；自然、自主的成長；享受幸福滋味；可持續(xù)成長；奠基未來生活。在這些目標(biāo)下，我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，關(guān)注后三分之群體，讓不同的孩子更加不同。這些方面是學(xué)校發(fā)展的重中之重，需要先進(jìn)的教育理念、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和靈活有效的管理機(jī)制來支撐。2、掛職鍛煉期間，我認(rèn)真聽、看、學(xué)、干，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了工作經(jīng)驗(yàn)，對我今后的工作有很大啟發(fā)。雖然我在掛職期間做了一些工作，取得了一些進(jìn)步，但與組織、領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望相比，我仍存在許多缺點(diǎn)和不足。因此，我將認(rèn)真分析自身存在的問題，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3、在此，我要感謝大陽小學(xué)對我的培養(yǎng)和推薦，感謝局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我們的希望和關(guān)注，感謝掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作、學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)懷和幫助。我衷心祝愿你們身體健康、工作順利。4、作為掛職鍛煉的一員，我懷著對市北實(shí)驗(yàn)初中的好奇和對知識的渴求，將本次掛職的最大任務(wù)定位為學(xué)習(xí)。我將把握在常州市北實(shí)驗(yàn)初中的一個半月的時間，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育科研管理方法，學(xué)習(xí)常規(guī)教研活動的組織和開展，走近教師，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)思想，以及走近學(xué)生，了解學(xué)生的在?；顒?。我希望能夠?qū)⒊Ｊ斜睂?shí)驗(yàn)初中的優(yōu)良傳統(tǒng)學(xué)到手，帶回家，用先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的學(xué)校工作，力爭使自己的分管工作更上一個新臺階，并為學(xué)校的有序發(fā)展出謀劃策。5、最后，我認(rèn)為辦好一所學(xué)校是一個系統(tǒng)工程，需要關(guān)注多個方面。學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生的全面成長，教師隊(duì)伍需要高素質(zhì)，管理機(jī)制需要靈活有效。這些方面都是學(xué)校發(fā)展的重中之重，需要我們不斷努力和發(fā)展。作為一名一線教師，我深知教育教學(xué)理論在教育科研中的重要性，而在學(xué)校管理方面，更需要先進(jìn)的管理理念來指導(dǎo)工作。盡管平時的課務(wù)和管理工作繁重，但我會利用這次脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，潛心閱讀管理類書籍，注重做好讀書筆記，并積極與掛職老師討論，虛心向領(lǐng)導(dǎo)請教，不斷提高自身的管理能力。市北實(shí)驗(yàn)初中是一所教學(xué)底蘊(yùn)深厚，名師云集的學(xué)校。作為農(nóng)村中學(xué)的教師，我會珍惜這次機(jī)會，深入老師們的課堂，揣摩他們的教學(xué)藝術(shù)，虛心向他們學(xué)習(xí)。我不僅要學(xué)習(xí)老師們對教材的理解和處理，更要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念，總結(jié)現(xiàn)代課堂的基本模式和師生之間的互動關(guān)系，提高自己的教學(xué)理念和水平。我將深入調(diào)查訪談，與學(xué)校中層管理部門討論科室工作，學(xué)習(xí)科室管理尤其是教科室、教導(dǎo)處工作的特色。同時，我還會深入到老師們中間，聽取他們對學(xué)校科室工作的看法，了解常規(guī)工作的開展情況，形成對市北實(shí)驗(yàn)初中整體管理的認(rèn)識。作為市北實(shí)驗(yàn)初中的一員，我會積極參加各項(xiàng)活動，與老師們共同學(xué)習(xí)、討論，展示自我，共同研究，共同進(jìn)步，不斷鍛煉自己，提高自己的能