小學(xué)一到三年級(jí)語文教材輔導(dǎo)暨教學(xué)指導(dǎo)

大連教育學(xué)院小學(xué)教師教育中心王芳小學(xué)一到三年級(jí)語文教材輔導(dǎo)暨教學(xué)指導(dǎo)大連教育學(xué)院小學(xué)教師教

一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)二、教材知識(shí)點(diǎn)暨教學(xué)指導(dǎo)（一）識(shí)字寫字1.認(rèn)清字形：指導(dǎo)學(xué)生能夠依據(jù)漢字的形旁、聲旁、部首構(gòu)件初步了解所學(xué)漢字讀音和意義類別。2.讀準(zhǔn)字音一、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)一下：識(shí)字—認(rèn)清字形：字源字理：初、雙、病、晶熟字加偏旁：精—情—睛—請(qǐng)熟字換偏旁：形近字比較：?！⒁选赫蚁嗤糠郑盒选砭巸焊瑁郝斝W(xué)一到三年級(jí)語文教材輔導(dǎo)暨教學(xué)指導(dǎo)課件

《語文園地一》認(rèn)讀能力:熟字加偏旁法；熟字換偏旁法《語文園地二》認(rèn)讀能力:熟字去偏旁法（加一加、減一減）《語文園地三》認(rèn)讀能力:利用加一加、減一減法，但需注意讀音的細(xì)微變化（韻母相同）、整合法

《語文園地四》認(rèn)讀能力：利用形聲字識(shí)記《語文園地六》形近字、添加筆畫認(rèn)讀能力：查字典法：音序查字法《語文園地七》認(rèn)讀能力：整合法（任意組合）《語文園地八》認(rèn)讀能力：整合法（組合好）《語文園地一》認(rèn)讀能力:熟字加偏旁法；熟字換偏識(shí)字1—8：把識(shí)字與看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來?？梢赃m時(shí)拓展。一年級(jí)識(shí)字案例識(shí)字1—8：把識(shí)字與看圖、學(xué)詞結(jié)合起來，和生活結(jié)合起來。可以寫字—筆順：萬、母、兆

掌握漢字常用的偏旁部首，正確的書寫和運(yùn)用漢字。

教師應(yīng)在學(xué)生掌握漢字的基本筆畫、筆順方面加強(qiáng)示范指導(dǎo)，使學(xué)生寫字符合規(guī)范。

教師要科學(xué)有效指導(dǎo)學(xué)生注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生通過觀察和摹仿教師的示范、教材的范字認(rèn)真把字寫好，并從中養(yǎng)成注意觀察的良好寫字習(xí)慣。寫字—筆順：萬、母、兆二下：識(shí)字—認(rèn)清字形：字源字理：冊形聲字的規(guī)律識(shí)記：生活中識(shí)記：圖片、實(shí)物、手勢、動(dòng)作等形近字比較：熱—墊、兔—免、蜜—密、摘—滴熟字換偏旁：壞—環(huán)、鏡—境、（難、堆、準(zhǔn)、誰）—維拆合法：爍、幢、輝編字謎（兒歌）：同音字比較：爐—廬二下：

《語文園地一》復(fù)習(xí)熟字加偏旁《語文園地二》復(fù)習(xí)熟字去偏旁、會(huì)意字識(shí)字查字典法：音序查字法、部首查字法《語文園地三》復(fù)習(xí)聯(lián)系上下文與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)猜讀《語文園地四》復(fù)習(xí)拆合法《語文園地五》復(fù)習(xí)形聲字識(shí)記《語文園地六》復(fù)習(xí)找相同的部分《語文園地一》復(fù)習(xí)熟字加偏旁《語文園地二》復(fù)習(xí)熟字

說明：不必一個(gè)一個(gè)講解，最好能進(jìn)行歸類，給予學(xué)生類的知識(shí)多音字：待、間、答、釘、盛、桿、縫、假、藏、斗、數(shù)、晃寫字：筆順：垂（中間橫最長）、仍說明：不必一個(gè)一個(gè)講解，最好能進(jìn)行歸類，給予學(xué)生類的

三下：讀音：掠、稈、瀕、晌、幅、誨、憎、哮、瞟、享、菌、即、較書寫：微、聚、蓬、舞、驟、纏、梭、承、惱、罐、唾、繁、豫、豎、辨、騰、灌溉等結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、筆畫較多的字多音字：圈、哼、塞、載三下：

《語文園地四》添加偏旁構(gòu)字法《語文園地六》多音字識(shí)記《語文園地七》添加偏旁構(gòu)字法《語文園地八》形近字識(shí)記：區(qū)分形近字案例：既與即的區(qū)別《語文園地四》添加偏旁構(gòu)字法《語文園地六》多音字識(shí)1.小學(xué)各學(xué)段的語文教學(xué)都要重視寫字教學(xué)

2.要把保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣放在重要位置

寫字教學(xué)指導(dǎo)建議：3.要保證教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生有充分時(shí)間來完成寫字的任務(wù)4.應(yīng)準(zhǔn)確把握一二學(xué)段的訓(xùn)練重點(diǎn)

（1）第一學(xué)段的寫字教學(xué)要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。

（2）第二學(xué)段的寫字教學(xué)應(yīng)注重幫助學(xué)生打好鋼筆字的基礎(chǔ)。

1.小學(xué)各學(xué)段的語文教學(xué)都要重視寫字教學(xué)2.要把保護(hù)和培養(yǎng)5.教學(xué)方法要多樣化6.老師要做學(xué)生寫字的表率7.規(guī)范書寫工具使用

8.嚴(yán)格控制課外作業(yè)量

5.教學(xué)方法要多樣化6.老師要做學(xué)生寫字的表率7.規(guī)范書

讀準(zhǔn)字音：區(qū)別常見誤讀糾正方音正確認(rèn)讀多音字

誤讀與方音舉例：聲調(diào)（玫瑰、教誨）塑（suo）料活潑（pe）玻璃（lei）平翹舌不分撞到（chuang）哺（pu）讀準(zhǔn)字音：區(qū)別常見誤讀

（二）閱讀理解：閱讀能力低年級(jí)閱讀教學(xué)主要完成任務(wù)：識(shí)字寫字朗讀（說話練習(xí)）

（二）閱讀理解：閱讀能力

一下：借助泡泡與課后題（語言訓(xùn)練點(diǎn)）：理解課文內(nèi)容、說話訓(xùn)練、拓展思維

課題理解（泡泡）說話、思維（課后題、泡泡）柳樹醒了春天里，還有什么醒了？說話訓(xùn)練：春天跟誰說話，說著說著，怎么了？春雨的色彩春雨到底是什么顏色的呢？看電視到底是什么秘密？說話訓(xùn)練：因?yàn)椤耘趾鹾醯男∈治姨姘职?/p>

。我給媽媽

?！瓋芍圾B蛋鳥蛋涼涼的與涼涼的鳥蛋松鼠和松果以后會(huì)是什么樣子？一下：課題理解（泡泡）說話、思維（課后題、泡泡）柳樹

一下：借助泡泡與課后題：語言訓(xùn)練點(diǎn)：理解課文內(nèi)容、說話訓(xùn)練、拓展思維

課題理解（泡泡）說話、思維（課后題）美麗的小路句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)讀法夏夜多美我要去觀察美麗的夏夜，看它美在哪里？青青的假山青青的要下雨了用“正…呢”說話小壁虎借尾巴

來

去別的動(dòng)物尾巴的用處烏鴉喝水用“漸漸“說話瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉怎么辦？稱象用“一邊…一邊“說話我再想想，還有沒有更好的方法？我要把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。一下：課題理解（泡泡）說話、思維（課后題）美麗的小路

一下：借助泡泡與課后題（語言訓(xùn)練點(diǎn)）：理解課文內(nèi)容、說話訓(xùn)練、拓展思維

課題理解（泡泡）理解、說話、思維（課后題、泡泡）王二小“把”字句、“被”字句畫家鄉(xiāng)用“那么…那么”說話該怎么畫我的家鄉(xiāng)呢？小灰兔與小白兔用“把

怎么樣“說話兩只小獅子懶洋洋地

手捧空花盆的孩子國王為什么選雄日做繼承人？用“十分“說話”十分“近義詞棉花姑娘碧綠碧綠的一下：課題理解（泡泡）理解、說話、思維（課后題、泡泡

一下：借助泡泡與課后題（語言訓(xùn)練點(diǎn)）：理解課文內(nèi)容、說話訓(xùn)練、拓展思維

課題理解（泡泡）理解、說話、思維（課后題）小蝌蚪找媽媽用“已經(jīng)”說話蘭蘭過橋課文講了幾種橋真神奇？未來的橋是什么樣子？一下：課題理解（泡泡）理解、說話、思維（課后題）小蝌課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）春雨的色彩象聲詞“沙沙沙”的讀法、分角色朗讀（爭論部分）鄧小平爺爺植樹植樹經(jīng)過的語句看電視象聲詞讀法：咿咿呀呀胖乎乎的小手分角色朗讀感嘆句、疑問句（爸爸、媽媽、姥姥、蘭蘭）兩只鳥蛋感嘆號(hào)表達(dá)的語氣、理解焦急、鳥蛋涼涼的松鼠和松果每個(gè)松果…如果光摘松果…將來，這里…美麗的小路句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)讀法（啊、咦）、分角色朗讀課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）春雨的色彩象聲詞“沙沙課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）夏夜多美想象讀、分角色讀要下雨了正…呢小壁虎借尾巴來

去、爬呀爬、分角色四個(gè)太陽標(biāo)點(diǎn)“、”的讀法和應(yīng)答詞語的讀法（噢）、讀出四季的感覺烏鴉喝水到處、水不多與瓶口小怎么辦、用“漸漸“說話司馬光掉進(jìn)水缸，小朋友慌張、急切，司馬光鎮(zhèn)定稱象一邊…一邊課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）夏夜多美想象讀、分角色課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）王二小“把“字句、”被“字句畫家鄉(xiāng)“那么…那么“、一艘艘、裝滿小白兔與小灰兔“把

怎么樣“、只有…才、對(duì)話

兩只小獅子、懶洋洋地

、對(duì)話小伙伴對(duì)話手捧空花盆的孩子“十分“、角色讀、情境讀棉花姑娘碧綠碧綠的

、角色讀（感嘆句）課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）王二小“把“字句、”被課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）地球爺爺?shù)氖址纸巧◎蝌秸覌寢尅耙呀?jīng)“、分角色課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）地球爺爺?shù)氖址纸巧◎?/p>

二下：借助泡泡與課后題（語言訓(xùn)練點(diǎn)）：理解課文內(nèi)容、說話訓(xùn)練、拓展思維、積累

課題理解（泡泡）理解、說話、思維、積累（課后題）古詩兩首編故事、背誦筍芽兒積累描寫春光的句子小鹿的玫瑰花為什么說小鹿的玫瑰花沒白栽？（聯(lián)系上文）漸漸地、靜靜地、惋惜地泉水天然的水塔指什么？背誦雷鋒叔叔，你在哪里？最后一句話是什么意思？我也去找找身邊的雷鋒叔叔背誦、積累詞語我不是弱小我也能保護(hù)比自己弱小的（直接提?。┓e累詞語日月潭臺(tái)灣還有積累詞語、背誦二下：課題理解（泡泡）理解、說話、思維、積累（課后題

二下：借助泡泡與課后題（語言訓(xùn)練點(diǎn)）：理解課文內(nèi)容、說話訓(xùn)練、拓展思維、積累

課題理解（泡泡）理解、說話、思維、積累（課后題）葡萄溝為什么說葡萄溝是個(gè)好地方？家鄉(xiāng)特產(chǎn)、積累句子難忘的潑水節(jié)少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)北京亮起來了猶如意思（換詞）背誦、積累詞語動(dòng)手做做看尹琳娜說什么郵票齒孔的故事收集郵票數(shù)量詞練習(xí)畫風(fēng)風(fēng)是怎么畫出來的？（聯(lián)系下文）寫話：怎么畫風(fēng)？我還有別的辦法畫風(fēng)。充氣雨衣做小制作二下：課題理解（泡泡）理解、說話、思維、積累（課后題

二下：借助泡泡與課后題（語言訓(xùn)練點(diǎn)）：理解課文內(nèi)容、說話訓(xùn)練、拓展思維、積累

課題理解（泡泡）理解、說話、思維、積累（課后題）古詩兩首積累古詩雷雨理解詞語意思（用詞準(zhǔn)確）寫日記最大的“書”為什么加引號(hào)？（聯(lián)系課文）你能猜出川川想干什么？（間接提?。┮悄阍谝巴饷粤寺窞槭裁囱┗每斓拿媸悄厦?？(聯(lián)系課文和生活實(shí)際)辨別方向的方法背誦、積累詞語畫家和牧童戴嵩多虛心，牧童敢提問“一……就”“一會(huì)兒……一會(huì)兒”我為你驕傲老奶奶為什么寫我為你驕傲？遇到類似事？積累詞語三個(gè)兒子老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子？“一個(gè)……，一個(gè)……，另一個(gè)……”二下：課題理解（泡泡）理解、說話、思維、積累（課后題

二下：借助泡泡與課后題（語言訓(xùn)練點(diǎn)）：理解課文內(nèi)容、說話訓(xùn)練、拓展思維、積累

課題理解（泡泡）理解、說話、思維、積累（課后題）玲玲的畫我也遇到過、積累句子蜜蜂引路畫出列寧找養(yǎng)蜂人的路線圖。理解詞語意思（比較）寓言二則去掉詞語，句子意思（句子比較）對(duì)種田人說丑小鴨丑小鴨想什么？積累詞語數(shù)星星的孩子觀察星座、積累句子愛迪生救媽媽恍然大悟意思（聯(lián)系課文、查字典）區(qū)別多音字恐龍的滅絕研究恐龍滅絕的原因、積累詞語二下：課題理解（泡泡）理解、說話、思維、積累（課后題課文題目能力點(diǎn)（理解詞語、句子）備注《語文園地三》理解詞語：換詞法：反義詞對(duì)比理解強(qiáng)——弱《語文園地四》理解詞語：近義詞比較法美麗——優(yōu)美《語文園地五》理解句子：句式比較法標(biāo)點(diǎn)不同，句意不同?！斑@書上有字？”與“這書上有字?！薄墩Z文園地七》理解詞語：語境比較法不同語境，詞義不同：回課文題目能力點(diǎn)（理解詞語、句子）備注《語文園地三》理解詞語：課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）找春天排比句的讀法：我們……我們……我們，在……在……在……筍芽兒擬人句的讀法小鹿的玫瑰花分角色朗讀、漸漸地、靜靜地、惋惜地泉水標(biāo)點(diǎn)“……”的讀法（學(xué)習(xí)）：丁冬……泉水說的話：來吧、很多、很清、很甜、很美（分角色讀）雷鋒叔叔，你在哪里兩次呼喚雷鋒叔叔我不是最弱小的讀好問號(hào)、嘆號(hào)的句子日月潭想象描述的景物課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題、挖掘課文內(nèi)容）找春天排比句的讀法：我課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題）葡萄溝比喻句、頓號(hào)難忘的潑水節(jié)四個(gè)感嘆句（后兩個(gè)是倒裝句）北京亮起來了比喻句、頓號(hào)、突出亮、美的句子畫風(fēng)分角色朗讀充氣雨衣小林三次動(dòng)腦思考的句子雷雨想象畫面最大的“書”讀好人物對(duì)話課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題）葡萄溝比喻句、頓號(hào)難忘的潑水節(jié)四個(gè)感課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題）畫家和牧童“一……就”、“一會(huì)兒……一會(huì)兒”的讀法人物對(duì)話、比喻句、頓號(hào)我為你驕傲

分角色朗讀三個(gè)兒子“一個(gè)……，一個(gè)……，另一個(gè)……”的讀法、分角色朗讀丑小鴨感受丑小鴨情感的變化數(shù)星星的孩子分角色朗讀愛迪生救媽媽讀好人物的表情、動(dòng)作和語言語文園地八比喻句的讀法過關(guān)檢查課題朗讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題）畫家和牧童“一……就”、“一會(huì)兒……課題默讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題）卡羅而和她的小貓邊默讀邊思考，有趣？郵票齒孔的故事邊默讀邊思考，帶孔的郵票是怎樣發(fā)明的？充氣雨衣邊默讀邊思考，改進(jìn)日常生活用品。《雷雨邊讀邊想象畫面玩具柜臺(tái)前的孩子邊讀邊思考，誰、在哪、干什么、結(jié)果?想到什么？阿德的孟邊讀邊思考，未來世界的樣子？寓言二則默讀課文，講故事。課題默讀訓(xùn)練點(diǎn)（課后題）卡羅而和她的小貓邊默讀邊思考，有趣？理解詞語積累詞語評(píng)價(jià)荷花泡泡爭吵泡泡翠鳥泡泡：方法翠鳥動(dòng)作一個(gè)小村莊的故事泡泡寓言兩則泡泡：方法她是我的朋友泡泡：方法燕子思考題三下閱讀：詞語理解詞語積累詞語評(píng)價(jià)荷花泡泡爭吵泡泡翠鳥泡泡：方法一個(gè)小村莊理解詞語積累詞語評(píng)價(jià)可貴的沉默泡泡驚弓之鳥思考題賣木雕的少年思考題園地二積累意思相反的詞語園地一積累意思相反兩個(gè)字組成的詞語、量詞和成語園地四正確詞語搭配積累成語園地五同一個(gè)字在不同語境中不同的意思園地七積累AABC式詞語園地八積累成語：帶數(shù)字、ABAC式、AABB式、有一組詞意思相反三下閱讀：詞語理解詞語積累詞語評(píng)價(jià)可貴的沉默泡泡驚弓之鳥思考題賣木雕的理解句子積累句子寫法燕子專列（思考題）【關(guān)鍵詞】燕子比喻句(泡泡)抄、背太陽（思考題）方法背初步了解比較的方法荷花比喻句（思考題）想象（泡泡）抄、背（泡泡）句子鑒賞（用詞準(zhǔn)確）翠鳥比喻句（思考題）背《一個(gè)小村莊的故事》（思考題）畫楊桃（思考題）背《和時(shí)間賽跑》（思考題）背三下閱讀：句子理解句子積累句子寫法燕子專列（思考題）【關(guān)鍵詞】燕子比喻句(理解句子積累句子她是我的朋友（思考題）：神態(tài)、動(dòng)作一面五星紅旗（思考題）：神態(tài)抄賣木雕的少年（思考題）：語言、動(dòng)作爭吵比喻句（思考題）、想象（泡泡）抄可貴的沉默比喻句（思考題）抄月球之謎（思考題）抄太陽是大家的（思考題）抄女媧補(bǔ)天（思考題）抄三下閱讀：句子理解句子積累句子她是我的朋友（思考題）：神態(tài)、動(dòng)作一面五星理解句子積累句子園地二理解比喻句園地三理解反問句、比喻句園地五積累古詩園地六積累諺語園地七積累表達(dá)真情詩句園地八積累歇后語三下閱讀：句子理解句子積累句子園地二理解比喻句園地三理解反問句、比喻句園地課題內(nèi)容燕子思考題：課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？西門豹思考題：西門豹用什么方法懲治巫婆和官紳？翠鳥思考題：從哪些地方看出喜歡翠鳥？燕子專列泡泡：這個(gè)決定了不起。一個(gè)小村莊的故事思考題：什么變化驚弓之鳥泡泡、思考題：什么判斷、怎么一步一步作出來的？畫楊桃泡泡：為什么嚴(yán)肅？和時(shí)間賽跑泡泡：為什么著急、悲傷、高興、快樂？檢閱泡泡：怎么誰都不愿第一個(gè)開口？體會(huì)到博萊克心情。思考題：小伙子真棒。三下閱讀：理解課文內(nèi)容—提取信息、形成解釋課題內(nèi)容燕子思考題：課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？西門豹思考題：西課題內(nèi)容爭吵泡泡、思考題可貴的沉默泡泡、思考題七顆鉆石泡泡、思考題太陽思考題：有哪些特點(diǎn)？月球之謎泡泡：有哪些遐想？思考題我家跨上了“信息高速路”泡泡：為什么變成小村莊？一面五星紅旗西門豹泡泡、思考題西門豹泡泡、思考題三下閱讀：理解課文內(nèi)容—提取信息、形成解釋課題內(nèi)容爭吵泡泡、思考題可貴的沉默泡泡、思考題七顆鉆石泡課文題目課文內(nèi)容（想象畫面）燕子泡泡荷花泡泡、思考題課文題目默讀能力點(diǎn)（思考題）畫楊桃默讀，讀后想到什么

爭吵默讀，讀后做出評(píng)價(jià)七顆鉆石默讀，比較水罐一次次的變化課文題目課文內(nèi)容（想象畫面）燕子泡泡荷花泡泡、思考題課文題目課文題目朗讀能力點(diǎn)備注燕子語速的變化要根據(jù)內(nèi)容：語速要時(shí)緩時(shí)急確立朗讀的基調(diào)：輕松歡快一身／烏黑閃亮的／羽毛一對(duì)／俊俏輕快的／翅膀翠鳥關(guān)于外形特點(diǎn)的詞語，語氣略重。小巧玲瓏、透亮靈活、又尖又長燕子專列貝蒂拯救燕子的表現(xiàn)，語氣略重通紅、僵硬、一點(diǎn)也不古詩兩首節(jié)奏的變化，注意詩句的不同節(jié)奏“二月／春風(fēng)／似／剪刀”中“春風(fēng)”要重讀荷花置身情境讀把自己想象為來看荷花

一個(gè)小村莊的故事語調(diào)、重音表示嚴(yán)肅、啟示的句子語調(diào)要平緩、聲音要加重。什么都沒有了—所有靠斧頭得到的一切，……課文題目朗讀能力點(diǎn)備注燕子語速的變化要根據(jù)內(nèi)容：語速要時(shí)緩時(shí)課文題目朗讀能力點(diǎn)驚弓之鳥分角色朗讀，人物對(duì)話的語氣，情緒的變化畫楊桃兩次對(duì)話和時(shí)間賽跑體會(huì)心里，把握朗讀語氣檢閱體會(huì)心理變化，把握朗讀語氣爭吵體會(huì)心理變化，把握朗讀語氣課文題目朗讀能力點(diǎn)驚弓之鳥分角色朗讀，人物對(duì)話的語氣，情緒的讀寫結(jié)合點(diǎn)（說、寫）——泡泡、思考題：《荷花》《珍珠泉》《燕子專列》《一個(gè)小村莊的故事》《寓言二則》《想別人沒想到的》《檢閱》《爭吵》《她是我的朋友》《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》《夸父追日》讀寫結(jié)合點(diǎn)（說、寫）——泡泡、思考題：復(fù)述課文：寓言故事、神話傳說故事：《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》《寓言二則》復(fù)述就是把課文的內(nèi)容用自己的話說出來，不能背原文，要把課文內(nèi)容盡可能詳細(xì)地講出來。復(fù)述的方式一般有三種：詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述。復(fù)述前要熟讀課文，記住故事情節(jié)和重要詞句，把課文內(nèi)容變成自己的話。復(fù)述時(shí)，用普通話，話要說得清楚、明白，就像給別人講故事或介紹某種事物一樣。表情、語氣要自然，可以輔助一定的肢體動(dòng)作。復(fù)述寓言故事，要講清楚寓言的寓意。復(fù)述課文：寓言故事、神話傳說故事：《女媧補(bǔ)天》《七顆鉆石》課文題目略讀能力點(diǎn)珍珠泉略讀：粗知文章大意，體會(huì)思想感情絕招略讀：粗知文章大意，聯(lián)系實(shí)際，展開想象媽媽的賬單略讀：粗知文章大意，對(duì)重點(diǎn)問題做出解釋課文題目略讀能力點(diǎn)珍珠泉略讀：粗知文章大意，體會(huì)思想感情絕招理解詞語的方法：聯(lián)系生活實(shí)際聯(lián)系上下文換近義詞借助圖示、圖片等借助動(dòng)作等肢體語言借助字典、詞典等工具書想象畫面（拓展想象）說明：多種方法的綜合運(yùn)用案例：《荷花》——冒

《燕子專列》——長途跋涉理解詞語的方法：理解句子的方法：抓關(guān)鍵詞語理解抓修辭進(jìn)行理解抓中心句等聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實(shí)際聯(lián)系寫作背景（時(shí)代、作者）借助想象案例：《和時(shí)間賽跑》理解句子的方法：朗讀指導(dǎo)：理解作品：把握基調(diào)具體感受：品詞析句、發(fā)揮想象、角色換位形之于聲：示范朗讀及于聽眾朗讀指導(dǎo)：初步把握課文內(nèi)容（三年級(jí)）：初步：在教師指導(dǎo)下進(jìn)行（學(xué)課文前后均可）寫景狀物的文章一般用“抓中心句法”或“段意串連法”來把握主要內(nèi)容。寫人記事的文章一般用“基本要素法”或“抓重點(diǎn)段落法”來把握主要內(nèi)容。除此之外，還可以根據(jù)文章特點(diǎn)的不同，選擇“文題擴(kuò)展”“問題回答”等方法來把握主要內(nèi)容。初步把握課文內(nèi)容（三年級(jí)）：1.以學(xué)定教原則2.以人為本原則4.以讀為本原則閱讀教學(xué)的原則：3.學(xué)語習(xí)文原則1.以學(xué)定教原則2.以人為本原則4.以讀為本原則閱讀教學(xué)的1.要樹立單元意識(shí)2.要制定明確、適度、可操作性教學(xué)目標(biāo)4.要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)精選教學(xué)內(nèi)容閱讀教學(xué)指導(dǎo)建議：3.合理安排不同文本的課時(shí)1.要樹立單元意識(shí)2.要制定明確、適度、可操作性教學(xué)目標(biāo)4.【案例】以《學(xué)會(huì)看病》(人教版五年級(jí)上冊)一課為例，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：（1）認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語；（2）正確、流利、有感情地朗讀課文；（3）體會(huì)母親對(duì)兒子的愛。

【案例】

1.行為主體指向?qū)W生：希望學(xué)生做什么，而不是教師將要做什么。行為主