教科版小學(xué)三年級下冊第三單元第三課

水結(jié)冰了第1頁1.教材分析2.學(xué)情分析3·教學(xué)目標4.教學(xué)重難點5.教法學(xué)法6.試驗儀器選擇7.教學(xué)過程

水

結(jié)

冰

了第2頁教材分析教材內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗教科書教科版《科學(xué)》三年級下冊第三單元第三課《水結(jié)冰了》。教材地位和作用：本節(jié)課內(nèi)容是本單元主要部分，在整個知識鏈中占據(jù)著十分主要地位。本節(jié)內(nèi)容知識與我們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)有著密切關(guān)系，因此這部分學(xué)習有著現(xiàn)實意義。還能夠為后續(xù)集中探討水狀態(tài)變化與熱量關(guān)系奠定基礎(chǔ)。第3頁

本節(jié)課內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)結(jié)識了水特點基礎(chǔ)上，深入結(jié)識冰是水一種存在形式，初步理解冰與水之間變化關(guān)系。學(xué)生在日常生活中時常見過冰，對冰已有了一定程度感性結(jié)識，因此，學(xué)生理解冰特點并不難，并且學(xué)生渴望探究自然界中自己所不熟知多種現(xiàn)象，具有強烈探究欲望。學(xué)情分析第4頁通過學(xué)習讓學(xué)生懂得當環(huán)境溫度低于0℃，水溫度下降到0℃時，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)，水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。1、通過觀測、統(tǒng)計水結(jié)冰過程中溫度及其變化。2、理解冰特點，并比較冰和水相同與不一樣。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識和能力。我們通過科學(xué)試驗，培養(yǎng)學(xué)生在試驗活動中認真、細致學(xué)習態(tài)度。同步，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)愛好。情感目標

3、教學(xué)目標知識目標能力目標結(jié)合學(xué)生實際、新課程理念以及課本特點我將本課教學(xué)目標定為:第5頁理解水為何能結(jié)成冰。冰特點和水結(jié)成冰過程中溫度變化。

4、教學(xué)

重難點重點難點第6頁情景教學(xué)法、探討討論法、分析比較法。教法自主探究法、合作學(xué)習法、動手操作法。學(xué)法

5、教法學(xué)法教學(xué)伎倆多媒體教學(xué)與試驗操作結(jié)合第7頁6、試驗儀器選擇每一組一塊觀測用冰塊及盛冰淺盤、試管、8毫升左右純凈水、溫度計、塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾）、碎冰、食鹽。第8頁7、教學(xué)過程

為了完成教學(xué)目標，處理教學(xué)重難點，根據(jù)教材內(nèi)容和三年級學(xué)生實際情況，我精心設(shè)計了這樣幾個教學(xué)步驟。步驟一：猜謎語導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖：這種導(dǎo)入辦法，能把學(xué)生思維焦點集中在冰上面，有助于迅速激發(fā)學(xué)生探究欲望。第9頁步驟二：試驗探究，使水結(jié)冰

活動1：以小組為單位觀測冰。比較冰和水特點、填寫維恩圖。設(shè)計意圖：通過這個步驟能夠使學(xué)生明確水和冰區(qū)分，深入理解冰；同步培養(yǎng)學(xué)生用比較辦法來觀測事物能力?；顒?：探究水在什么溫度時結(jié)冰①提出問題：水在什么溫度時會結(jié)冰呢？我們能夠用什么辦法來證明呢？

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生說出試驗辦法第10頁設(shè)計理念：此項探究活動培養(yǎng)了學(xué)生合作探究能力。這樣本課教學(xué)難點也對應(yīng)突破了。

0102②指導(dǎo)學(xué)生做試驗，得出水結(jié)冰結(jié)論.討論：水在什么溫度時會結(jié)冰？是什么使水狀態(tài)發(fā)生了變化？

小結(jié)：通過試驗懂得了水在0℃時會結(jié)冰。

溫度變化使水狀態(tài)發(fā)生了變化；

設(shè)計理念：通過探討討論培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力，合作交流、語言體現(xiàn)能力第11頁0102步驟三：拓展延伸，回歸生活：拓展：既然水能夠結(jié)成冰，那么冰能夠重新變成水嗎？設(shè)計這一步驟是為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并為下一節(jié)課做鋪墊。

回家自己去做一塊冰，再對它進行觀測，看看你又有哪些新發(fā)覺？設(shè)計理念：讓學(xué)生意識到科學(xué)源于生活，生活展現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)覺問題能力。

步驟四：設(shè)計作業(yè)總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習你有什么收獲？第12頁

3、水結(jié)冰了

凝固

水（液態(tài)）

→

冰（固態(tài)）

水在0℃時會結(jié)冰。

溫度變化使水狀態(tài)發(fā)生了變化步驟五：板書設(shè)計：設(shè)計理念：簡單明了板書，有助于學(xué)生對知識理解和掌握，有助于加強學(xué)生記憶，能突出重難點，使學(xué)生一目了然。第13頁結(jié)束語：各位評委，本節(jié)課以新課程改革精神為指導(dǎo)，以課程標準提出基本要求為根據(jù)，以學(xué)生心理特性和認知規(guī)律為基點，利用新教學(xué)理念、新教學(xué)伎倆，讓學(xué)生在探究實踐過程中生成了新知識，提升了試驗探究能力，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我說課結(jié)束了，望各位給予指導(dǎo)意見。

謝謝大家！第14頁猜謎語看上去亮晶晶摸上去冷冰冰走上去滑溜溜燒熱了水淋淋打一物？冰第15頁比較冰和水，它們有哪些相同特性和不一樣特性？冰水第16頁1.發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟