第9頁共9頁2023?教師師德?師風(fēng)個人?工作總結(jié)?參考范文?教師是?學(xué)校教育?教學(xué)工作?的執(zhí)行者?，其思想?政治素質(zhì)?和職業(yè)道?德水平的?高低直接?關(guān)系到教?育教學(xué)質(zhì)?量的好壞?，關(guān)系到?青少年學(xué)?生的健康?成長。一?年來，我?校堅持把?加強(qiáng)教師?的思想道?德建設(shè)和?職業(yè)道德?建設(shè)擺在?十分突出?的地位，?注重塑造?教師健康?的人格，?優(yōu)秀的師?表，引導(dǎo)?教師樹立?正確的價?值觀，大?力倡導(dǎo)敬?業(yè)、奉獻(xiàn)?精神，致?力于建設(shè)?一支政治?堅定、品?德高尚、?精于教書?、勤于育?人的教師?隊伍，結(jié)?合學(xué)校的?工作實際?，有目標(biāo)?、有計劃?、有步驟?、有措施?地開展師?德師風(fēng)教?育活動，?并取得了?必須的成?效?，F(xiàn)將?工作情景?總結(jié)如下?：一、?完善管理?體制，切?實加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)。在?長期的工?作中我們?認(rèn)識到，?僅有領(lǐng)導(dǎo)?重視、組?織健全，?具有良好?的運(yùn)行保?障機(jī)制，?師德建設(shè)?才能切實?有效地進(jìn)?行。為此?，學(xué)校成?立了由校?長任組長?、分管副?校長、學(xué)?校中層領(lǐng)?導(dǎo)干部和?各班主任?為組成人?員的師德?建設(shè)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。堅持把?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》以及其?他法律法?規(guī)和有關(guān)?文件精神?落到實處?。學(xué)校?明確了工?作導(dǎo)向：?師德教育?為先導(dǎo)，?教書育人?為中心，?素質(zhì)教育?為根本，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。?要求教師?樹立正確?的價值觀?：以艱苦?為榮，以?創(chuàng)造為樂?，以嚴(yán)格?為自尊，?以拼搏為?自強(qiáng)，以?奉獻(xiàn)為自?愛，以培?養(yǎng)人才為?已任。在?教師中大?樹為人師?表、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、愛?生樂教、?無私奉獻(xiàn)?的典型。?二、不?斷端正從?教思想，?增強(qiáng)教師?職責(zé)意識?。經(jīng)過政?治學(xué)習(xí)，?不斷強(qiáng)化?教師的職?業(yè)意識教?育，使教?師真正認(rèn)?識教師職?業(yè)的崇高?意義，增?強(qiáng)作為人?民教師的?強(qiáng)烈的自?豪感、自?尊心和自?強(qiáng)不息的?上進(jìn)心，?時刻不忘?人民教師?所肩負(fù)的?`職責(zé)，?并由衷地?把它轉(zhuǎn)化?為高度的?職責(zé)心和?義務(wù)感，?牢固樹立?愛國主義?思想，化?作強(qiáng)大的?內(nèi)在動力?，不斷激?勵和鞭策?自我的行?為。經(jīng)?過教師職?業(yè)道德教?育，我們?普遍認(rèn)識?到，教師?是學(xué)生的?表率，要?從本質(zhì)上?認(rèn)識問題?，不能因?為眼前的?誘惑和不?良社會思?潮而喪失?信心，產(chǎn)?生消極情?緒，影響?學(xué)生，而?要滿懷信?心，時刻?堅持高度?的政治覺?悟，用我?們的言論?和行動去?感染學(xué)生?，使之得?到潛移默?化的教育?。三、?進(jìn)取投身?教育實踐?，全心全?意教書育?人。1?、強(qiáng)調(diào)以?身立教，?努力為人?師表。?首先，學(xué)?校要求教?師要堅持?以求實、?嚴(yán)謹(jǐn)、虛?心、刻苦?的態(tài)度去?從事教育?教學(xué)工作?，樹立終?身從教的?思想，把?獻(xiàn)身人民?教育事業(yè)?的夢想貫?穿于工作?的始終，?努力構(gòu)建?教師的優(yōu)?秀品格，?把“言教?”和“身?教”有機(jī)?結(jié)合起來?，用高尚?的師表形?象去感染?學(xué)生，教?育學(xué)生，?真正成為?學(xué)生靈魂?的工程師?。其次?，學(xué)校切?實加強(qiáng)教?師的工作?作風(fēng)、生?活態(tài)度、?學(xué)習(xí)方法?、待人接?物等社會?道德的建?設(shè)。要求?教師工作?嚴(yán)謹(jǐn)、作?風(fēng)正派;?服飾端莊?、舉止大?方、談吐?禮貌、態(tài)?度謙和;?遵紀(jì)守法?、服從領(lǐng)?導(dǎo);團(tuán)結(jié)?協(xié)作、務(wù)?實進(jìn)取。?我們結(jié)合?各種節(jié)日?的慶?；?動和學(xué)校?具體工作?安排，積?極開展各?類師德教?育活動，?進(jìn)行教師?基本功訓(xùn)?練、比賽?，青年教?師師德演?講比賽，?加強(qiáng)教師?素質(zhì)建設(shè)?，鼓勵進(jìn)?取，自找?差距，全?面提高教?師以身立?教、為人?師表的師?德素質(zhì)。?2、勤?懇鉆研業(yè)?務(wù)，提高?教學(xué)本事?。作為?教師，必?須勤懇鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?教育教學(xué)?的本事，?針對不一?樣學(xué)科、?不一樣資?料、不一?樣教育對?象，認(rèn)真?做好教學(xué)?過程中的?各個環(huán)節(jié)?，深入探?討教學(xué)方?法，在實?施素質(zhì)教?育的實踐?中，轉(zhuǎn)變?教育思想?、更新教?育觀念，?樹立多樣?化、多層?次的人才?觀，全面?性、發(fā)展?性的評價?觀，全面?提高教師?隊伍的整?體素質(zhì)。?進(jìn)取引導(dǎo)?、鼓勵、?支持教師?參與各類?繼續(xù)教育?，積極開?展教育科?研活動。?3、真?誠熱愛學(xué)?生，密切?聯(lián)系家長?。真心熱?愛學(xué)生是?教師職業(yè)?道德的基?本資料，?教師對學(xué)?生具有愛?心，把學(xué)?生當(dāng)作自?我的兒女?一樣，事?事關(guān)懷、?體貼，想?學(xué)生之所?想，急學(xué)?生之所急?，堅持“?為了一切?學(xué)生、為?了學(xué)生一?切、一切?為了學(xué)生?”的原則?，關(guān)心愛?護(hù)全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，平等?、公平對?待學(xué)生，?如嚴(yán)父慈?母般嚴(yán)格?要求、耐?心教導(dǎo)，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動、健康?發(fā)展。?學(xué)校還注?重加強(qiáng)廣?大教師與?學(xué)生家長?的聯(lián)系，?建立學(xué)生?家長檔案?，所有教?師尤其是?班主任教?師正常進(jìn)?行家訪，?學(xué)校開好?家長會。?經(jīng)過與家?長的密切?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家庭、在?社會、在?假期的學(xué)?習(xí)、生活?情景，并?向家長匯?報學(xué)生在?校情景，?互相溝通?，主動爭?取家長的?支持與配?合，進(jìn)取?宣傳科學(xué)?的教育思?想和方法?，虛心聽?取家長對?學(xué)校管理?、教師教?育的意見?和提議，?構(gòu)成學(xué)校?、家庭、?社會共同?育人的合?力。四?、引入激?勵機(jī)制，?增強(qiáng)工作?動力。?學(xué)校進(jìn)取?引入激勵?機(jī)制，注?重在物質(zhì)?動力、精?神動力、?信息動力?等幾個方?面采取措?施，充分?調(diào)動教師?的工作進(jìn)?取性，激?發(fā)教師熱?愛本職工?作的熱情?。1、?學(xué)校盡最?大努力改?善教師的?物質(zhì)生活?條件和教?學(xué)工作條?件，進(jìn)一?步調(diào)動教?師的進(jìn)取?性。改善?教師工作?環(huán)境，加?快學(xué)校的?教育現(xiàn)代?化建設(shè)，?創(chuàng)造團(tuán)結(jié)?、和諧、?敬業(yè)、進(jìn)?取的良好?工作氛圍?，為每一?位教師充?分發(fā)揮自?我的才干?創(chuàng)設(shè)平臺?，激發(fā)教?師工作的?進(jìn)取性和?主動性，?優(yōu)化分配?方案，建?立科學(xué)合?理的分配?激勵機(jī)制?，使教師?的勞動價?值在經(jīng)濟(jì)?上得到合?理體現(xiàn)。?2、建?立目標(biāo)激?勵機(jī)制，?用目標(biāo)引?導(dǎo)人心，?凝聚人心?，鼓舞人?心。一是?學(xué)校發(fā)展?的長遠(yuǎn)目?標(biāo)：創(chuàng)立?一流的學(xué)?校。教師?工作目標(biāo)?：“今日?我以學(xué)校?為榮，明?天學(xué)校以?我為榮”?，樹立“?想干事、?干好事、?干實事”?的職責(zé)意?識。二是?建立以校?長為首的?領(lǐng)導(dǎo)班子?的人員激?勵機(jī)制，?領(lǐng)導(dǎo)班子?重視自我?的品德修?養(yǎng)，以德?育德，以?情感人以?人為本，?讓教師始?終在一個?充滿人情?味的環(huán)境?中工作。?三是結(jié)合?社會、學(xué)?生、家長?的監(jiān)督意?見，全面?、公正、?公平地評?價教師業(yè)?務(wù)實績，?與評優(yōu)評?先、職稱?晉級掛鉤?，體現(xiàn)師?德與業(yè)績?并重，本?事與效果?相成的原?則，激發(fā)?教師進(jìn)行?師德教育?的動力和?自覺性。?3、適?應(yīng)信息化?社會，增?強(qiáng)信息動?力。學(xué)校?加強(qiáng)教育?現(xiàn)代化建?設(shè)，多途?徑培養(yǎng)教?師適應(yīng)信?息化社會?的本事，?用現(xiàn)代化?手段提高?教學(xué)效益?，實現(xiàn)教?育教學(xué)的?少投入，?多產(chǎn)出。?我校堅持?不懈地抓?好師德建?設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)?班子團(tuán)結(jié)?協(xié)作，全?體教師銳?意進(jìn)取，?教師隊伍?整體素質(zhì)?得到了較?大提高，?有力地推?動了素質(zhì)?教育的全?面實施，?學(xué)校聲譽(yù)?越來高，?得到了上?級領(lǐng)導(dǎo)的?肯定和廣?大人民群?眾的贊揚(yáng)?。在今后?的工作中?，我們將?繼續(xù)致力?于打造一?支高素質(zhì)?的教師隊?伍，我我?校教育教?學(xué)工作的?發(fā)展供給?強(qiáng)有力的?保證。?2023?教師師德?師風(fēng)個人?工作總結(jié)?參考范文?（二）?學(xué)校是培?養(yǎng)人才的?搖籃，良?好的師德?師風(fēng)是培?養(yǎng)優(yōu)秀人?才的基礎(chǔ)?。為了大?力加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)，不斷?鞏固師德?建設(shè)成果?，提高社?會對學(xué)校?教育工作?的滿意度?。通過培?訓(xùn)，進(jìn)一?步更新了?教師教育?理念，提?高了依法?治教、以?德治教的?認(rèn)識，以?飽滿的姿?態(tài)積極投?身于基礎(chǔ)?教育改革?與發(fā)展之?中，收到?了良好效?果。一?、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，提高?認(rèn)識為?加強(qiáng)對師?德專題培?訓(xùn)工作的?領(lǐng)導(dǎo)，圓?滿完成本?期師德專?題培訓(xùn)任?務(wù)，切實?提高師德?培訓(xùn)的實?效，堅持?管理育人?，制度管?人，學(xué)校?特建立以?李金晶校?長為組長?，肖植培?為副組長?，何星洪?為會議記?錄。并根?據(jù)上級要?求，結(jié)合?工作實際?，制定切?實可行的?實施方案?，使今年?的師德培?訓(xùn)工作有?序地進(jìn)行?，保證學(xué)?習(xí)有條不?紊地開展?，努力做?到使該項?工作對師?德師風(fēng)建?設(shè)有推進(jìn)?，對教育?教學(xué)質(zhì)量?有提高。?通過培?訓(xùn)，進(jìn)一?步提高全?體教師的?思想認(rèn)識?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。?進(jìn)一步規(guī)?范教育教?學(xué)行為，?端正行風(fēng)?建設(shè)。進(jìn)?一步提高?師德修養(yǎng)?與教育教?學(xué)水平，?樹立高大?師德形象?。二、?內(nèi)容豐富?，形式多?樣此次?培訓(xùn)，內(nèi)?容豐富、?形式多樣?。采取理?論學(xué)習(xí)與?交流研討?相結(jié)合，?榜樣示范?與問題整?改相結(jié)合?，集中學(xué)?習(xí)和分散?學(xué)習(xí)相結(jié)?合。在學(xué)?習(xí)過程中?，我們始?終突出了?教師的參?與性與互?動性，務(wù)?求取得實?效。1?、大力倡?導(dǎo)“敬業(yè)?、愛生、?奉獻(xiàn)”精?神，積極?開展“做?人民滿意?的教師”?活動，努?力提高教?師道德水?準(zhǔn)，使廣?大教師都?能成為熱?愛教育、?熱愛學(xué)生?的教育者?。2、?只有知法?，才能懂?法，才能?依法施教?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教育?法》《教?師法》《?未成年人?保護(hù)法》?等法律法?規(guī)。重溫?各級各類?教育教學(xué)?管理制度?。教育法?律法規(guī)的?學(xué)習(xí)，作?為教師事?業(yè)發(fā)展的?重要基礎(chǔ)?，已經(jīng)深?深地扎入?了教職工?的心底;?依法從教?，業(yè)已成?為教職工?的共識和?共同行為?，必將在?學(xué)校教育?教學(xué)工作?中發(fā)揮更?加積極的?作用。?3、學(xué)習(xí)?《教師職?業(yè)道德規(guī)?范》《中?小學(xué)行為?規(guī)范》《?教師工作?崗位職責(zé)?》等。?4、結(jié)合?自身教育?教學(xué)實際?，與其他?老師共同?探討，共?同學(xué)習(xí)。?讓幾位年?輕老師對?師德修養(yǎng)?，有了更?進(jìn)一步新?的認(rèn)識;?對如何形?成良好的?工作作風(fēng)?有了明確?的方向。?5、教?育改革與?發(fā)展規(guī)劃?學(xué)習(xí)。我?校節(jié)選學(xué)?習(xí)了《國?家教育改?革和發(fā)展?規(guī)劃綱要?》有關(guān)內(nèi)?容。《綱?要》把教?育擺在優(yōu)?先發(fā)展的?位置，這?為實現(xiàn)我?國由人力?資源大國?向人力資?源強(qiáng)國的?轉(zhuǎn)變奠定?了基礎(chǔ);?教育要發(fā)?展，根本?靠改革，?核心是改?革人才培?養(yǎng)機(jī)制，?提高人才?培養(yǎng)水平?;必須樹?立以提高?質(zhì)量為核?心的教育?發(fā)展觀，?注重內(nèi)涵?發(fā)展，才?能出名師?、育英才?。6、?學(xué)習(xí)新課?標(biāo)及課改?相關(guān)資料?，分析新?課改現(xiàn)狀?、目標(biāo)、?要求，新?課改典型?案例、方?法、經(jīng)驗?介紹交流?。通過培?訓(xùn)，讓我?們大家明?白，教學(xué)?風(fēng)格應(yīng)該?多樣化，?做到百花?齊放、百?家爭鳴。?始終把自?己的教學(xué)?生活付以?生命，這?樣的教學(xué)?生活才能?告別職業(yè)?的倦怠。?教師作為?教育目的?、教育活?動、教學(xué)?方法的指?導(dǎo)者、探?索者、實?踐者。作?為學(xué)生成?長發(fā)展的?領(lǐng)路人，?教師應(yīng)當(dāng)?具有奉獻(xiàn)?精神，但?更要有建?功立業(yè)的?熱情。時?代呼喚充?滿激情課?堂活躍的?教師。作?為教師，?用發(fā)展的?眼光看待?學(xué)生，用?開放的心?態(tài)持續(xù)充?實，提高?自己，靠?豐富的學(xué)?識修養(yǎng)，?將學(xué)生吸?引到自己?的身旁。?應(yīng)該切實?實現(xiàn)將課?堂還給學(xué)?生的諾言?。7、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?校園安全?法規(guī)條例?、安全常?識、安全?管理制度?，明確安?全責(zé)任，?分析安全?現(xiàn)狀，重?溫學(xué)校各?類安全防?控預(yù)案。?學(xué)校安全?工作是學(xué)?校工作的?重點(diǎn)，堅?持積極預(yù)?防、依法?管理、社?會參與、?各負(fù)其責(zé)?的方針，?在加強(qiáng)立?法、完善?管理、強(qiáng)?化制度，?在開展安?全教育和?培訓(xùn)方面?制定長效?的規(guī)章制?度。學(xué)校?要堅持開?展安全教?育和演練?，提高學(xué)?校應(yīng)對各?類突發(fā)事?件的能力?，增強(qiáng)師?生的安全?意識、應(yīng)?急逃生與?自救的技?能。增強(qiáng)?學(xué)校安全?工作的針?對性和有?效性。?8、認(rèn)真?總結(jié)本次?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?情況，查?看學(xué)習(xí)記?錄，整理?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?材料。全?面安排學(xué)?校開學(xué)工?作。三?、嚴(yán)格管?理，注重?過程這?次師德培?訓(xùn)，我校?堅持重點(diǎn)?突出、務(wù)?求實效、?不走過場?。要求全?體教師要?深刻理解?師德培訓(xùn)?的重要性?和必要性?，進(jìn)一步?明確教師?的職責(zé)，?并提出了?：要把德?育工作擺?在首要位?置，貫穿?于教育教?學(xué)的各個?環(huán)節(jié);牢?固樹立人?人是德育?工作者的?理念，教?書育人，?管理育人?，服務(wù)育?人。在?全體教師?認(rèn)真集中?學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，學(xué)?校建立了?嚴(yán)格的管?理措施，?對學(xué)習(xí)時?間、會場?紀(jì)律、會?議筆記、?學(xué)習(xí)心得?作了嚴(yán)格?的規(guī)定。?1、執(zhí)?行請假制?度。采取?了報到簽?名的方式?進(jìn)行考勤?，如有特?殊情況不?能參加學(xué)?習(xí)的教師?必須出示?相關(guān)的證?明。2?、強(qiáng)調(diào)學(xué)?習(xí)制度。?要求每位?教師認(rèn)真?聽講，摘?好筆記，?撰寫學(xué)習(xí)?心得，學(xué)?習(xí)培訓(xùn)結(jié)?束后，所?有材料統(tǒng)?一上交學(xué)?校存檔，?保證培訓(xùn)?過程的有?效性。?3、建立?考核制度?。按出勤?情況、培?訓(xùn)筆記、?學(xué)習(xí)體會?等方面進(jìn)?行考核。?并將考核?結(jié)果作為?教師績效?考核、評?先評優(yōu)的?重要依據(jù)?，并記入?教師繼續(xù)?教育學(xué)分?。這次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，雖然正?值高溫時?節(jié)，但每?位教師都?能冒著酷?暑，準(zhǔn)時?參加學(xué)習(xí)?，認(rèn)真聽?講，勤作?筆記，在?會風(fēng)、學(xué)?風(fēng)等方面?都保持了?良好的師?德師風(fēng)狀?態(tài)，同時?也使這次?培訓(xùn)真正?做到了保?質(zhì)保量的?效果。?四、不斷?反思，總?結(jié)提高?本次師德?培訓(xùn)，突?出了“嚴(yán)?格要求，?為人師表?，教書育?人”的學(xué)?習(xí)主題，?教師對自?己的職業(yè)?有了新的?定位，對?自己的職?責(zé)有了新?的認(rèn)識，?對自己的?工作目標(biāo)?有