第7頁共7頁五年級語?文組工作?計劃標準?范文一?、指導思?想__?__年根?據(jù)教研中?心以及學?校教導處?工作計劃?的精神，?以新課程?理念為指?導，以科?學發(fā)展、?和諧發(fā)展?、高效發(fā)?展為主旋?律，以課?程改革、?專題研究?形成特色?為研究核?心。強化?學習，提?高教師的?專業(yè)理論?水平。注?重實踐，?不斷探索?有效的課?堂教學方?法和策略?。堅持培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神?和實踐能?力。知行?合一，全?面提高學?生的語文?綜合素養(yǎng)?。二、?常規(guī)工作?：1、?進一步強?化理論學?習，使新?課程新理?念內(nèi)化為?教師的教?學理念，?并實施于?整個教學?過程。引?導教師閱?讀教科研?理論著作?、教育教?學雜志、?報刊，同?時結合優(yōu)?秀課例和?專家講座?(網(wǎng)上教?研)等形?式組織教?師學習教?科研理論?，強化教?科研方法?和技能，?不斷提升?教師的理?論修養(yǎng)。?2、組?織教師深?入學習，?研討新課?標中對各?年段的要?求，并與?本年段的?要求融會?貫通，用?以指導自?己的教學?工作，提?高教學質(zhì)?量。3?、開學初?，組織組?內(nèi)老師開?展五年級?上冊教材?解讀活動?，就本冊?閱讀教學?、習作教?學的要求?、目標、?做法統(tǒng)一?思想，制?定計劃，?扎實推進?。開展集?體備課、?說課、評?課活動，?多角度廣?形式鉆研?教材。?4、開展?組內(nèi)專題?研究活動?。在教學?中，注意?收集第一?手資料，?進行整理?。注重成?功案例的?收集和積?累，在實?實在在的?課堂教學?研討中提?高教學質(zhì)?量。5?、積極準?備，鼓勵?組內(nèi)各老?師以飽滿?的熱情參?加組內(nèi)公?開課和校?級優(yōu)質(zhì)課?大賽的研?究和探索?。9、?對本組內(nèi)?作業(yè)、教?案互查兩?次以上(?____?月底和_?___月?底各安排?一次)?10、督?促教師按?時按量做?好聽課工?作。1?1、備好?課、上好?課，切實?提高教學?效率。推?行獨立備?課、集體?備課、信?息采摘三?種方式相?結合，大?力提倡有?研究型、?思想性、?獨創(chuàng)性的?備課。根?據(jù)中年段?的特點，?在教學時?，尤其注?意寫作方?法的滲透?指導，真?正讓閱讀?和寫作找?到結合點?，扎實有?效地做好?學生起步?作文的指?導工作。?12、?加強交流?。教師間?要互相聽?課，說課?，評課，?取長補短?，在實踐?中反思，?在反思中?提高，不?斷提升自?己駕馭課?堂的能力?、面對突?發(fā)事件的?教學機智?，以及豐?富自己對?于新課程?，新課改?的認識。?組內(nèi)老師?聽課不少?于___?_節(jié)。加?強組內(nèi)集?體備課與?評課的力?度。上好?組內(nèi)公開?課，做到?人人參與?評課，及?時自我反?思，在不?斷的磨課?中提高教?學認識，?教學能力?，教學水?平。1?3、減輕?負擔，高?質(zhì)量完成?作業(yè)。嚴?格控制作?業(yè)量，確?保學生活?動時間。?注重對課?文或練習?中經(jīng)典片?段的吸收?，內(nèi)化，?強化閱讀?，仿寫的?訓練。加?強閱讀類?作業(yè)的研?討，遵循?基礎與適?度拓展題?型并重的?原則精選?作業(yè)，增?強作業(yè)的?實踐性與?開放性，?做到精、?活、實，?提高學生?學習成績?，培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?精神與實?踐能力。?三、其?他方面：?1、配?合學校加?大校本教?研和校本?培訓，加?強教研和?科研的結?合，做好?組內(nèi)專題?“提高寫?作水平的?研究”，?做到功在?平時，處?處實踐，?勤于動筆?，做好資?料的積累?與整理。?2、重?視學生良?好習慣的?培養(yǎng)。無?論是小到?學生的坐?、讀、寫?、的姿勢?或上課專?心聽講、?及時完成?作業(yè)，大?到閱讀、?寫作等習?慣的培養(yǎng)?，都要采?取措施，?經(jīng)常抓、?抓細節(jié)、?抓成效。?3、加?強課外閱?讀訓練、?充分調(diào)動?學生閱讀?有益課外?書的積極?性。通過?閱讀、理?解、積累?來吸引閱?讀材料中?的語言營?養(yǎng)與文化?因素，提?高語感和?語言表達?能力。在?進行課外?閱讀的同?時，發(fā)揮?教師的指?導作用和?調(diào)控作用?。4、?根據(jù)教導?處的安排?，為了提?高教學質(zhì)?量，一定?要做好培?優(yōu)補差的?工作。有?內(nèi)容、有?計劃出好?相應的專?項練習，?切實抓好?學困生的?幫扶工作?。5、?對每單元?進行兩次?集體備課?。即單元?統(tǒng)帥課和?作文課。?6、組?織好單元?測評和期?中、期末?的考前復?習和動員?工作。?7、利用?網(wǎng)絡平臺?對本組教?研專題活?動進行及?時地反思?，總結，?和相關資?料的上報?。五年?級語文組?工作計劃?標準范文?（二）?一、指導?思想二?、工作要?點(一?)加強學?習課改的?精神，樹?立起現(xiàn)代?教育的理?念1.?充分利用?學校已有?的圖書資?料和現(xiàn)代?網(wǎng)絡資源?，組織本?組教師學?習課改等?現(xiàn)代教育?理念，使?教師進一?步端正教?育思想，?轉變教育?觀念，促?進課題研?究和教育?、教學的?發(fā)展。?2.通過?理論學習?和教育實?踐，反思?教育、教?學和教研?中存在的?不足，及?時彌補和?改進，把?各項工作?做得更好?。(二?)加強教?學常規(guī)的?管理檢查?1.認?真做好備?課、聽課?、上課、?作業(yè)批改?等常規(guī)檢?查。2?.強調(diào)備?課中撰寫?好教后感?，認認真?真地備好?每一堂課?，實實在?在地聽好?每一堂課?。本學期?要求組內(nèi)?每位教師?聽校內(nèi)課?達___?_節(jié)。?3.堅持?抓好學困?生工作，?做好對個?別學生的?拓補工作?，努力提?高整體合?格率。?4.教學?過程中把?握好教學?質(zhì)量關，?通過備課?、上課、?作業(yè)、輔?導、考核?，做好質(zhì)?量分析和?監(jiān)控。?(三)抓?好備課組?的建設，?充分發(fā)揮?備課組的?整體功能?1.備?課組活動?要以“教?學診斷”?、“案例?分析”和?“專題研?究”相結?合的方法?，加強教?法、學法?和專題的?研究，提?高教師的?業(yè)務素質(zhì)?。(1?)備課組?按“四定?”開展活?動(即：?定時間、?定地點、?定內(nèi)容、?定中心發(fā)?言人)，?及時做好?簽到和活?動記錄(?活動記錄?要詳細)?。(2?)備課組?要加強學?習，及時?了解教改?信息，使?教師們評?價課堂教?學的觀念?不斷更新?，為教學?研究提供?科學依據(jù)?。(3?)突出學?生的主體?地位，把?學習的主?動權真正?還給學生?。重視知?識形成過?程的教學?，重視知?識和生活?實際的聯(lián)?系，注重?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神和主動?探索精神?。2.?搞好集體?備課的過?程管理，?提高教學?、教研質(zhì)?量。組織?備課組的?教師認真?分析教材?，然后分?頭修改教?案，直至?將它轉化?為自己的?認識。?3.教學?過程中要?把好教學?質(zhì)量關，?通過備課?、上課、?作業(yè)、輔?導、考核?，做好質(zhì)?量分析和?監(jiān)控。?(四)組?織開展好?豐富多彩?的語文興?趣活動?三、具體?措施1?、規(guī)范集?體備課程?序，(第?一次備課?落實各項?常規(guī)指標?。第二?次備課集?體討論，?形成精品?教案)定?時、定點?、定人，?事先有準?備，夯實?備課過程?，保證活?動質(zhì)量。?開展學情?調(diào)查，掌?握本學齡?段學生對?本冊教材?的學習需?要，做好?備課前的?預設。?2、以語?文課題“?充分挖掘?課程資源?，進行讀?寫訓練”?為備課時?的主要目?標，以教?材為模本?，引導學?生把從閱?讀中學到?的基本功?，運用到?自己的作?文中去，?激起學生?自我表現(xiàn)?的欲望和?作文的熱?情，勉勵?他們自悟?自得，從?中取得進?步，體驗?寫作的樂?趣。3?、要樹立?大語文教?學觀，打?破單一的?封閉的教?學形式，?努力做到?語文教學?以課堂教?學為主，?以課文為?依據(jù)，教?書育人相?結合，校?內(nèi)校外相?結合，從?書本世界?走向生活?世界。課?堂教學中?保證學生?有充分的?朗讀、默?讀和做其?他各種練?習的時間?。要設計?有效的方?法，擴大?訓練面，?努力讓全?班學生人?人參與訓?練，保證?學生有足?夠的個體?活動時間?。4、?圍繞常規(guī)?工作，加?強教學過?程體驗?備課：我?們組的每?位老師上?語文課，?要做到上?課前有教?案的審讀?修改、上?課后有自?己的教學?反思、每?月有一次?總結。及?時發(fā)現(xiàn)問?題，共同?討論解決?方案。每?篇課文都?要有教案?修改的痕?跡和教學?反思。?上課：努?力提高教?學藝術，?淡化繁瑣?的講解分?析，充分?利用現(xiàn)有?的電教媒?體，網(wǎng)上?信息資源?，拓寬學?生的學習?空間，提?高課堂教?學效益。?另外，教?師要拓寬?語文學習?和應用的?渠道，增?加語文實?踐機會，?給大部分?學生提供?發(fā)言的機?會，提高?學習效率?。作業(yè)?：作業(yè)設?計要“精?”，對語?文作業(yè)要?精選，注?重練習的?有效性。?要分層練?習，注重?學生學習?能力的