第11頁共11頁大班科學(xué)游?戲活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?:1、觀?察水和油混?合時(shí)互不相?溶的現(xiàn)象，?激發(fā)探索的?興趣。2?、了解哪些?物品可以去?除油漬，開?拓幼兒的視?野。活動(dòng)?重點(diǎn)：幼?兒動(dòng)手操作?并得出結(jié)論?：水和油是?互不相溶的??；顒?dòng)難?點(diǎn)：幼兒?能在試驗(yàn)中?操作，要發(fā)?現(xiàn)油和水在?杯子會(huì)發(fā)生?什么變化，?產(chǎn)生什么現(xiàn)?象，并能得?出結(jié)論。?活動(dòng)準(zhǔn)備:?1、幼兒?初步認(rèn)識(shí)了?洗滌用品。?2、燒杯?、攪棒每人?一套;油、?水、洗衣粉?、洗潔精、?蔬果凈、洗?手液、肥皂?水、雪碧、?鹽個(gè)四份;?每人一塊有?油漬的毛巾?;連線標(biāo)記?卡。3、?制作課件：?《小雞和小?鴨洗澡》?活動(dòng)過程：?一、開始?部分1、?提出問題：?①教師：?小朋友，桌?上的杯子里?裝的是什么??(水和油?)②教師?：那它們有?什么用處呢??2、既?然油和水有?那么多的用?處，那我們?來做個(gè)好玩?的試驗(yàn)。小?朋友想一想?，把油和水?倒在你們面?前的杯子里?，會(huì)怎么樣?呢?(幼兒?猜測(cè)并做出?回答)3?、幼兒動(dòng)手?操作并得出?結(jié)論。(教?師引導(dǎo)：可?以先倒入水?，也可以先?倒入油;可?以油多一些?，也可以水?多一些，或?者一樣多，?看看油和水?在杯子里會(huì)?發(fā)生什么變?化，產(chǎn)生什?么現(xiàn)象)?4、小結(jié)：?水和油互不?相溶，無論?用什么方法?，總是油在?上，水在下?。二、基?本部分1?、舉一些常?見事例，并?播放課件《?小雞和小鴨?洗澡》，引?出生活中油?和水互不相?溶的現(xiàn)象，?加深幼兒印?象。提問：?①小雞和?小鴨在水里?的時(shí)候，它?們的羽毛怎?么樣了??②為什么會(huì)?這樣呢?(?因?yàn)樾▲喌?羽毛有一層?保護(hù)油層，?水不能侵入?到里面，它?們的羽毛一?抖，水就從?羽毛上滑掉?了，所以小?鴨洗澡的時(shí)?候，身上干?干的;而小?雞羽毛上沒?有這種保護(hù)?油層，小雞?一到水里，?羽毛就浸濕?了，變成了?一只落湯雞?。)2、?幼兒操作，?感知能去掉?油漬的物品?。①剛才?小朋友說了?油的許多好?處，可是有?時(shí)候油也會(huì)?帶給我們很?多麻煩。昨?天我吃飯的?時(shí)候不小心?把油滴在衣?服上了，有?什么方法來?去掉油漬呢??②出示?準(zhǔn)備好的實(shí)?物，請(qǐng)幼兒?說說哪些東?西能和水溶?在一起，并?能去掉油漬?。③請(qǐng)幼?兒清除毛巾?上的油漬，?得出結(jié)論：?洗衣粉、清?潔精、肥皂?水等能去除?油漬，它們?有一個(gè)共同?的名字叫洗?滌用品。?三、結(jié)束部?分1、提?問：小朋友?還認(rèn)識(shí)哪些?洗滌用品??每種洗滌用?品都有不同?的作用，你?知道它們的?各自的作用?嗎?2、?給標(biāo)記卡連?線：每位小?朋友椅子下?面都有一張?連線卡，上?面是洗衣粉?、洗潔精、?洗手液、蔬?果凈，想想?它們分別用?來干什么，?然后用直線?和下面的水?果、衣服、?碗、手連起?來。大班?科學(xué)游戲活?動(dòng)方案（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?對(duì)滾動(dòng)的物?體產(chǎn)生興趣?，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)?物體的形狀?特征。2?、探索滾動(dòng)?軌跡與物體?形狀之間的?關(guān)系。3?、嘗試運(yùn)用?繪畫記錄的?方式表達(dá)、?交流物體滾?動(dòng)的軌跡，?發(fā)展學(xué)習(xí)的?自主性。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?三角形、?梯形、方形?積木;海洋?球、玩具球?;一次性杯?子、圓臺(tái)形?的化妝品瓶?子;電池、?透明膠帶等?物體;記錄?卡片___?_份、小筐?____個(gè)?、PPT。?活動(dòng)過程?：一、引?入活動(dòng)，激?發(fā)幼兒興趣?。1、出?示一圓形物?體，操作滾?動(dòng)。師：?這是什么??幼：球師?：老師把它?輕輕一推，?看它怎樣了??幼：向?前運(yùn)動(dòng)、動(dòng)?了、滾動(dòng)…?…師小結(jié)：?像這個(gè)球一?樣咕嚕咕嚕?往前轉(zhuǎn)動(dòng)我?們叫它滾動(dòng)?。二、出?示操作材料?，幼兒自由?選擇物體，?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操?作。師：?老師還給大?家準(zhǔn)備了一?些好玩的東?西，看看有?些什么?(?揭密神秘袋?，幼兒了解?操作的材料?)師：請(qǐng)小?朋友去玩一?玩、試一試?，看看哪些?會(huì)滾動(dòng)哪些?不會(huì)滾動(dòng)??然后給它們?分一分家，?把它們分別?放在相應(yīng)符?號(hào)的筐里，?并填寫好觀?察記錄表(?一)。個(gè)?別指導(dǎo)：你?玩的是什么??你把它放?在哪個(gè)筐里?了?為什么??要求幼兒?講述自己的?操作過程。?師幼共同?總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)?果。師：?大家?guī)瓦@些?東西分好了?家，我們來?看看能滾動(dòng)?的筐里放了?哪些東西??幼兒說物品?，教師在記?錄紙上貼上?這些物品的?標(biāo)記圖。?師：請(qǐng)小朋?友仔細(xì)觀察?一下，為什?么這些物體?能滾動(dòng)?這?些東西不能?滾動(dòng)?小?結(jié)：這些沒?有角的圓圓?的東西，只?要對(duì)它們用?點(diǎn)力，它們?就能滾動(dòng)。?三、幼兒?再次自由操?作材料，探?索圓形物體?滾動(dòng)軌跡的?不同。師?：這些圓圓?的東西它們?滾動(dòng)時(shí)走的?路線一樣嗎??請(qǐng)小朋友?再次玩一玩?。這次要仔?細(xì)觀察，把?它們滾動(dòng)時(shí)?走的路線畫?在你的記錄?紙上。個(gè)?別指導(dǎo)：你?玩了什么??它滾動(dòng)時(shí)走?的路線是什?么樣的??幼兒說自己?的操作發(fā)現(xiàn)?，教師征求?大家意見后?記在大記錄?紙上。重點(diǎn)?講述球體的?滾動(dòng)路線。?師：從這?張大記錄表?上你能發(fā)現(xiàn)?哪些東西在?滾動(dòng)的時(shí)候?走的路線是?一樣的。為?什么它們走?的路線會(huì)一?樣?小結(jié)?：(邊小結(jié)?邊貼上相應(yīng)?的球體標(biāo)、?圓柱體、椎?體標(biāo)記)：?像皮球、海?洋球它們的?身體都是圓?球體，走的?路線是曲線?。像透明膠?帶、電池它?們的身體是?圓柱體，走?的路是直線?。一次性杯?子、化妝品?瓶子身體一?頭大一頭小?，走的路是?圓圈。也就?是說不一樣?的形狀它們?滾動(dòng)時(shí)走的?路也就不一?樣。我們?把這些物體?滾動(dòng)是走的?路叫滾動(dòng)的?軌跡。物體?運(yùn)動(dòng)的軌跡?對(duì)我們的科?學(xué)發(fā)明非常?有幫助(出?示PPT，?請(qǐng)幼兒分別?說說圖片上?可以滾動(dòng)物?體與實(shí)際生?活的聯(lián)系)?。我們的?航天飛船駛?入太空都要?設(shè)定好軌跡?，這樣才能?取得成功。?我們小朋友?從小學(xué)習(xí)科?學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)?大了也可以?成為一個(gè)科?學(xué)家、發(fā)明?家。四、?活動(dòng)延伸：?這個(gè)筐里?還有一些不?能滾動(dòng)的東?西，你能想?出好辦法，?讓它們也滾?動(dòng)起來嗎??然后再去發(fā)?現(xiàn)它們的滾?動(dòng)軌跡。?大班科學(xué)游?戲活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.通過親?自實(shí)驗(yàn)和游?戲來感知空?氣的存在以?及壓力等，?知道空氣與?我們的生活?密切相關(guān)。?2.激發(fā)?幼兒對(duì)空氣?進(jìn)行觀察和?實(shí)驗(yàn)的興趣?。3.了?解霧霾天氣?，從小培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。4?.充分體驗(yàn)?“科學(xué)就在?身邊”，產(chǎn)?生在生活中?發(fā)現(xiàn)、探索?和交流的興?趣。5.?使幼兒對(duì)探?索自然現(xiàn)象?感興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?瓶子、紙?團(tuán)、玻璃杯?、蠟燭;課?件活動(dòng)過?程：一、?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?：放在瓶口?的紙團(tuán)能用?嘴把它吹進(jìn)?瓶子里嗎??1.猜想?：能不能把?放在瓶口的?紙團(tuán)吹進(jìn)瓶?子里?2?.介紹操作?要求：平放?瓶子，把小?于瓶口的紙?團(tuán)放在瓶口?，用力往瓶?子里吹，能?否吹進(jìn)。?3.幼兒操?作，師觀察?指導(dǎo)。4?.觀看視頻?總結(jié)為什么?吹不進(jìn)。(?空氣的壓力?)二、實(shí)?驗(yàn)二：不吹?自滅1.?師介紹操作?要求2.?幼兒操作，?師指導(dǎo)。?3.小結(jié)：?空氣里有燃?燒需要的氧?氣，氧氣沒?了蠟燭自然?熄滅三、?總結(jié)討論?1.空氣的?特點(diǎn)：看不?見，摸不著?，無色，無?味。2.?空氣的重要?性：動(dòng)物植?物以及人類?都離不開空?氣。四、?了解霧霾天?氣1.什?么是霧霾??2.霧霾?天氣哪里來??3.霧?霾對(duì)人類的?影響。_?___對(duì)霧?霾我們(小?朋友)能做?什么?大?班科學(xué)游戲?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過實(shí)驗(yàn)?，了解濃度?和水之間的?關(guān)系，對(duì)科?學(xué)現(xiàn)象感興?趣。2、?能用自己的?語言描述所?看到的現(xiàn)象?并愿意和同?伴交流。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。5、學(xué)?習(xí)用語言、?符號(hào)等多種?形式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：教師：?紅色的飽和?糖水、透明?水。幼兒?：抹布人一?塊第一次?操作：普通?紅色水、透?明水(每人?一份)第?二次操作：?普通紅色水?、透明水(?每人一份)?、糖(每?組一份)勺?子(每人一?個(gè))第三?次操作：紅?色的飽和糖?水(每組一?份)糖(?每組一份)?勺子(每人?一個(gè))普通?的紅色水、?透明的水(?每人一份)?活動(dòng)過程?：一、教?師表演魔術(shù)?，引起幼兒?活動(dòng)興趣。?1、導(dǎo)入?，幼兒猜測(cè)?。教師：?今天謝老師?要給小朋友?表演一個(gè)魔?術(shù)，請(qǐng)你看?看，老師手?里有什么??請(qǐng)小朋友仔?細(xì)觀察，老?師把手里的?紅色的水倒?在透明的水?里，會(huì)變成?什么樣子呢??2、教?師實(shí)驗(yàn)。?教師：請(qǐng)小?朋友仔細(xì)觀?察，老師慢?慢的將紅色?的水倒在透?明的水里，?能不能變成?兩層?二?、幼兒嘗試?探索實(shí)驗(yàn)。?1、試一?試。教師?：小朋友，?那么你們想?做這樣神奇?的水嗎?現(xiàn)?在請(qǐng)你們用?桌上的水來?試一試，看?看你們能不?能做出這樣?奇妙的水來?。2、討?論：教師?：小朋友，?你們成功了?嗎?教師?：為什么你?們沒有成功?呢?(想一?想，和你旁?邊的小朋友?說一說。)?三、出示?神秘的添加?物“糖”，?幼兒再次進(jìn)?行探索。?1、出示糖?。教師：?因?yàn)槔蠋煹?水里加了一?種的東西，?而你們的水?里沒有，是?什么呢?(?糖)教師?：老師的水?里加了糖，?可是你們看?到糖了嗎??糖去哪了??總結(jié)：糖?都溶解在了?水里，所以?我們看不見?。2、幼?兒進(jìn)行探索?實(shí)驗(yàn)。教?師：這一次?請(qǐng)小朋友用?桌子上的材?料再來試一?試吧!3?、討論。?教師：孩子?們，這次你?成功了嗎??@成功了?。你是怎么?做的?(和?大家分享成?功的方法)?@沒有成?功。為什么?加了糖還是?沒有成功??(幼兒討論?)總結(jié)：?放很多很多?的糖。四?、出示紅色?的飽和糖水?。幼兒進(jìn)行?探索。1?、出示飽和?的紅色水，?幼兒觀察討?論。教師?：請(qǐng)小朋友?看一看老師?的放了很多?很多的糖的?紅色的水是?什么樣子的??(幼兒觀?察討論)?小結(jié)：老師?的水很粘稠?。2、幼?兒實(shí)驗(yàn)。?教師：讓我?們請(qǐng)小朋友?用自己桌上?的東西，放?很多很多的?糖，水變得?粘稠的時(shí)候?再來試一試?吧!3、?討論。(?1)教師：?這次成功了?嗎?(2?)教師：為?什么加了糖?紅色的水會(huì)?沉下去呢??(幼兒討論?)小結(jié)：?在水里加了?好多好多的?糖，這么多?的糖溶解在?水里，水就?變重了。而?重的東西是?要沉底的。?五、延伸?活動(dòng)小朋?友紅色的水?里放了糖能?變成兩層。?如果放入鹽?會(huì)發(fā)生什么?呢?如果?在透明的水?里放入糖又?會(huì)發(fā)生什么?呢?回家和?爸爸媽媽一?起試一試吧?!最后，自?己把桌子收?拾干凈。?大班科學(xué)游?戲活動(dòng)方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?、觀察了解?各種葉子的?外形特征，?發(fā)展幼兒的?觀察力并體?驗(yàn)游戲帶來?的快樂。?2、了解葉?子的不同特?性及作用。?3、激發(fā)?幼兒想象，?創(chuàng)編葉子飛?舞的動(dòng)作并?用肢體動(dòng)作?來表現(xiàn)音樂?。4、激?發(fā)幼兒對(duì)植?物的熱愛，?發(fā)揮想象來?創(chuàng)作美工作?品。5、?培養(yǎng)探索自?然的興趣。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)1?、了解葉子?的外形特征?并能根據(jù)葉?子的外形特?征進(jìn)行分類?。2、了?解不同形狀?的葉子的不?同特性作用?。3、能?用不同形狀?的葉子進(jìn)行?美書創(chuàng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、帶幼?兒參觀植物?園，收集各?種落葉。?2、錄音機(jī)?、磁帶、彩?條、大畫紙?、雙面膠等??；顒?dòng)過?程一、談?話活動(dòng)：?小朋友你們?喜歡葉子嗎??(喜歡)?你們想了解?葉子的秘密?嗎?今天我?們就和葉子?做朋友，一?起來認(rèn)識(shí)它?，了解它。?二、觀察?接觸各種植?物的葉子：?(把幼兒分?五組，每組?擺放一藍(lán)葉?子供幼兒自?由選擇)。?1、觀察?葉子的形狀?及顏色。教?師：“你們?發(fā)現(xiàn)了什么??這些葉子?都一樣嗎??”給幼兒自?由談?wù)摰臅r(shí)?間，相互交?流、分享經(jīng)?驗(yàn)。2、?鼓勵(lì)幼兒大?膽想象葉子?的形狀像什?么?同時(shí)讓?幼兒在白板?上用線條畫?出葉子的輪?廓，進(jìn)一步?熟悉葉子的?外型。3?、組織幼兒?觀察松樹和?銀杏樹的葉?子，讓幼兒?說說是什么?形狀的有什?么用處，幼?兒討論后教?師進(jìn)行小結(jié)?。4、發(fā)?展幼兒的動(dòng)?手能力，串?葉子，做掛?飾。每個(gè)幼?兒拿一片自?己喜歡的葉?子固定在彩?條上，掛在?脖子上。?三、游戲活?動(dòng)，提高幼?兒的辨別能?力：教師?交代游戲的?規(guī)則：游戲?開始，幼兒?聽音樂可拍?手自由動(dòng)作?，去尋找與?自己有同形?狀葉子掛飾?的同伴，當(dāng)?音樂停止時(shí)?，相同葉子?掛飾的幼兒?要站在一塊?，可兩人一?組，也可三?人、四人一?組，游戲進(jìn)?行2—__