第4頁(yè)共4頁(yè)參加教研?活動(dòng)情況?總結(jié)在?教研活動(dòng)?中，我校?深入__?__中心?校的活動(dòng)?精神，進(jìn)?一步更新?教育觀(guān)念?，進(jìn)行課?堂教學(xué)改?革，積極?參與，把?聽(tīng)課活動(dòng)?當(dāng)成取長(zhǎng)?補(bǔ)短的大?好學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，聽(tīng)課?、評(píng)課教?師都投入?了極大的?熱情，認(rèn)?真撰寫(xiě)一?次教案，?評(píng)課時(shí)，?本著真誠(chéng)?幫助同事?進(jìn)步的態(tài)?度，直言?課堂中的?不足，回?校后及時(shí)?改寫(xiě)第二?次教案，?特別是_?___師?參加小學(xué)?組第一次?教研活動(dòng)?，早早的?就把一次?教案寫(xiě)好?，聽(tīng)課后?，馬上又?把二次教?案寫(xiě)好，?上交教導(dǎo)?處;隨后?____?師、__?__師、?____?師積極參?加其它學(xué)?校___?_的教研?活動(dòng)，并?把在評(píng)課?時(shí)聽(tīng)到的?好的建議?，運(yùn)用到?自己的課?堂中。?按照中心?校的安排?，在我校?舉行的教?研活動(dòng)是?一年級(jí)的?數(shù)學(xué)，而?我校的_?___教?師是__?__師，?已___?_歲了，?當(dāng)大家聽(tīng)?到教研科?目時(shí)，都?在議論紛?紛：__?__師這?么大年紀(jì)?了，他愿?不愿意講?呢。怎樣?跟___?_師說(shuō)呢?。他會(huì)不?會(huì)一口回?絕呢。出?人意料的?是，__?__師二?話(huà)沒(méi)說(shuō)，?就答應(yīng)了?，后來(lái)和?____?師商量怎?樣上這節(jié)?課，__?__師說(shuō)?，他年紀(jì)?大了，現(xiàn)?代化教學(xué)?手段用不?上，還是?用最傳統(tǒng)?的教學(xué)方?法吧，_?___師?積極籌備?這節(jié)課，?寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)?____?頁(yè)的教案?，在評(píng)課?前，__?__師首?先帶頭說(shuō)?了本節(jié)課?的教學(xué)思?路以及這?節(jié)課教后?的成攻與?不足之處?，然后大?家對(duì)這節(jié)?課各抒己?見(jiàn)，給_?___師?提出了中?肯的寶貴?意見(jiàn)，點(diǎn)?評(píng)這節(jié)課?以后，有?個(gè)別老師?問(wèn)道，像?這樣的大?班，學(xué)生?又這么小?，整堂課?紀(jì)律這么?好，__?__師是?如何管理?班級(jí)工作?呢。__?__師和?評(píng)課教師?進(jìn)行了經(jīng)?驗(yàn)交流;?隨后__?__小學(xué)?習(xí)___?_教師又?問(wèn)道：像?一年級(jí)上?學(xué)期期中?考試該不?該讀題呢?。一石激?起千層浪?，大家議?論紛紛，?爭(zhēng)持不下?，___?_學(xué)校_?___校?長(zhǎng)做出表?示：把問(wèn)?題帶回中?心校研究?，再給大?家一個(gè)滿(mǎn)?意的答復(fù)?。這種謹(jǐn)?慎認(rèn)真的?工作態(tài)度?怎能不讓?我們感動(dòng)?。像這樣?，我們又?何愁不能?把教學(xué)工?作做好呢?。通過(guò)?教研活動(dòng)?的開(kāi)展，?我校教師?，不管是?年輕的還?是年老的?，聚在一?起的時(shí)候?，總要聊?一聊，自?己去聽(tīng)的?一節(jié)課怎?么樣，優(yōu)?點(diǎn)是什么?，缺點(diǎn)是?什么。?總之，中?心教研活?動(dòng)現(xiàn)在已?扎根在每?一位教師?的心里，?她像春雨?，似明燈?，在她的?滋潤(rùn)下，?在她的照?耀下，我?校的教研?之花將會(huì)?越開(kāi)越美?，我校的?教學(xué)質(zhì)量?也會(huì)芝麻?開(kāi)花-節(jié)?節(jié)高。?參加教研?活動(dòng)情況?總結(jié)（二?）本學(xué)?期，我校?____?了___?_次數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)?，我有幸?聽(tīng)了__?__位教?師上的_?___節(jié)?____?課，從這?些課中，?我學(xué)到了?許多上課?的方法及?技巧，下?面就本學(xué)?期參加教?研活動(dòng)的?情況，談?談我個(gè)人?的一些體?會(huì)：1?、注重_?___教?研的作用?。在本?學(xué)期的教?研活動(dòng)中?，就突出?顯示了_?___教?研的作用?。課前所?有數(shù)學(xué)教?師和上課?教師一起?商量進(jìn)行?____?備課，然?后上課教?師根據(jù)_?___備?課的情況?編寫(xiě)二度?教案，再?進(jìn)行上課?。課后，?所有教師?進(jìn)行評(píng)課?，指出本?節(jié)課的得?與失。由?于是__?__備課?，每節(jié)課?的教學(xué)效?果非常好?。2、?多媒體教?學(xué)深入課?堂，優(yōu)化?教學(xué)環(huán)境?。課中?運(yùn)用了多?媒體教學(xué)?手段，利?用多媒體?課件輔助?教學(xué)，收?到了良好?的效果。?尤其是_?___師?的《__?__》一?課的復(fù)習(xí)?，更具有?代表性。?每一次演?示都能為?學(xué)生理解?、解決問(wèn)?題提供有?力的幫助?和指導(dǎo)。?每一步設(shè)?計(jì)的都是?那么入情?入理，可?見(jiàn)，教師?在課前真?的下了很?大的功夫?來(lái)設(shè)計(jì)和?制作這個(gè)?多媒體課?件。隨?著多媒體?課件的制?作與應(yīng)用?，給課堂?教學(xué)帶來(lái)?了生機(jī)與?活力，教?學(xué)手段更?新穎，課?堂氣氛更?活躍。多?媒體教學(xué)?開(kāi)展的直?接效果是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?提高，主?動(dòng)獲取知?識(shí)的意識(shí)?提高了，?課堂教學(xué)?的質(zhì)量也?極大提高?。更形象?、直觀(guān)的?將解決問(wèn)?題的過(guò)程?展示在學(xué)?生面前，?起到了事?半功倍的?效果。?3、注重?聯(lián)系學(xué)生?的生活實(shí)?際。生?活中處處?離不開(kāi)數(shù)?學(xué)，數(shù)學(xué)?源于生活?。因此，?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中更應(yīng)?該聯(lián)系學(xué)?生的生活?實(shí)際，并?把所學(xué)知?識(shí)應(yīng)用于?實(shí)際生活?中。在?此次活動(dòng)?中的幾節(jié)?數(shù)學(xué)課，?都能做到?與生活實(shí)?際相聯(lián)系?，并解決?實(shí)際生活?中的問(wèn)題?，效果都?很好，都?體現(xiàn)了新?課程的理?念。如：?低年級(jí)老?師為了能?使教學(xué)更?加貼近學(xué)?生生活實(shí)?際，更能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，對(duì)原?有的教材?進(jìn)行了修?改，選取?了學(xué)生比?較熟悉的?場(chǎng)景進(jìn)行?教學(xué)引入?，一下子?抓住了學(xué)?生的好奇?心，激發(fā)?了學(xué)生探?究的欲望?。這些都?是教師在?有意識(shí)地?在引導(dǎo)學(xué)?生獲得一?些解決問(wèn)?題的活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)，感?受數(shù)學(xué)在?日常生活?中的作用?。努力培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?會(huì)在實(shí)際?生活中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?提出問(wèn)題?、并運(yùn)用?所學(xué)知識(shí)?解決問(wèn)題?的能力。?在今后?的教研活?動(dòng)中，我?還要從以?下幾個(gè)方?面去努力?做好：?1、多與?其他教師?之間進(jìn)行?切磋、協(xié)?調(diào)與合作?，互相學(xué)?習(xí)，彼此?支持，共?同___?_經(jīng)驗(yàn)。?2、加?強(qiáng)課后反?思，記錄?自己一節(jié)?課的成敗?之處，在?以后的教?學(xué)中不斷?加以實(shí)踐?和完善，?逐步提高?自身的教?學(xué)水平;?記錄教學(xué)?中的疏漏?與失誤，?從主觀(guān)上?找原因，?使之成為?以后教學(xué)?工作中的?前車(chē)之鑒?;記錄學(xué)?生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中的?困惑，這?往往是一