認(rèn)識米和用米量西吉縣第二小學(xué)毛智瑞我來！我來！

這是一把學(xué)生尺，長20厘米，誰愿意用它來量一量黑板的長？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課拿這把米尺試試。這樣量太麻煩了。二、實(shí)踐體驗(yàn)，認(rèn)識1米[教材P4例4]只量兩次就量完了，黑板有兩個(gè)尺子的長。

量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。二、實(shí)踐體驗(yàn)，認(rèn)識1米拿一把米尺，看看1米有多長。在你的身上量一量，有1米嗎？從地面到我的脖子，長度大約是1米。我兩只胳膊打開的長度大約是1米。二、實(shí)踐體驗(yàn)，認(rèn)識1米學(xué)習(xí)單活動(dòng)內(nèi)容用厘米尺測量1米長的繩子活動(dòng)目的通過操作、交流，發(fā)現(xiàn)米和厘米之間的關(guān)系。活動(dòng)步驟1.用20厘米或30厘米長的尺子測量繩子的長度。2.測量時(shí)做好記錄。活動(dòng)發(fā)現(xiàn)三、觀察比較，知道1米=100厘米1米三、觀察比較，知道1米=100厘米20+20+20+20+20=100cm20cm1米三、觀察比較，知道1米=100厘米30+30+30+10=100cm30cm10cm1米我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。三、觀察比較，知道1米=100厘米1020304050607080901001米1米=100厘米三、觀察比較，知道1米=100厘米四、動(dòng)手操作，用米尺量拉開繩子，分別量出1米，3米是多長?五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升1.選擇合適的單位填空。（1）我們的教室寬約6（）。（2）黑板長約3（）。（3）小明身高126（）。（4）課桌高70（）。（5）教室門高2（）。米厘米米厘米米2.量一量，填一填。大約（）支長1米大約（）支長1米54五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升[教材P8練習(xí)一第3題]3.在合適答案后的□里畫“√”比1米長□比1米短□比1米高□比1米矮□比1米長□比1米短□√√√五、嘗試練習(xí)，應(yīng)用提升[教材P8練習(xí)一第4題]量比較長的物體，一般用米尺或卷尺來測量，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1米

=100厘米六、課堂小結(jié)，暢談收獲1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。七、課后作業(yè)八、鞏固練習(xí)一、選一選。（把正確答案的序號填在括號里）1.下面的物體中，（）的高度最接近1米。①課桌②書包③門1.（）個(gè)長1米。①3②4③5①③[選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》P2]三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。4厘米○4米73厘米○37米95厘米○89