初中生物教學(xué)計(jì)劃3篇

初中生物教學(xué)規(guī)劃篇1

試驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)的重要組成局部，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展得更好，我特定教學(xué)規(guī)劃如下：

一、明的確驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

初二學(xué)生知覺的無意識性和心情化仍比擬明顯，留意往往與外表現(xiàn)象聯(lián)系在一起，簡單被無關(guān)的內(nèi)容所吸引。因此，讓學(xué)生知道試驗(yàn)的目的和要求，是試驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)。只有這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，思維才會有方向，操作才會仔細(xì)。

二、做好試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作

試驗(yàn)教學(xué)和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性試驗(yàn)還需要較長的時(shí)間才能看到結(jié)果。因此課前的預(yù)備工作就顯得尤為重要，生物試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作主要有以下幾個(gè)方面：

1、季節(jié)性強(qiáng)的試驗(yàn)要打好時(shí)間差，必要時(shí)對試驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)展調(diào)整。

2、適時(shí)地科學(xué)地預(yù)備好試驗(yàn)材料：解決生物試驗(yàn)材料的途徑主要有三個(gè)：一是沒有材料的實(shí)行替代材料；二是教師之間分工合作獵取材料；三是發(fā)動學(xué)生采集和培育。發(fā)動學(xué)生參加采集和培育不但能調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習(xí)性的感性熟悉。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)好試驗(yàn)教學(xué)程序：教師在設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)程序時(shí)，應(yīng)仔細(xì)構(gòu)思好學(xué)生觀看過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，對試驗(yàn)中消失的問題、現(xiàn)象、失敗的緣由要盡可能考慮細(xì)致，盡可能多設(shè)置幾個(gè)“為什么”，以激發(fā)學(xué)生思維。另外，不能單為完成某個(gè)試驗(yàn)而做試驗(yàn)，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析試驗(yàn)?zāi)康?，操作要求，試?yàn)步驟等。要科學(xué)合理地安排時(shí)間避開消失學(xué)生無事可做的時(shí)間空擋，以提高教學(xué)質(zhì)量。

4、反復(fù)演練，做好示范操作

教師試驗(yàn)操作的根本功如何，直接影響試驗(yàn)的效果。因此，每個(gè)試驗(yàn)教學(xué)前，教師應(yīng)按課本的試驗(yàn)要求，仔細(xì)做幾遍，使自己的試驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟。在演練中還要討論和摸索學(xué)生可能發(fā)生的問題和試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在試驗(yàn)中準(zhǔn)時(shí)提示學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都勝利。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的課堂組織治理

多數(shù)初中生把觀看簡潔地理解為“看”，對看到的現(xiàn)象缺乏分析和思索，試驗(yàn)完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的緣由和試驗(yàn)的結(jié)論，假如對他們?nèi)狈Ρ匾膰?yán)格訓(xùn)練，一堂課下來，教師會弄得疲乏不堪，學(xué)生在玩耍中一無所獲。首先要標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)習(xí)慣；每個(gè)試驗(yàn)完畢后，要總牢固驗(yàn)中存在的問題和問題存在的緣由；要培育好試驗(yàn)助手或試驗(yàn)小組長，讓他們在試驗(yàn)中幫助教師指導(dǎo)好本組的其他學(xué)生，使教師能集中精力輔導(dǎo)學(xué)生。試驗(yàn)證明，讓學(xué)生參加試驗(yàn)教學(xué)，比教師唱“獨(dú)角戲”要好得多。

四、正確指導(dǎo)是試驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵

在試驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)方法的教育和指導(dǎo)，指導(dǎo)得法與否，是試驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

1、對一些技巧性較強(qiáng)的操作。不但要對學(xué)生細(xì)心指導(dǎo)，還要讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)練習(xí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的觀看方法并教育學(xué)生對試驗(yàn)有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

首先要求學(xué)生做到先整體后局部；再次，教師教育學(xué)生要有實(shí)事求是的觀看態(tài)度，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀看，不要輕易放棄那些特別的現(xiàn)象，要積極思索，找出緣由。此外，要有意識，有目的地通過一些詳細(xì)的觀看活動，從一點(diǎn)一滴做起，對學(xué)生進(jìn)展長期培育，并在觀看過程中提出各種有啟發(fā)性的`問題，加以詳細(xì)的指導(dǎo)，使學(xué)生漸漸學(xué)會觀看的方法，養(yǎng)成觀看的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析試驗(yàn)現(xiàn)象和試驗(yàn)結(jié)果

在試驗(yàn)過程中，鼓舞學(xué)生開動腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題，進(jìn)展仔細(xì)分析。其次，教師在試驗(yàn)中要常常啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展分析、爭論，以提高分析問題和解決問題的力量。

4、發(fā)覺共性問題，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向全體學(xué)生作補(bǔ)充指導(dǎo)，發(fā)覺學(xué)生的操作技能有錯誤或觀看推斷不正確，要準(zhǔn)時(shí)啟發(fā)學(xué)生訂正。同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，完成試驗(yàn)報(bào)告。

總之，我信任只要我能從教與學(xué)的實(shí)際動身，在試驗(yàn)教學(xué)中不斷提高和完善自己，生物教學(xué)質(zhì)量和有用型的生物人才，將會大面積豐收。

初中生物教學(xué)規(guī)劃篇2

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)當(dāng)了生物教學(xué)工作兼初一(5)班班班主任工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想安康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的根本路線，遵紀(jì)守法，自始至終喜愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針和政策，在工作期間，我仔細(xì)參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格執(zhí)行公民道德標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立素養(yǎng)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，聽從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)劃，積極完本錢職工作，能夠聽從工作安排，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，樂于承受其他任務(wù)。在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充實(shí)了自己。

二、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)初一(5)班班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格治理，積極與家長協(xié)作，討論教育學(xué)生的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。使該班在各方面的表現(xiàn)都比擬好。

三、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際狀況;通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作規(guī)劃，為整個(gè)學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前預(yù)備：備好課。①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是教師的職責(zé)。我仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論學(xué)生把握學(xué)問的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中敬重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。

四、今后的努力方向

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)力量。多參與學(xué)科組活動和備課組活動;堅(jiān)持參與學(xué)校安排的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)力量。2、加強(qiáng)教研力量，盡量把教學(xué)實(shí)踐活動上升到理論高度。積極投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和討論性學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。

初中生物教學(xué)規(guī)劃篇3

七年級生物教學(xué)工作規(guī)劃

建立初中王宗波

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。為了更好完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在以往工作閱歷的根底之上，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以上級領(lǐng)導(dǎo)部門所提要求：“狠抓教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)安全”為工作目標(biāo)，依據(jù)本校本學(xué)期所提出的:“嚴(yán)格課堂規(guī)劃，深化課堂討論，提高工作質(zhì)量”為動身點(diǎn)，組織開展教學(xué)工作。在教學(xué)中滲透德育教育，對學(xué)生進(jìn)展文明禮儀教育，著力做好學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)課堂教學(xué)安全治理責(zé)任，保證文明執(zhí)教，依法執(zhí)教。想法不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，營造輕松愉悅教學(xué)氣氛，建立友好的師生關(guān)系。努力踐行我校辦學(xué)理念---知行合一，師生共同進(jìn)步。爭取兩個(gè)班的教學(xué)成績穩(wěn)步提升，為我校的教學(xué)質(zhì)量提高做好效勞。

二、學(xué)生狀況分析：

小學(xué)生剛步入初中，面對繁多簡單的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，有局部學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

三、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1.思想高度熟悉：教學(xué)討論及校本教研的重要性。仔細(xì)落實(shí)：文明執(zhí)教，依法執(zhí)教，確保教學(xué)安全。在抓好“課堂教學(xué)改革”的過程中，多向其他教師學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)方式。加強(qiáng)學(xué)生課堂練習(xí)的力度，不斷提高對“課堂教學(xué)改革”的熟悉，力爭使自己的課堂教學(xué)有一個(gè)質(zhì)的變化。

2.初步具有生物試驗(yàn)的操作力量，肯定的科學(xué)探究力量和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

3.學(xué)生獲得生物學(xué)的根底學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)實(shí)踐和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。明確生物學(xué)同人類的親密關(guān)系，進(jìn)而培育學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。

四、方法措施

1.連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2.積極參與各種學(xué)習(xí)活動，努力充實(shí)完善人人通平臺資料。

3.改良教法，少講多練。思索改良教學(xué)備課，增加課堂檢測教學(xué)環(huán)節(jié)。討論教材，研讀課標(biāo)，仔細(xì)備課上課，準(zhǔn)時(shí)批閱作業(yè)并做