鑄煉師德

鍛造終身從教的職業(yè)精神

為什么要鍛造教師的職業(yè)精神？教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭；教師生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。

教育家陶行知

:捧著一顆心來，不帶半根草去

.教育家吳玉章

:一息尚存，絕不松勁

.一貫有利于人民，一生有利于青年

.教師工作有三大特點(diǎn)：教師工作不能用時(shí)間來衡量

，她需要職業(yè)精神支撐；

教師這個(gè)職業(yè)是寂寞而幸苦，她需要職業(yè)精神守??；教師這個(gè)職業(yè)是比較清貧的，她需要職業(yè)精神堅(jiān)持。著名教育改革家魏書生老師說：時(shí)代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮進(jìn)行重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。

有悖師德的現(xiàn)象：1.教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊；2.因做錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰掃地、罰站等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；3.教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給學(xué)生造成極大的心理傷害；

4.追逐短期效益，搞有償家教，教師間變相買賣學(xué)生；5.亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見不鮮；6.賭博；7.教學(xué)事故屢有發(fā)生；8.勞動(dòng)紀(jì)律松散，工作不服從分配；9.備課批改馬馬虎虎；10.教學(xué)質(zhì)量低下等。分析其原因：一是職業(yè)信念問題；二是社會(huì)分配原因；三是教育行政部門原因；四是工作壓力太重；五是職業(yè)精神問題。那么，作為教師我們?nèi)绾五懺煳覀兊穆殬I(yè)精神呢？一、修煉自身的品行，終身從教樹立敬業(yè)精神的關(guān)鍵是依靠教師內(nèi)在的品行修養(yǎng)。

教師的最大職責(zé)是教導(dǎo)學(xué)生如何做人。（一）立足崗位，獻(xiàn)身教育第一，立足本職工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)。第二，不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)更新儲(chǔ)備知識(shí)。關(guān)注知識(shí)，關(guān)注反思，才能成為一名合格的教師。

第三，教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷提高自身素質(zhì)。第四，堅(jiān)定信念，提高政治素質(zhì)。理想和信念是一個(gè)人思想和行動(dòng)的方向。（二）默默耕耘，無私奉獻(xiàn)教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。

（三）勤奮工作，獻(xiàn)身教育事業(yè)年復(fù)一年，日復(fù)一日的辛勤工作，用汗水澆開桃李滿天下。

特級(jí)教師、全國模范教師馬桂梅：師德高尚，行為高潔

“讓每個(gè)孩子都抬起頭來走路”成為她的座右銘?yīng)毦咛厣慕虒W(xué)方法——“快樂教學(xué)法”

二、鍛造敬業(yè)的“靜心”，認(rèn)真執(zhí)教靜心是教師職業(yè)精神的核心。

靜下心來備好每一堂課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每個(gè)孩子對(duì)話；靜下心來研究學(xué)問；靜下心來讀幾本書；靜下心來總結(jié)規(guī)律；靜下心來反思自己的言行和教學(xué)方式。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有精心。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有恒心。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有愛心。

認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德建設(shè)的核心。

（一）認(rèn)真執(zhí)教必須體現(xiàn)在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)上1．備課必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真2．授課態(tài)度必須嚴(yán)肅3．批改作業(yè)要認(rèn)真4．執(zhí)行考試紀(jì)律要嚴(yán)格5．為人師表，嚴(yán)于律己（二）不認(rèn)真執(zhí)教1．?dāng)慕田L(fēng)，影響學(xué)風(fēng)和校風(fēng)2．直接影響教學(xué)質(zhì)量3．為國家輸送的是不合格人才三、堅(jiān)守敬業(yè)的誠心，奉獻(xiàn)于教樹立敬業(yè)精神還要求教師必須要有誠心。

師魂在于奉獻(xiàn)，

“有一分熱發(fā)一分光”。

（一）奉獻(xiàn)從學(xué)生的需要出發(fā)（二）給奉獻(xiàn)加個(gè)科學(xué)的前提首先學(xué)生有支配業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間的權(quán)利。其次是和睦的家庭關(guān)系。優(yōu)秀的教師應(yīng)該能調(diào)整好工作和家庭矛盾。第三是自身健康。

（三）奉獻(xiàn)的目的就是培養(yǎng)更多的合格人才奉獻(xiàn)的目的不是培養(yǎng)只會(huì)考試的機(jī)器。奉獻(xiàn)的目的是培養(yǎng)合格的現(xiàn)代人，培養(yǎng)具有健全人格的人，也是為了更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。奉獻(xiàn)微笑，收獲微笑；奉獻(xiàn)愛心，收獲愛心；奉獻(xiàn)真誠，收獲真誠；奉獻(xiàn)智慧，收獲智慧。

愛是教師最美的奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。奉獻(xiàn)首先要把本職工作做好。敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂業(yè)是奉獻(xiàn)的前提，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本。

四、堅(jiān)持必須的恒心，鉆念于教刻苦鉆研業(yè)務(wù)是教師專業(yè)成長的需要。1．刻苦鉆研才能練好基本功2．要掌握教材體系，必須有刻苦鉆研的釘子精神3．刻苦鉆研的精神是提高教學(xué)藝術(shù)的推進(jìn)器4．教師要做到“三堅(jiān)持”（1）教師要堅(jiān)持把工夫化在備課上；一是“透”。透徹理解教材知識(shí)體系；二是“化”。將書本知識(shí)內(nèi)化，深化為自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)；三是“深”。對(duì)知識(shí)做到縱向深化；四是“活”。將知識(shí)橫向拓寬，變化自如。（2）教師要堅(jiān)持把能力顯在課堂上；聰明的教師在課堂教學(xué)上要做到“六化”：一是教學(xué)環(huán)節(jié)情境化；二是教學(xué)內(nèi)容立體化；三是教學(xué)形式活動(dòng)化；四是教學(xué)方式多樣化；五是教學(xué)手段信息化；六是教學(xué)效率高質(zhì)化。（3）教師要堅(jiān)持把水平寫在論文中。提高教師科研能力的方法和途徑

（一）繼續(xù)教育是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑1．上網(wǎng)求知，2．進(jìn)入更高的學(xué)府深造，3．業(yè)務(wù)自修，4．拜師學(xué)藝。（二）注重教科研和教育教學(xué)實(shí)踐自覺開展終身教育是提高教師素質(zhì)的又一重要途徑1．更新思想觀念教科研的先決條件是教育思想的轉(zhuǎn)變，知識(shí)、信息、理論的學(xué)習(xí)、積累、深沉是教育科研的必備條件，而及時(shí)的總結(jié)、深化、內(nèi)化、升華是其必然的歸宿。2，樹立科研意識(shí)潛心去研，潛心去鉆3．在實(shí)踐中提高多寫善練，學(xué)無止境五、擁有真誠的愛心，敬業(yè)于教樹立敬業(yè)精神要求教師必須要有愛心。教育是根植于愛的。馬卡連柯曾說過：“愛是種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心。”

不要抽象地追求偉大，而是要把平凡的工作做成偉大。（一）敬業(yè)于教，完全徹底的尊重學(xué)生1．尊重學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)低下身子傾聽；2.尊重學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)寬容；3．尊重學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)贊賞；4．尊重學(xué)生，教師要學(xué)會(huì)把孩子當(dāng)作自己的朋友（二）敬業(yè)于教，完全徹底的了解學(xué)生1．“愛動(dòng)”是每一個(gè)孩子的天性；“動(dòng)”起來得心應(yīng)手；“活”起來快樂有得；“唱”起來瑯瑯上口；“舞”起來舒展才華；“記”起來快速便捷。2．“好奇”是孩子的一個(gè)心理特征；3．“知識(shí)豐富”是當(dāng)今孩子的顯著特點(diǎn)。（三）敬業(yè)于教，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力1．要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣2．要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力3．要培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力（四）敬業(yè)于教，扎扎實(shí)實(shí)塑造學(xué)生的人格（五）敬業(yè)于教，學(xué)做開放型的教師1．備課要學(xué)會(huì)合奏2．“走出去”，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭全方位的開放型教育3．發(fā)動(dòng)學(xué)生全方位交流4．為學(xué)生提供一個(gè)開放的、主動(dòng)的、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境園丁精神的核心是愛。愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。一句話樹立正確的人才觀：天生其人必有才，天生其才必有用；世界是個(gè)萬花筒，各種人才都有用；人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才；不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才。各級(jí)各類學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校的情況培養(yǎng)人才，學(xué)校的功能就是使學(xué)生發(fā)展。

欲求人人成才，先求個(gè)個(gè)做人。

六、保持滿腔的熱情，創(chuàng)新于教熱情是教師職業(yè)精神的前提，是一位教師能夠被稱為大師的必備條件。托樂斯泰認(rèn)為：“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情是責(zé)任心的基點(diǎn)?！?/p>

骨干教師具有哪些不同的素質(zhì)呢？首先要有自己的教育思想，有對(duì)教育的獨(dú)立見解，有對(duì)教育理想的不懈追求。其次，骨干教師的思想須不斷創(chuàng)新，能夠與時(shí)俱進(jìn)。

教育是摯愛，摯愛越深厚，越有激情；教育是思想，思想越先進(jìn)，越有智慧；教育是信仰，信仰越堅(jiān)定，越有力量；教育是追求，追求越執(zhí)著，越有成果；教育是創(chuàng)新，創(chuàng)新越大膽，越有特色。創(chuàng)新于教就會(huì)給學(xué)生10種方法：

1.給學(xué)生一個(gè)空間，讓他自己往前走；2.給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他自己去安排；3.給學(xué)生一個(gè)條件，讓他自己去鍛煉；4.給學(xué)生一個(gè)問題，讓他自己找答案；5.給學(xué)生一個(gè)困難，讓他自己去解決；6.給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他自己去抓?。?.給學(xué)生一個(gè)沖突，讓他自己去討論；8.給學(xué)生一個(gè)對(duì)手，讓他自己去競(jìng)爭(zhēng)；9.給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他自己去選擇；10.給學(xué)生一個(gè)題目，讓他自己去創(chuàng)造。（一）創(chuàng)新于教，就要以高尚的師德感染學(xué)生首先是真誠，與學(xué)生是好朋友。

其次是人格，與學(xué)生平等相處。

第一，滿腔熱忱對(duì)學(xué)生。

第二，言談舉止要文明。

第三，衣著打扮要莊重。

（二）創(chuàng)新于教，就要以豐富的學(xué)識(shí)征服學(xué)生?！叭苄徒處煛保皩＜倚徒處煛本褪侵讣葧?huì)教學(xué)，又懂教育，還能進(jìn)行科研的教師。

（三）創(chuàng)新于教，就要以正直的行動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生孔子說：“其身正，不令而行；其身不