3.1氣溫分布

3.1氣溫分布麗薩的1月旅行計(jì)劃旅行路線：三亞——廣州——哈爾濱——漠河麗薩的1月旅行計(jì)劃旅行路線：三亞廣州哈爾濱漠河三亞廣州哈爾濱漠河PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/第一站：三亞PPT模板：/moban/第二站：廣州第二站：廣州第三站：哈爾濱第三站：哈爾濱第四站：漠河第四站：漠河三亞廣州哈爾濱漠河三亞廣州哈爾濱漠河A、B兩點(diǎn)的氣溫分別是多少攝氏度？圖中的低溫中心和高溫中心分別是？40C80C120C160C160C200C240CABCDA、B兩點(diǎn)的氣溫分別是多少攝氏度？40C80C120C160觀察地圖冊12頁，找找陸地最高氣溫和最低氣溫的分布地區(qū)分別是？冬季南北溫差大觀察地圖冊12頁，找找陸地最高氣溫和最低氣溫的分布地區(qū)分別是指出中國一月0℃等溫線說出大致經(jīng)過的山脈、河流和地形區(qū)。指出中國一月0℃等溫線說出大致經(jīng)過的山脈、河流和地形區(qū)。觀察我國冬季氣溫分布具有什么特點(diǎn)？想一想：造成的原因是？緯度冬季南北溫差大，氣溫由南到北降低。觀察我國冬季氣溫分布具有什么特點(diǎn)？想一想：造成的原因是？緯度為什么緯度越高氣溫越低呢？為什么緯度越高氣溫越低呢？麗薩的7月旅行完成書本38頁活動(dòng)題麗薩的7月旅行完成書本38頁活動(dòng)題試一試：歸納我國夏季氣溫分布的特點(diǎn)夏季普遍高溫哪里不符合這個(gè)規(guī)律？除青藏高原等地區(qū)外為什么？試一試：歸納我國夏季氣溫分布的特點(diǎn)夏季普遍高溫哪里不符合這個(gè)小結(jié)冬季南北溫差大，越往北氣溫越低。夏季全國普遍高溫，除青藏高原等地區(qū)外。小結(jié)冬季南北溫差大，越往北氣溫越低。夏季全國普遍高溫，除青藏讀書本36頁“我國年平均氣溫分布圖”，完成37頁思考題漠河沈陽北京上海廣州昆莎讀書本36頁“我國年平均氣溫分布圖”，完成37頁思考題漠河沈我國年平均氣溫的特點(diǎn)東部地區(qū)：主要受緯度位置影響，氣溫自南而北降低。西部地區(qū)：主要受地形影響，氣溫因地勢增高而降低。我國年平均氣溫的特點(diǎn)東部地區(qū)：主要受緯度位置影響，氣溫自南而夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來來去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮?！R克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢且驗(yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级??！R俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。——郭沫若43、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若46、求知是一條只有起點(diǎn)，而沒有終點(diǎn)的路?！？?7、多詐的人藐視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運(yùn)用學(xué)問?！ヌm西斯·培根48、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！ヌm西斯·培根49、一個(gè)人應(yīng)該為知識(shí)不廣博而害羞?！獜埡?0、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生?！K霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲?！瘸?3、