2024年人教版六年級上冊語文教學工作計劃六班級上冊語文教學工作方案篇1

一、指導思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學的全面進展。教學中以愛好為先導，時刻留意培育同學對語文喜愛的態(tài)度，為同學的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、同學的基礎上制定學期方案。

二、同學狀況分析

本班同學42人。從整體來看，我班同學學習熱忱較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。本學期重點針對班級同學特色進行有效的教學，讓同學都能仔細、細心地學習，提高學習成果。

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學習支配在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采納的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際·習作”依舊作為一個獨立的我?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€我組成，“溝通平臺”“日積月累”是固定我，另有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各支配了兩次，“展現(xiàn)臺”支配了一次。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。

2、教材的主要特點

（1）全面、精確?????地落實語文教學目標

（2）加強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

（3）加強導學功能，提倡自主、合作、探究的學習方式

（4）“口語交際·習作”的編排，加強指導，明確要求

（5）綜合性學習培育同學的語文綜合運用力量

（6）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系

四、教學目標及學習方法

第一組：一是培育同學喜愛自然的美妙情操；二是引導同學體會如何進行觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品嘗美麗的語言，通過背誦、練筆等形式不

斷豐富語言的積累。

其次組：一是讓同學在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的喜愛之情，并為自己是一個中國人感到驕傲，更為祖國的日益強盛而傲慢。二是讓同學通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培育同學的搜集信息和處理信息的力量、培育同學的愛國主義情感。

第三組：一是讓同學閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠意，動真情，愿意用自己的愛心關(guān)心別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，愛護環(huán)境。二是引導同學留意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深化思索”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞同學樂觀行動起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力氣。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品行。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的愛好，感受詩歌的特點。能搜集并按肯定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、觀賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡潔的活動總結(jié)。

第七組：一是連續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情；二是學習將這種真摯的情感寫真實、寫詳細的方法。

第八組：一是觀賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育喜愛藝術(shù)的情操；二是學習是怎樣在敘事時綻開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學習表達感受的方法；三是積累課文中的美麗語言，體會課文表達的感情；四是從實際動身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

五、教學重難點

（一）教學重點

1、養(yǎng)成較強的獨立識字力量和良好的寫字習慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有肯定的速度和邊讀邊思索的習慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。

6、學會理解和運用“綻開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深化思索”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能依據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。

8、能依據(jù)溝通的對象和場合，做簡潔的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學習辨別是非善惡。

（二）教學難點

1、連續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平常練筆的指導。

5、讓同學學寫活動總結(jié)。

六、教學措施

1．教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地使用教材。并且留意結(jié)合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2．在教學過程中，面對全體同學，依據(jù)同學的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3．上課前，仔細鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細心設計好每一堂課的教案。

4．授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高同學的學習愛好，增加課堂教學效果。始終以同學為學習主體，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5．課后，留意有針對性地對同學進行集體輔導和個別輔導，關(guān)心同學準時復習好所學的新學問。

6．仔細、準時地批改同學的作業(yè)。

7．平常注意向別的老師學習，樂觀參與備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學閱歷。

七、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施

（一）后進生轉(zhuǎn)化措施

1、取得任課老師的幫助，同學家長的協(xié)作（常常致電家長）。

2、感情投資

（1）多與后進生溝通，了解后進生的思想、學習和生活。

（2）對他們?nèi)〉玫某晒麥蕰r表揚，讓他們樹立起信念。

（3）對他們所犯錯誤和缺點準時指出和批判。

（4）多關(guān)注后進生的學習

A、課堂提問、練習多給機會（難度較淺的）。

B、課后作業(yè)的布置與眾不同。

C、作業(yè)盡量面批。

D、利用課余時間輔導功課。

3、堅持不懈，持之以恒。

后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復復，這樣老師必需常常不間斷進行轉(zhuǎn)化。我相信只要我們老師有一份愛心和急躁后進生肯定能迎頭趕上。

（二）優(yōu)秀生提高措施

1、加強對優(yōu)秀生的思想訓練。

優(yōu)秀生學習成果好，常常得到同學的贊揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優(yōu)秀生的抱負訓練、人際關(guān)系訓練、心理健康訓練等各方面的工作，加強對優(yōu)秀生的培育和訓練。

2、要適當評價，正確引導。

老師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當性，對優(yōu)秀生學習成果的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要詳細公正。對優(yōu)秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪點好，為什么好。老師要有意識地常常和優(yōu)秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道老師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛心、關(guān)懷同學、關(guān)心后進、公平待人、虛心謹慎、志存高遠都是老師推崇和憧憬的。

3、培育優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

優(yōu)秀生應作為班級體中的一般一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要常常組織他們參與集體完成的項目和活動，感受到集體意識和勝利的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷溝通與合作中感受伙伴的友情和真情，感受到個人力氣的微薄，使優(yōu)秀生情愿與同學交往，取長補短。

4、鼓舞同學質(zhì)疑

愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出宏大的發(fā)覺”。所以在課堂教學過程中可支配給同學提問題的環(huán)節(jié)，制造一個讓同學樂觀思維的氣氛，讓他們不斷地去探究、學習、提高。

5、在教學中滲透課外學問

成果好的同學，有肯定的學習基礎和學習力量，不滿意于課內(nèi)的學問，對把握課外的學問表現(xiàn)出極大的愛好和樂觀性。依據(jù)這一特點，可結(jié)合課本的學問，適當插入相關(guān)的課外學問，并與課內(nèi)學問融會貫穿。使他們在嫻熟把握課內(nèi)學問的同時，擴大學問面，盡量滿意優(yōu)秀生的求知欲望。

6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導

優(yōu)秀生在學習中喜愛質(zhì)疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習愛好和樂觀性持續(xù)，能在無老師指導的狀況下，也能學習更深的學問，自己解決疑難問題。

六班級上冊語文教學工作方案篇2

一、訓練內(nèi)容：

本著既引起同學的愛好，學會觀賞美文，又讓同學學到習作方法，提高綜合習作力量的目的，本學期共支配八次習作內(nèi)容：

1走進大自然

2我聽到的一個愛國故事

3愛就在我身邊

4續(xù)編故事

5我想有個星期八

6鄙視的一個人

7與詩同行

8我和-------的故事

二、訓練目標：

1、激發(fā)同學的習作愛好，提高同學的習作力量。

2、學習優(yōu)秀習作的寫作方法。

3、運用所學的習作方法更好的完成習作。

4、通過講評習作提高同學的鑒賞力量和修改習作的力量。

三訓練重難點：

1、激發(fā)同學的習作愛好，提高同學的習作力量。

2、學習優(yōu)秀習作的寫作方法。

3、運用所學的習作方法更好的完成習作。

四、訓練措施方法：

1、拓寬閱讀范圍，奠定寫作基礎。

閱讀是寫作的基礎，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，關(guān)心同學積累更多的語言素材，是提高同學作文力量的重要途徑。多閱讀不僅可以關(guān)心同學積累大量的詞匯和句式，而且可以促使同學在讀的過程中學習、感悟觀看事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成同學自己的熟悉，從而指導同學的寫作實踐。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的文章。語文課本上的文章是老師對同學進行語文基本功訓練和作文教學的好例子，我們應當充分地利用好這一資源，但是要想使同學的見識更廣泛一些，就必需加大閱讀量。

2、提高同學主體參加意識，進展共性化。

首先，要激發(fā)同學樂觀參加意識，必需激發(fā)同學對生活的喜愛。

其次，要訓練同學明白，作文不是文字嬉戲，而是把自己的真實生活感受、思想情感傳達給別人，尋求彼此溝通。

3、細心指導觀看，教給寫作方法

同學學會了觀看并有了肯定的素材積累，就可以指導他們寫文章了。寫作文要遵照以下原則：

（1、）師生共同審題，找出題眼。

（2、）師生共同確定寫作范圍

（3、）想想自己預備寫那些內(nèi)容。

（4、）這些內(nèi)容預備分幾部分寫。

（5、）確定寫作目的。

等這些環(huán)節(jié)一一落實之后，再進行作文重點部分的指導，對于不同的作文，老師要分類指導，也可以結(jié)合學過的課文指導同學怎樣把事情寫詳細，怎樣把人物動作、神態(tài)描寫精確?????、生動、形象。且記同學作文中的千人一面，千篇一律的現(xiàn)象

五、時間支配：

第一周素材積累

其次周走進大自然

第三周評改賞析作文

第四周我聽到的一個愛國故事

第五周評改賞析作文

第六周愛就在我身邊

第七周評改賞析作文

第八周續(xù)編故事

第九周評改賞析作文

第十周我想有個星期八

第十一周鄙視的一個人

第十二周與詩同行

第十三周我和-------的故事

第十四周評改賞析作文

六班級上冊語文教學工作方案篇3

一、分析學情，明確目標。

六（6）班有71名同學，男生人，女生人。成果差需要每天關(guān)注的同學有：小龍、大龍、梁磊、陳家豪、梁言、郭亞飛、梁振坤、武振豪、王躍龍、楊一凡。紀律差需要準時提示的同學有：張扶堯、楊鵬鑫、馮靖遠、王克儉、韓志力、蘇成柯。本學期要引導同學樹立明確的奮斗目標，形成深厚的學習風氣，營造團結(jié)友愛的班級氛圍，不放棄每一個同學，人人成為最佳的我。

二、重視基礎學問的教學，基本力量的形成。

老師要鉆研教材，明確每一課的學問點和考點，如：易寫錯的字、易讀錯的字；每一課教學都要成為訓練同學基本力量的機會，如：用多種方法理解詞語的力量（聯(lián)系上下文、查字典、解釋重點字、造句），概括主要內(nèi)容的力量（依據(jù)課文題目、段意連接法、抓住中心句、抓住過渡句），品詞析句感悟力量（從是如何來描寫的角度去品重點詞析重點句，并通過朗讀來感悟；設計多種形式的朗讀以讀促情；在詳細語境中的比較，詞語放在特定的語言環(huán)境中，接洽上下文來琢磨，同學才能真正懂得用詞的精確，煉句的精妙；想象畫面感情朗讀）。

三、激發(fā)同學習作愛好，提高習作力量。

課文中學習讀寫結(jié)合。引導同學品詞析句學習語言積累背誦，在創(chuàng)設情境學會遷移運用；進入課文情景填補課文空白進行小練筆；仿照課文段落結(jié)構(gòu)進行仿寫。

課外閱讀中積累語言。每天堅持讀課外書4000字，并摘抄4個四字詞語，一個運用修辭手法的句子。這些摘抄老師要定時分類如：人物語言、神態(tài)、動作、心理活動、環(huán)境襯托等。

生活中發(fā)覺寫作素材。每天寫我發(fā)覺，要求用上至少一個四字詞語寫一句或幾句話，語句通順即可，目的是引導同學留心身邊的人和事，為習作積累素材。

留心身邊事勤于練筆。老師要擅長發(fā)覺課上課下的事情，發(fā)覺習作素材，一周寫兩篇日記，一篇作文。

寫后準時評價多鼓舞。無論是讀寫結(jié)合，還是我發(fā)覺，日記，老師肯定要準時評價，讀優(yōu)秀同學的作品，差生的作文也要找出閃光點，對優(yōu)秀的作文要準時整理成冊。

四、重視寫字教學，端正學習態(tài)度。

本學期對同學寫字的要求是行款整齊，大小均勻，潔凈干凈。

發(fā)揮老師示范作用。黑板上的每一個字都要仔細書寫，成為同學的學習的榜樣。

發(fā)揮老師指導作用。每一課難寫的字、易錯的字都要進行指導，一看二寫三對比，老師肯定要示范書寫。

提筆即是練字時。每一次寫作業(yè)、寫導學案、寫作文、寫筆記都要成為練字的機會，老師要嚴格要求。

開展寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)評比。每周都要進行，頒發(fā)喜報。

五、重視課文朗讀，加強美文積累。

每一篇課文都要求同學讀正確讀流利有感情，正確流利讀課文要人人過關(guān)。課上結(jié)合品詞析句進行感情朗讀的指導。每一單元學習完后，開展朗讀競賽進行鞏固激勵。

美文積累本學期每周背一篇宋詞、背一個美麗段落。早讀集體朗讀，課前讀，回家讀，通過熟讀達到成誦的目的。

六、關(guān)愛每一個孩子。

我要關(guān)愛每一個孩子，激發(fā)每一個孩子學習的愛好，對于后進生肯定要不急不躁，課上多指導，發(fā)揮對子、小組的力氣關(guān)心他們提高，并制定對子提高方案，對幫扶有效果孩子要嘉獎。課下多關(guān)心，作業(yè)要面批。讓同學感到老師的關(guān)愛，每天都在進步。

六班級上冊語文教學工作方案篇4

為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體同學的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學方案。

通過本學期的教學，使同學把握語文教材的基礎學問和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導同學漸漸更新學習方式，逐步提高學習愛好和學習效率。力爭使全體同學通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高同學的語文水平和語文素養(yǎng)。

我今年新接任的六班級班的語文，班里的同學原有語文基礎參差不齊，凹凸不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育同學對事物的奇怪???心和劇烈的探究愛好；讓同學觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使同學有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)。

1、學習習慣。

連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣。

連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

連續(xù)培育用心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音洪亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

連續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣；培育預習課文的習慣。

連續(xù)學習寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習慣。

連續(xù)培育留心觀看的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習慣。

連續(xù)培育寫日記的習慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習慣。

連續(xù)培育仔細完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

（10）連續(xù)培育自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

（11）連續(xù)培育勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

（12）培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀學習、一般話。

3、識字寫字。

精確?????認讀147個生字。

能夠按筆畫挨次正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫均勻。

連續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、干凈。

連續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4、口語交際。

能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。

能在看圖或觀看事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

樂于參與爭論問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、閱讀

連續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留意默讀的速度。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

連續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。

能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

學習掃瞄，擴大學問面，依據(jù)需要搜集信息。

6、習作。

能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

學習有挨次地比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

能修改有明顯錯誤的句子。

學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

1、連續(xù)抓好同學良好學習習慣的培育。

一方面，培育本冊支配的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。

2、在教學中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導同學把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。

3、授課過程中，依照設計好的教案，敏捷多樣地實行各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高同學的學習愛好，增加課堂教學效果。徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以同學為學習主體，引導同學轉(zhuǎn)變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

4、在閱讀教學中引導同學積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。

5、課后，留意有針對性地對同學進行集體輔導和個別輔導，關(guān)心同學準時復習好所學的新學問。

6、要求同學讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

六班級上冊語文教學工作方案篇5

一、同學分析

本班有同學40人,大部分同學喜愛學習，樂觀要求進步，但有部分同學的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱忱，特殊在閱讀習作方面。本學期，針對各班同學實際狀況，有的放矢地培育同學的學習愛好。

二、教材分析:

教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇。

綜合學習6個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。

1、識字、寫字教學

本冊教材要求會寫136個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。準時訂正同學在書寫過程中消失的問題，同時培育同學的書寫愛好和書法愛好。

隨著班級的上升，同學識字量不斷增加，閱讀理解力量不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的力量。閱讀教學要留意在讀懂課文的基礎上教給方法，培育同學自主讀書、習作的力量。

3、口語交際教學

留意激發(fā)愛好，引導互動溝通。本冊教材留意從同學生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應了多個角度，給定一個話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學的生活實際，選擇溝通主題和話題范圍，使同學的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設計不同的教學方案，為同學興致勃勃地參加交際、綻開互動溝通制造條件。交際目標要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時賜予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要留意處理好口語交際和習作指導、講評的關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學支配教學內(nèi)容，有針對性地賜予指導，以不斷提高同學的交際水平，培育良好的語言習慣。

對教材中支配的習作內(nèi)容，教學中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，留意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結(jié)合同學實際，敏捷選擇教學內(nèi)容，支配教學過程。

修改力量是習作力量的一個重要方面，仔細修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，關(guān)心同學養(yǎng)成仔細修改習作的好習慣。

5、綜合性學習的教學

把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學問。有的詩歌后附了解釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導自主閱讀、觀賞詩歌，并教給同學了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

三、教學措施:

1、仔細備課。

備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注意對教材的鉆研，切實加強課堂討論，避開上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。

2、仔細上課。

加強課堂管理，提高教學效率:督促同學形成良好的聽課習慣;教學時以情感人，以飽滿的熱忱和教學藝術(shù)點燃同學學習情感，形成規(guī)范、和諧的`課堂氛圍。

3、要常常聽課、說課。

取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量，面對突發(fā)狀況的教學機靈，以及豐富自己對于新課程、新課改的熟悉。

4、連續(xù)培育同學良好的學習習慣。

一方面，培育同學讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，連續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習慣,并做到常抓不懈。

5、在教學中，堅持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導同學把書讀好。注意感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。

6、在閱讀教學中引導同學積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。

7、要求同學讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

四、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施:

1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。

2、針對特殊優(yōu)秀的同學，實行特別手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。

3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠關(guān)心學困生，以使大家能夠共同進步。

4、努力查找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的進展。

學困生的優(yōu)化措施:

1、針對本班學困生的學習狀況，實行“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來關(guān)心學困生，達到共同進步的目的。

2、在課堂教學時，老師應對重點內(nèi)容進行具體分析，多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行準時的輔導和解答。

3、課堂時間里賜予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，老師及其他同學要賜予鼓舞，給他們供應溝通的時間和場地。

六班級上冊語文教學工作方案篇6

夏去秋來，本學期我擔當六班級(x)班的班主任并擔當語文教學工作。依據(jù)學校工作思路，結(jié)合本班實際狀況，以及上學期的工作閱歷和教訓，特制定方案如下：

一、班級狀況簡介

本學期班內(nèi)依舊為x名同學，其中有男生x人，女生x人。從上學期的語文成果來看，本學期要從閱讀理解方面下功夫，提高同學的理解力量，同時還要培育同學仔細書寫的習慣。另外，還有部分同學偏科，比如劉雅嫻同學，除各科成果都不錯，但英語卻很差，所以本學期還要留意引導這樣的孩子全面進展。對于差生，他們學習態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學習目標，學習基礎較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺學習，促進他們進步，依舊是本學期的重點。

二、教學工作

在語文教學中，做好以下幾方面工作：

1、抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中，部分同學的基礎學問把握得不夠扎實，本學期在這方面進行狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分學問，要采納多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過

2、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，教學不同的學問點時，都要結(jié)合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求同學“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學把握這個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。

在閱讀教學上，要教給同學理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，并開展多種形式的文體活動，讓他們有生活體驗，有話可說，使同學的表達力量在不斷的練習中得到提高。教學中要將讀與寫結(jié)合起來，同時，方案搜集一些同學們感愛好的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進行口頭作文練習，熬煉同學的口語表達及快速構(gòu)思成文的力量。

3、做好轉(zhuǎn)差工作

本班級需關(guān)心的差生大約有10名左右，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我將采納“以優(yōu)帶差”的方法，關(guān)心差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還將設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重樹學習的信念。

4、拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我預備開展一系列的語文綜合實踐活動：

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，必定會收獲很多東西。

(2)好詞佳句的收集。連續(xù)收集好詞佳句并進行整理，使同學的詞匯積累不斷增多。

(3)原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。

(4)開展各種主題的辯論會。同學肯定會在實踐活動中得到了熬煉，不斷提高語文素養(yǎng)。

六班級上冊語文教學工作方案篇7

一、班級狀況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)同學對科學課產(chǎn)生了濃重的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。不足之處：上學期由于活動材料限制的緣由，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致同學的學問面受到限制，影響了同學的科學素養(yǎng)的形成。還有，同學在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。

二、教材內(nèi)容分析

本冊共分四個單元，共32課。

第一單元工具和機械

本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗器材設置了很多和日常生活親熱相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓同學把握各類機械和工具的特點和作用。

其次單元外形和構(gòu)造本單元介紹了各種建筑物中使用的外形和構(gòu)造及其特點，從試驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐力量。

第三單元能量。本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)絡，同學把握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使同學養(yǎng)成愛惜大自然，愛護環(huán)境的意識。

第四單元生物的多樣性知道生物的品種多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)構(gòu)造是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定規(guī)范對生物進行分類，知道分類是討論生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物品種。

三、素養(yǎng)訓練目的與任務

（一）科學探究

⑴培育同學科學的思維方法，努力開展同學解決問習題的力量，使同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐步養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

⑵了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，領(lǐng)悟科學探究的樂趣，理解科學的真理，逐步學會科學地看問習題、想問習題。

⑶連續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的觀看力量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

⑷培育同學利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的力量。

（二）情感態(tài)度與價值觀

⑴保持和開展同學對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

⑵培育同學親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展，使同學形成人與自然和諧相處的意識。

⑶培育同學的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學會敬重別人意見，合理的表達自己的見解。

（三）科學學問

⑴把握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。

⑵觀看和討論常見的外形和構(gòu)造，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

⑶討論熱和燃燒的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

⑷了解能量以及能量的變化，并能在試驗操作中親自去感受。

四、提高課堂教學效率的方法

⑴指導同學反復進行掌握變量的試驗。（掌握變量試驗要加以指導）

⑵引導同學在觀看和試驗的過程中做好記錄。

⑶引導同學用精確?????、得當?shù)脑~語描述觀看到的事實和現(xiàn)象。

⑷引導同學對觀看和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

五、補差意見

⑴把握這部分同學科學學習的特點，因勢利導。

⑵用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

⑶讓探究成為科學學習的主要方式。

⑷樹立開放的教學觀念。

六、同學學習愛好的培育

⑴悉心地引導同學的科學學習活動。

⑵充分利用現(xiàn)代訓練技術(shù)，激發(fā)同學的學習欲望。

⑶組織、引導同學參與科技小制作活動。

六班級上冊語文教學工作方案篇8

一、指導思想：

立科學之風，民主之氣；求道理之真，人性之善，制造之美。以《科學課程規(guī)范》為指導，培育中學校生科學素養(yǎng)為宗旨。以“細節(jié)打算成敗，細節(jié)成就專業(yè)”的精神為指導，仔細抓好常規(guī)教學。

二、教學目的：

⑴在活動中培育同學科學的思維方法；了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程。

⑵連續(xù)開展同學對比照試驗中變量的識別和掌握的力量，學習運用比照試驗進行科學探究的技能，學會細致的觀看。

⑶讓同學學會將記錄和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設，建構(gòu)科學概念，學會用比較和分類的方法熟悉和描述多種多樣的事物。

⑷培育同學敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

⑸使同學親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展。]

三、同學狀況分析：

⑴學習狀況分析：同學整體學習熱忱較高，對科學探究活動愛好濃重，不喜愛死記硬背的學問，學問面廣，思維活潑，喜愛動手；但是獨立探究力量不夠，部分同學主動探究意識不強，對學問的理解不甚深刻，運用力量差，對本學科的熟悉還不夠。

⑵認知特點分析：通過三年的學習同學已經(jīng)能過體驗到科學技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動社會向前開展的。有了肯定的抽象思維力量，但這種力量任然需要直觀形象的支撐，因此在思維開展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實動身，關(guān)心同學概括總結(jié)歸納得出結(jié)論，開展同學的探究力量。

⑶對情感、態(tài)度、價值觀的培育，應當基于對證據(jù)意識的培育上，使同學能不斷的查找證據(jù)來支持自己的假設，通過理性的思索和大膽的質(zhì)疑，來開展同學的情感態(tài)度和價值觀。

四、教材分析：

科學六班級下冊教材分四個單元。

第一單元“工具和機械”：同學要學習選擇使用工具并領(lǐng)悟它們的作用，討論杠桿、滑輪、斜面等簡潔機械和自行車上的簡潔機械。通過探究熟悉簡潔工具和機械的功能和特點。學會正確的選擇和使用工具。感受工具的開展對人類生活和開展的影響，。

其次單元“外形與構(gòu)造”：同學要熟悉身邊常見的梁、拱形、框架等外形和構(gòu)造，討論物體不簡單倒的外形特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過討論熟悉不同的外形和構(gòu)造承受力的特點不同，能滿意不同的需要。

第三單元“能量”：同學要制作和討論電磁鐵，探究玩具小電機是怎么轉(zhuǎn)動起來的，討論各種能量形式及其相互之間的轉(zhuǎn)化。通過討論初步建立起能量的概念，知道點可以產(chǎn)生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)換化和貯存。

第四單元“生物的多樣性”：同學要調(diào)查校內(nèi)里生物的品種和分布，給動植物分類，討論人的邊幅差異，人是生物的多樣性與環(huán)境有親熱的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。

五、基本措施：

⑴把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課；

⑵用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

⑶讓探究成為科學課學習的主要方式；

⑷悉心地引導同學的科學學習活動；

⑸各班建立科學活動試驗小組，讓同學在相互溝通、合作、關(guān)心、研討試驗中學習；

⑹給同學發(fā)問和假設時機，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的熟悉用于解決問習題的實踐；

⑺充分運用各類課程資源和現(xiàn)代訓練技術(shù)；

⑻引導同學參與各類有關(guān)競賽以賽促學。

六班級上冊語文教學工作方案篇9

一、課標要求：

中學?？茖W課程是以培育科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學訓練將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有打算性的作用。擔當科學啟蒙任務的這門課程，將細心呵護兒童與生俱來的奇怪???心，培育他們對科學的愛好和求知欲，引領(lǐng)他們學習與四周世界有關(guān)的科學學問，關(guān)心他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學學習、為其他學科的學習、為終身學習和全面開展打下基礎。學習這門課程，有利于中學校生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，開展他們的共性，開發(fā)他們的制造潛能。

二、學情分析：

六班級共有同學五個班，每班48人，他們的年齡大多數(shù)在13歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。這些同學大部分來自農(nóng)村，雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系和諧，團結(jié)全都，有劇烈的集體榮譽感。思想方面：本班這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)同學有劇烈的進取心?？傮w上，從上學期成果分析看，成果較抱負但還需連續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰慧得很，平常懶讀、懶寫、懶做習題，成果也不會好到哪兒去的同學，可以引導多自學，自己悟出道理，小組綻開爭論，比老師語重心長的說教會更有效。對于基礎很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)囑咐一再都不能完成的十多個同學，更要仔細對待，發(fā)覺他們思想、學習中的閃光點，鼓舞他們的點滴進步，與家長聯(lián)絡溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

在中學校階段的最終一年，要連續(xù)發(fā)揮同學的主體作用，培育同學的自學力量，提高同學的思維力量和實踐力量。

在今后的教學過程中要進一步擴高校生學問范圍，進一步提高同學創(chuàng)新力量和自主探究力量，培育同學動手動腦學習科學的愛好，增加同學的社會實踐活動和自我討論的力量，聯(lián)絡他們的實際生活，用所學得學問解決生活中的問習題，最終到達將科學學問制造性應用到生活中去。

三、教材分析：

本冊教科書以主習題討論的形式編排了《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動》、《太陽、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》、《討論與實踐》六個單元。以同學的生活閱歷為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部構(gòu)造、物體與物體的運動等為主要內(nèi)容綻開科學探究活動，將“科學探究、科學學問和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使同學在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)絡，進行以“規(guī)律推理”為主的思維技能訓練。

借助同學不斷豐富的間接“生活閱歷”，切入到科學探究活動之中?！段⑿〉纳铩穯卧龑瑢W從耳熟能詳?shù)牟《?、細菌和真菌開頭，熟悉一些微生物，從微觀處提示生命世界的神秘，感受生命世界的多姿多彩。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結(jié)合起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)絡的。《物質(zhì)的變化》單元在同學了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎上，對物質(zhì)的多樣變化進行觀看、試驗，用辨證和聯(lián)絡的觀點對待物質(zhì)的變化?！段矬w的運動》物質(zhì)的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀看、探究、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理，《太陽、地球和月亮》熟悉白天黑夜產(chǎn)生的緣由，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的奇怪???心，產(chǎn)生探究問習題的意識，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以轉(zhuǎn)變生物，生物與環(huán)境密不行分，從而愛護環(huán)境。培育同學觀看與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的力量。嘗試用學到的科學學問與技能去分析、解決生活中的問習題，使科學訓練與人文訓練有機地結(jié)合起來。

四、教學目的要求：

（一）情感態(tài)度

重點強化了熟悉事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)絡，既有對事物外部表象的觀看，又從微觀世界熟悉事物的內(nèi)部構(gòu)造和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的構(gòu)造和功能，留意培育同學學習科學的愛好和良好的學習習慣，在探究過程中有意識地強化訓練。增加同學解決問習題、克制困難的士氣，有助于對同學進行思想品德訓練，把所學到的學問用到生活中去。

（二）學問目的

1、了解細菌的主要特點和對人類正反兩方面的作用；知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。

2、知道水能溶解一些物質(zhì)；知道物質(zhì)的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質(zhì)；了解物質(zhì)的變化有的可逆，有的不行逆。

3、觀看生活中運動靜止相對性的事例，能用簡潔的圖表或圖形表示距離和實踐的關(guān)系，直到物體運動需要的位置、方向和快慢等

（三）力量培育

1、培育同學能用自己擅長的方式進行表達、評議和爭論。

2、培育同學能對自己的探究活動提出大致的思路或方案。

3、引導同學能應用已有的學問和閱歷對所觀看的現(xiàn)象作假設性解釋，并能對討論過程和結(jié)果與別人交換意見。

五、教材重點、難點分析：

重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，重點強化了熟悉事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)絡，既有對事物外部表象的觀看，又從微觀世界熟悉事物的內(nèi)部構(gòu)造和變化的規(guī)律性分析，突出了熟悉事物的構(gòu)造和功能，如微生物世界，熟悉事物的相互聯(lián)絡，如病毒與生命安康、物質(zhì)的運動等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的施行力度，加高校生生活閱歷的整理與提升，進一步強化同學對間接生活閱歷的回憶與運用。在探究技能上，突出規(guī)律推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化同學規(guī)律推理的探究項目方案，如依據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推想產(chǎn)生變化的緣由，力求在事物的外表特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)絡。

難點：使同學形成科學的自然觀，學會用聯(lián)絡的觀點和思維方式熟悉問習題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣。用所學的學問解決生活中的問習題。

六、教學措施和方法：

⑴本冊教材在縱觀全冊教材，老師應更加放開手腳，把同學感愛好的話習題，有較強求知欲望的話習題作為課的主體，通過活動使同學親身經(jīng)受科學探究，從而加深對科學、對科學探究、對科學學習的理解。解釋與模型是六班級集中訓練的過程與方法，要結(jié)合具體學習內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓練。

⑵在教學中采納先進的電教手段來幫助教學。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)學問，上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。

⑶在教學中要調(diào)動同學的學習樂觀性，依據(jù)教材特點，讓同學查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引同學的留意力，培育同學動手、動口、動腦的力量。

⑷發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。

⑸注意情感態(tài)度與價值觀的培育。

通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目的、情感態(tài)度與價值觀目的與科學學問目的有機的結(jié)合在一起。引導同學將所學的學問、技能與社會生活相聯(lián)絡，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

⑹重視科學與技術(shù)的聯(lián)絡。致力于提高同學的科學探究力量和技術(shù)設計力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量。

⑺樹立平安意識。培育同學具有平安參加探究活動的學問、力量和習慣。

⑻樂觀參加新教材試驗。

七、時間支配：

本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時支配上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。

六班級上冊語文教學工作方案篇10

一、同學基本狀況分析：

我班共有同學18人，其中女生10人，男生8人。同學在語文學習上較大的缺乏愛好，有一半的同學在上語文課時不能與老師很好的互動，屬于強迫性學習，更不能樂觀的舉手回答問題，有三分之一的同學對于基礎學問的鞏固記憶較困難，多一半的同學對于閱讀分析文章不能很好的把握，總是失分率較高。

本學年制定奮斗目標：及格率100%優(yōu)秀率70%平均分86分

二、教學容：

本冊教材分8個單元，共選編了32篇課文。其中16篇精讀課文，16篇略讀課文。課文容既有反映生活的，又有反映自然、科學的，還有反映人生、道德等方面的，體現(xiàn)多樣性和親和力，滲透中華文化的底蘊。還有8次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動，書后附有生字表、認讀字表。

三、教學目的：

1.有較強的獨立識字力量。能在語文活動中鞏固漢語拼音

2.熟悉常用漢字324個。其中167個字能正確書寫（含5個多音字）能在詳細語言環(huán)境中理解字義，比較正確的運用；157個字能正確認讀（含7個多音字）。

3.硬筆書寫楷書，做到行款整齊，有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美麗。

4.能用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。

5.默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于200字。

6.能借助字典、詞典閱讀，理解生詞在語言環(huán)境中的恰當意義，能初步辨別詞語的感情顏色。

7.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中詞語的意思，體會其表達效果。

8.能在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。

9.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，體會其表達作用。

10.閱讀敘事性作品，能了解事情的梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，關(guān)懷作品中人物的命運和喜怒哀樂，在溝通和爭論中，能說出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的推斷。

11.閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感，受到優(yōu)秀作品的感染和激勵。

12.留意積累課文中美麗詞語、精彩句段；留意在課外閱讀和生活中積累語言材料。

13.誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的容和情感。背誦優(yōu)秀詩文11篇。

14.在理解課文的過程中，體會頓號于逗號的不同用法。

六班級上冊語文教學工作方案篇11

一、指導方案

提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關(guān)心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本力量。培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文力量入手，訓練良好的學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成果。

二、制定目標：

在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對