估算一下，按80歲計算，能有多少天？你們現(xiàn)在已經(jīng)過了多少天？這些日子里你留下了什么？通過計算，你有什么感受？憑直覺，你認為你的一生能活多少天？匆匆人教版六年級下冊朱自清(1898—1948)字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。作品《春》、《背影》、《荷塘月色》都是燴炙人口的散文名篇。

他的散文成就很高，寫景抒情，委婉細致，意境清新幽雅，語言質(zhì)樸而又有風采。感知“時光匆匆”

預習檢測1、頭céncén淚shānshān赤l(xiāng)uǒluǒ伶伶lìlì

nuó移zhē挽tàn息pái徊zhēnɡ融痕jì2、燕子去了，有（）的時候，（）枯了，有（）的時候，桃花（）了，有（）的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不（）呢？找出本文的中心句。我們的日子為什么一去不復返呢？思考：課文哪些地方寫了“時光一去不復返”？找出相關(guān)的語句深入體會。

讀課文第一段：

文章的開頭有什么特色?

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？能自己最擅長的方法來讀一讀這段文字。改成小詩，感受課文語言的美。燕子去了，

有再來的時候；

楊柳枯了，

有再青的時候；

桃花謝了，

有再開的時候。

但是，聰明的，你告訴我，

我們的日子為什么一去不復返呢？

——是有人偷了他們吧：

那是誰？又藏在何處呢？

是他們自己逃走了罷：

現(xiàn)在又到了哪里呢？讀課文最后一段：

文章的結(jié)尾有什么特點?

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？與開頭一段有相似之處，都運用了第二人稱，同時還與開頭呼應。拼音漫游廊。有些漢字很容易讀錯，你能給下面加點字選擇正確的讀音嗎?請在正確的上面打“√”。

1．我們的日子為什么一去不復(fùfú)返呢?2．但不能平的，為什么偏要白白走這一遭(zāozhāo)啊?3．過去的日子如輕煙被初陽蒸(zēngzhēnɡ)融了。

4．去的盡(jǐnjìn)管去了，來的盡管來著。請按課文內(nèi)容填空，再寫出運用了什么修辭方法。

(1)燕子去了，有

的時候；楊柳枯了，有

的時候；桃花謝了，有

的時候。()(2)過去的日子如

，被微風吹散了；如

；被初陽蒸融了。()(3)在逃去如飛的日子