第8頁共8頁2023?師德師風(fēng)?道德規(guī)范?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本作?為一名光?榮的人民?教師，從?教近十年?來，嚴(yán)格?按《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》行教?，無愧于?社會(huì)義義?教育事來?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?首先依法?執(zhí)教，學(xué)?習(xí)宣傳_?___教?育方針和?基本路線?，自覺遵?守《教師?法》與黨?和國家的?大政方針?持續(xù)高度?一致。?其次愛崗?敬業(yè)，熱?愛教育和?學(xué)校，認(rèn)?真?zhèn)湔n上?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，不敷衍?塞責(zé)，不?傳播有害?于學(xué)生身?心健康的?思想。?第三熱愛?學(xué)生，關(guān)?心全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格平等公?正對(duì)待學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求，耐心?教導(dǎo)，不?諷刺，挖?苦，歧視?學(xué)生，不?體罰和變?相體罰學(xué)?生，保護(hù)?學(xué)生合法?權(quán)益。?第四嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，樹?立優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，刻苦?鉆研業(yè)余?，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，探索教?育教學(xué)科?規(guī)律，改?善教育教?學(xué)方法，?提高教育?，教學(xué)和?科研水平?。第五?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，尊重老?師，虛心?學(xué)習(xí)，關(guān)?心群眾，?維護(hù)學(xué)校?榮譽(yù)，共?創(chuàng)禮貌校?風(fēng)。第?六尊重家?長(zhǎng)，認(rèn)真?聽取家長(zhǎng)?意見和推?薦，取得?支持和配?合，不指?責(zé)訓(xùn)家長(zhǎng)?。第七?廉潔從教?，發(fā)揚(yáng)奉?獻(xiàn)精神，?自覺抵制?社會(huì)不良?風(fēng)氣影響?，不利用?職務(wù)之便?謀取私利?，不亂收?費(fèi)。最?后，為人?師表，遵?守社會(huì)公?德，衣著?整潔得體?，語言健?康得體，?舉止禮貌?禮貌禮貌?，嚴(yán)于律?己，作風(fēng)?正派，以?身作則，?注重身教??？傊?，在教育?教學(xué)中，?嚴(yán)格要求?自我，無?任何有悖?于教育法?規(guī)的行為?和言論，?完全貼合?人民教師?的光榮稱?號(hào)。2?023師?德師風(fēng)道?德規(guī)范總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?通過這?段時(shí)間的?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，我?不僅提高?了自己的?職業(yè)道德?水平，修?煉了職業(yè)?精神，而?且通過對(duì)?各種教育?法和道德?法規(guī)的重?溫，以及?對(duì)自己言?談舉止的?深刻反省?，我還發(fā)?現(xiàn)了自己?在從教過?程中存在?的一些問?題。一?、存在的?問題：?(一)雖?然我在十?多年的教?學(xué)生涯中?一直相當(dāng)?敬業(yè)，但?思想上卻?也曾經(jīng)有?過動(dòng)搖。?(二)?雖然能以?“廉潔從?教”自律?自勵(lì)，但?偶爾也接?受過學(xué)生?的錢財(cái)。?(三)?雖然不打?牌，不打?麻將，但?有時(shí)正因?為如此，?便顯得不?能與時(shí)俱?進(jìn)，脫離?群眾。?(四)雖?然愛國愛?民，有時(shí)?卻“以小?人之心度?君子之腹?”。二?、原因分?析(一?)針對(duì)上?邊第一點(diǎn)?：投身?教育以來?，我對(duì)工?作一直沒?敢懈怠過?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)心目?中，我還?算是一個(gè)?工作靠得?住的人。?但我也曾?有過兩次?思想上的?動(dòng)搖。一?次大的動(dòng)?搖是上世?紀(jì)___?_年代初?，那是我?剛踏上工?作崗位的?時(shí)候，那?時(shí)，我的?工資只有?80幾塊?錢，而且?規(guī)定的“?捐款”特?多，剩下?的工資經(jīng)?常還到不?了位。有?一次，我?窮得連牙?膏也只好?到熟人的?商店去賒?用了。就?在這時(shí)，?打工浪潮?蓬蓬勃勃?地興了起?來，農(nóng)民?們紛紛丟?了鋤頭，?大車小車?奔馳到南?方的城市?去“淘金?”去“尋?夢(mèng)”。我?師范的同?班同學(xué)雷?宗智分到?建南區(qū)中?，任教只?一學(xué)期，?下一個(gè)春?天，河堤?上的柳樹?剛剛冒出?黃黃的嫩?嘴時(shí)，他?就輟教去?了廣東。?由于讀師?范時(shí)，我?倆是“鐵?哥們”。?走的時(shí)候?，他自然?沒忘了給?我來信(?那時(shí)，還?沒電話，?更無手機(jī)?)，邀約?我同他出?去“瀟灑?走一回”?，并且他?說：在外?邊搞一個(gè)?月，收入?可以抵上?教書半年?。他的來?信，叫我?怦然心動(dòng)?了好一陣?，那段時(shí)?日，在“?去”與“?留”的選?擇上，我?躊躇了好?幾天。但?我最終留?了下來：?因?yàn)槲掖?哥那時(shí)已?決定投考?浙大博士?，二哥在?縣城教書?，父母年?紀(jì)已高，?母親身體?已很不好?，三兄弟?中，就僅?我在父母?身邊了。?想到我的?遠(yuǎn)離將讓?父母空守?他們住了?大半輩子?的土屋，?不覺有些?黯然。其?次，我的?母親是一?個(gè)沒有文?化的老農(nóng)?民，父親?又是一個(gè)?很老實(shí)的?、在過去?歷屆運(yùn)動(dòng)?中屢屢遭?整的老教?師。大約?受父母人?格影響的?緣故，我?們兄弟都?不會(huì)經(jīng)營(yíng)?人際關(guān)系?，而人際?關(guān)系在我?們這個(gè)民?族的土壤?中，是很?重要的，?所以通過?認(rèn)真權(quán)衡?利弊得失?，我還是?決定留下?來教書。?這是因?yàn)?學(xué)校不像?外界爭(zhēng)奪?名利那么?激烈，自?然人際關(guān)?系比較單?純，教書?還較適合?我的個(gè)性?。這次思?想雖有點(diǎn)?波動(dòng)，主?意拿定，?不幾天便?又“風(fēng)平?浪靜”“?波瀾不驚?”了。?第二次的?動(dòng)搖，時(shí)?間和程度?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及?第一次了?，這次動(dòng)?搖，起緣?于近前一?年，大約?是前年_?___月?吧。一個(gè)?從前教過?的學(xué)生打?工回來看?我，他向?我談到了?外邊的世?界，談到?了走南闖?北的傳奇?經(jīng)歷，談?起了南方?的經(jīng)濟(jì)待?遇，他說?他初中時(shí)?學(xué)習(xí)那么?差，現(xiàn)在?一個(gè)月竟?也拿到了?三千多，?我真的有?點(diǎn)羨慕了?。他又說?各地好多?教師到外?邊闖出了?路子的時(shí)?候，我竟?也產(chǎn)生了?一點(diǎn)幻想?，但我的?幻想很快?被我摁熄?了。我知?道，一旦?讓它燃燒?起來，對(duì)?人對(duì)己都?不是好事?，人到中?年，再不?是活在夢(mèng)?中的年齡?，上有老?，下有小?，青春已?逝，面對(duì)?現(xiàn)實(shí)，才?是最好的?選擇。教?書鄉(xiāng)下，?日子雖然?平淡，生?命卻也充?實(shí)。雖有?備、教、?改、輔的?勞累，卻?也有寒、?暑長(zhǎng)假的?閑暇，更?有桃李滿?園的風(fēng)景?;雖無余?錢剩米的?優(yōu)裕，一?家人卻也?無須在饑?餓線上掙?扎。這樣?想來，思?想上頓生?“曲徑通?幽”的感?覺，還有?什么能再?影響我安?心工作呢?從此，我?便心如止?水了。是?啊，普通?人的一生?，大多都?是平平淡?淡的，我?們這個(gè)職?業(yè)，的確?沒有顯赫?的權(quán)力，?沒有讓你?一夜“暴?發(fā)”的報(bào)?酬，沒有?四通八達(dá)?的關(guān)系網(wǎng)?，但我們?能為國家?和人民培?養(yǎng)人才，?我們工作?和生活在?一個(gè)充滿?陽光和希?望的崗位?上，我們?還有什么?不滿足的?呢人在青?年時(shí)，喜?歡做夢(mèng)，?容易見異?思遷，像?我，現(xiàn)在?已是決心?咬住青山?不放松，?衣帶漸寬?終不悔，?為教消得?人憔悴了?!(二?)針對(duì)第?二點(diǎn)：?這么多年?來，我牢?牢地管住?了自己的?“手”和?“口”，?從未接受?過學(xué)生及?家長(zhǎng)的一?針一線。?但去年、?前年兩件?事，卻讓?我有點(diǎn)“?晚節(jié)不保?”了。?去年，一?個(gè)叫李相?君的女學(xué)?生中途輟?學(xué)了。大?約是她輟?學(xué)后的一?個(gè)月的日?子吧，有?一天，正?是長(zhǎng)樂逢?集的中午?，沒有血?色的陽光?懶懶的橫?在地上，?風(fēng)，是塞?北的那種?，狼一樣?地干嚎。?我出學(xué)校?到街上去?買東西，?在校門口?碰到她，?顯然已站?了許久，?臉色蒼白?，凍得發(fā)?青的手捧?著一個(gè)綠?色的筆記?本，塞到?我手里，?說了一聲?：“陳老?師，送你?作留念，?我要打工?去啦!”?我要還給?她，她掉?頭含淚跑?遠(yuǎn)去了。?風(fēng)沙鉆進(jìn)?人的眼，?她的背影?很快朦朧?進(jìn)熙熙攘?攘的人流?。我心情?極沉，只?好受了一?次賄。當(dāng)?然，我這?樣說，感?覺有些糟?蹋人家的?感情，要?知道，人?家行賄，?總是有所?圖的啊!?她對(duì)我圖?的是什么?呢只不過?在她產(chǎn)生?輟學(xué)的念?頭時(shí)，我?反復(fù)勸她?過幾次而?已。2?023師?德師風(fēng)道?德規(guī)范總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?教師是?人類靈魂?的工程師?，教師的?職業(yè)是太?陽底下最?光輝的職?業(yè)。俗話?說，萬丈?高樓平地?起，啟蒙?教育是教?育的基礎(chǔ)?。如果沒?有良好的?初始啟蒙?教育，就?會(huì)影響孩?子的一生?。作為一?名小學(xué)教?師時(shí)刻感?到肩上的?責(zé)任重大?。而師魂?的核心是?師德，強(qiáng)?烈的責(zé)任?感在鞭策?著我們要?具備良好?的師。?通過學(xué)校?師德活動(dòng)?的學(xué)習(xí)，?我決心再?次把“以?德立教，?愛崗敬業(yè)?，為人師?表，無私?奉獻(xiàn)，爭(zhēng)?做讓人滿?意的教師?”作為自?己的奮斗?目標(biāo)，不?斷提高自?己的政治?和業(yè)務(wù)水?平。下面?從以下幾?個(gè)方面來?總結(jié)自己?在本期師?德方面工?作。一?、政治思?想方面。?本人堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德，忠誠?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅(jiān)持以?身作則、?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?能力，控?制自己的?情緒，始?終保持良?好、平和?的心境，?精神飽滿?地投入工?作，平時(shí)?積極參加?全校教職?工大會(huì)及?各種學(xué)校?集體活動(dòng)?，支持并?配合組里?搞好各種?教研活動(dòng)?。二、?班主任工?作。教?育是學(xué)校?工作中的?重中之重?，而班主?任德育工?作的秘訣?就是“愛?”。師愛?是偉大的?、神圣的?。第一?，我了解?學(xué)生，包?括對(duì)學(xué)生?的身體狀?況、家庭?情況、知?識(shí)基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成績(jī)?、興趣愛?好、性格?氣質(zhì)、交?友情況、?喜怒哀樂?的深刻了?解。為了?了解學(xué)生?，我每天?都和他們?在一起，?課間和他?們一起做?游戲，和?他們說說?話，在閑?談過程中?了解他們?的基本情?況。第?二，我熱?愛每一個(gè)?學(xué)生。學(xué)?習(xí)好的愛?，學(xué)習(xí)一?般的愛，?學(xué)習(xí)差的?也愛;活?潑的要愛?，文靜踏?實(shí)的要愛?，內(nèi)向拘?謹(jǐn)?shù)母?愛;金鳳?凰要愛，?丑小鴨同?樣也要愛?。第三?，尊重、?理解、信?任學(xué)生。?尊重學(xué)生?的人格，?理解學(xué)生?的要求和?想法，理?解他們幼?稚和天真?;信任他?們的潛在?能力，放?手讓學(xué)生?在實(shí)踐中?鍛煉，在?磨練中成?長(zhǎng)。第?四，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，對(duì)學(xué)生?不嬌慣、?不溺愛。?對(duì)其缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。作?為一個(gè)二?年級(jí)的班?主任，我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們走?進(jìn)知識(shí)的?殿堂，學(xué)?到更多的?知識(shí);我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們張?開理想的?風(fēng)帆，駛?向夢(mèng)中的?彼岸;我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們插?上智慧的?翅膀，翱?翔在無盡?的天空。?在我的愛?心教育下?，學(xué)生的?素質(zhì)正在?提高。?三、教育?教學(xué)。?在教育教?學(xué)過程中?，我不斷?豐富自身?學(xué)識(shí)，努?力提高自?身能力、?業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)?行師德規(guī)?范，有高?度的事業(yè)?心、責(zé)任?心、愛崗?敬業(yè)。堅(jiān)?持“一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?”，樹立?正確的人?才觀，重?視對(duì)每個(gè)?學(xué)生的全?面素質(zhì)和?良好個(gè)性?的培養(yǎng)，?不用學(xué)習(xí)?成績(jī)作為?唯一標(biāo)準(zhǔn)?來衡量學(xué)?生，與每?一個(gè)學(xué)生?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生，尊?重每一個(gè)?學(xué)生的人?格，努力?發(fā)現(xiàn)和開?發(fā)每一個(gè)?學(xué)生的潛?在優(yōu)秀品?質(zhì)，堅(jiān)持?做到不體?罰或變相?體罰學(xué)生?。正確處?理教師與?學(xué)生家長(zhǎng)?的關(guān)系，?在與家長(zhǎng)?聯(lián)系上相?互探究如?何使學(xué)生?發(fā)展的方?法、措施?，在交往?中不收禮?、不吃請(qǐng)?、不叫家?長(zhǎng)辦事，?不進(jìn)行有?償家教，?贏得了廣?大學(xué)生家?長(zhǎng)的普遍?贊許。在?教育教學(xué)?過程中，?利用學(xué)科?特點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想教育?，提高他?們的思想?政治素質(zhì)?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?