——景美情深暗暗許，離別情真默默記草原

老舍(1899-1966)中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。

他的作品有小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，話劇有《茶館》、《龍須溝

》。《草原》摘選自他寫的《內(nèi)蒙風(fēng)光》?！坝|摸”作者：勾勒

駿馬鞭子彩虹玻璃摔跤馬蹄渲染拘束迂回羞澀天涯襟飄帶舞翠色欲流一碧千里“初觸”課文：勒蒙lè()lēi()mēng()méng()měng()勒令懸崖勒馬勒緊蒙人瞎蒙蒙受啟蒙內(nèi)蒙蒙古“初觸”課文：“初觸”課文：1.自讀課文,思考課文是從哪兩個方面來展現(xiàn)草原的美妙風(fēng)光？

草原自然美，草原的人情美

“觸摸”文字：

1.課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫？怎么寫的呢？

天那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（清鮮\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。把比作白色的大花.羊群“觸摸”文字：把草原比作“無邊的綠毯”把羊群比作“白色的大花”，小丘、羊群相映成趣，形象地寫出了草原的美景。你覺得這一句話好在哪里？

仿寫三：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（碧綠的湖面上飄著朵朵盛開的白蓮花）。仿寫二：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（碧綠的大海上揚(yáng)起了點(diǎn)點(diǎn)白帆）。仿寫：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（）。給無邊的綠毯上撒上了一把把白色的珍珠

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。作者又是如何描述小丘的線條呢？

渲染：四散開去勾勒：有邊界流：寫出小丘的流動感和起伏感.....“觸摸”文字：

那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。哪句是直接寫草原景色的？哪句寫出了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？

第一句是直接寫草原景色的。第二句寫出了作者的感受。一方面讓景物刻畫得更加形象逼真，富有感情色彩；一方面能使所抒發(fā)的情感有所寄托，而不是泛泛而談，從而達(dá)到景中有情、情景交融的藝術(shù)效果。.....“觸摸”文字：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！考考你：文中還有哪些情景交融的句子在這種境界，既使人贊嘆，又使人眼前一亮。我會唱一首嘹亮的《草原歌》，和朋友們一起跳舞，騎上駿馬在草原上馳騁。既愿意靜心觀賞，又想畫一幅精美的畫?！凹?.....又.....”的句式

驚嘆：心理層面

舒服：身體感受久立四望：現(xiàn)場的表現(xiàn)

吟誦詩歌：高層次的要求仿寫

第二課時“觸摸”框架：草原美景歡迎遠(yuǎn)客親切相見熱情款待聯(lián)歡話別人美景美草原上節(jié)課我們都沉醉在老舍的文字里——也就是沉醉在草原美麗的風(fēng)光里。（齊背第一段）其實這篇文章還寫了哪些？

忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。找到表現(xiàn)“熱情”的語句，并體會表達(dá)效果.觸摸“熱情”不行，“飛”這一動詞，形象貼切地表達(dá)出草原人民迎接遠(yuǎn)客的急切心情，表現(xiàn)了他們的熱情與好客。

見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

找到表現(xiàn)“熱情”的語句，并體會表達(dá)效果.觸摸“熱情”“歡呼著”“飛馳著”“歡呼聲”“車聲”“馬蹄聲”作者用這些能引發(fā)想象和能仿佛聽到聲音的詞語來表達(dá)歡迎情景的熱鬧和主人的好客。

“蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進(jìn)來一大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。找到表現(xiàn)“熱情”的語句，并體會表達(dá)效果.觸摸“熱情”“幾十里外”“總是熱乎乎地握著，握住不放”“也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包”“戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀”“倒”“擺”“坐”“端”“敬”。

從這些表示距離、動作、神態(tài)描寫中，體會主人的熱情招待。熱情相見盛情款待盡情聯(lián)歡——載歌載舞

此情此景，作者發(fā)出怎樣的感慨？蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽！注釋：蒙古族和漢族人民情意深厚，不忍分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的碧綠草原，在夕陽里傾訴著惜別之情。

這是全文感情的升華，點(diǎn)名了作者流連忘返、不忍離去的原因是草原的景色美和人情美，表達(dá)了蒙漢人民親如骨肉，團(tuán)結(jié)友愛的感情。積累拓展課后第四題比較閱讀本文與“閱讀鏈接”，說一說描寫草原景象有何不同？可以從內(nèi)容、寫法、感情等方面著手考慮。相同點(diǎn)：都對草原風(fēng)光有代表性的元素如天空、牧草、動物等有生動的描寫，突出了草原的遼闊、富有生氣，表現(xiàn)了作者對大自然的贊美和熱愛。不同在于:

課文突出特點(diǎn)是線條柔美，廣闊靜謐;從第2段后半部分重點(diǎn)寫了人的活動，營造了蒙漢一家的融洽氛圍?！短焐骄拔镉洝愤x段描寫的是高山牧場，周圍有原始森林和雪峰，而且從白天寫到黃昏再寫到夜晚，還寫到了晴天和陰雨天的不同