第10頁(yè)共10頁(yè)2023?單位信息?化工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文本年?度，學(xué)校?信息化工?作認(rèn)真_?___教?育局和學(xué)?校信息化?建設(shè)方面?的有關(guān)精?神，充分?發(fā)揮教育?信息化投?資效益，?堅(jiān)持從實(shí)?際出發(fā)，?注重課堂?教學(xué)實(shí)效?，促進(jìn)信?息技術(shù)與?課程整合?深入開(kāi)展?，切實(shí)提?高學(xué)校管?理、課堂?教學(xué)、以?及德育教?育等方面?的信息化?應(yīng)用水平?。具體工?作匯報(bào)如?下：一?、加強(qiáng)組?織領(lǐng)導(dǎo)，?促進(jìn)學(xué)校?信息化規(guī)?范管理?學(xué)校成立?教育信息?化領(lǐng)導(dǎo)小?組，明確?人員職責(zé)?。信息化?工作涉及?面廣，涵?蓋學(xué)校工?作的方方?面面，重?視管理，?樹(shù)立服務(wù)?第一，重?質(zhì)量和效?益十分重?要。有專?人負(fù)責(zé)教?育信息化?工作，抓?好現(xiàn)代信?息技術(shù)在?課堂教學(xué)?中的應(yīng)用?。為加強(qiáng)?管理，學(xué)?校先后制?訂了遠(yuǎn)程?教育管理?員職責(zé)、?遠(yuǎn)程教育?設(shè)備管理?使用制度?、遠(yuǎn)程教?育資源使?用登記制?度、教師?應(yīng)用遠(yuǎn)程?教育考核?細(xì)則等，?張貼上墻?。另外，?學(xué)校在確?保經(jīng)費(fèi)落?實(shí)的同時(shí)?還對(duì)遠(yuǎn)程?教育項(xiàng)目?進(jìn)行傾斜?。以確保?遠(yuǎn)程教育?資源在教?育教學(xué)中?的運(yùn)用與?整合研究?，為遠(yuǎn)程?教育資源?的運(yùn)用提?供了一個(gè)?廣闊的空?間。二?、加強(qiáng)設(shè)?備的管理?和維護(hù)，?做好日常?工作定?期維護(hù)和?保養(yǎng)設(shè)備?，確保設(shè)?備的正常?運(yùn)行，是?資源使用?的硬件保?障。1?、規(guī)范安?裝：嚴(yán)格?按照上級(jí)?管理部門(mén)?和遠(yuǎn)程教?育接收系?統(tǒng)的安裝?要求進(jìn)行?規(guī)范安裝?，合理布?置遠(yuǎn)程教?育管理接?收室的各?種設(shè)備設(shè)?施。2?、正確操?作：嚴(yán)格?按照要求?進(jìn)行操作?，不隨意?拆裝各種?硬件，不?隨意安裝?和刪除各?種應(yīng)用軟?件。3?、精心維?護(hù)：在正?確操作的?同時(shí)，管?理人員精?心維護(hù)遠(yuǎn)?程教育接?收系統(tǒng)的?硬軟件，?自己學(xué)習(xí)?一些計(jì)算?機(jī)的硬軟?件維修維?護(hù)知識(shí)和?方法，對(duì)?接收系統(tǒng)?的硬軟件?進(jìn)行時(shí)時(shí)?檢查和維?護(hù)，同時(shí)?及時(shí)檢查?和維護(hù)各?種外部設(shè)?備，查看?電源線路?、天線、?避雷裝置?等，保證?遠(yuǎn)程教育?接收系統(tǒng)?的正常運(yùn)?行。由?于措施得?力，檢查?到位，我?校衛(wèi)星地?面接收系?統(tǒng)自安裝?運(yùn)行以來(lái)?從未出現(xiàn)?過(guò)重大故?障，使我?校遠(yuǎn)程教?育項(xiàng)目資?源的接收?順利進(jìn)行?，從未間?斷。三?、及時(shí)下?載與整理?資源，確?保遠(yuǎn)教資?源的運(yùn)用?遠(yuǎn)程教?育項(xiàng)目提?供了豐富?的資源，?為確保資?源的及時(shí)?運(yùn)用，我?們按照遠(yuǎn)?程教育傳?輸?shù)臅r(shí)間?安排，堅(jiān)?持每天7?：40準(zhǔn)?時(shí)開(kāi)機(jī)，?等所有信?息接收完?整后才關(guān)?機(jī)，保證?資源的完?整性。為?方便教師?的使用，?對(duì)接收的?所有資源?按照年級(jí)?、學(xué)科、?內(nèi)容等進(jìn)?行二次分?類整理，?刻錄光盤(pán)?，使接收?的優(yōu)秀資?源變?yōu)榉?合我們學(xué)?校教師和?學(xué)生實(shí)際?的資源，?逐步建立?和完善學(xué)?校資源庫(kù)?。每周一?及時(shí)向教?師發(fā)布資?源整理目?錄，以打?印材料、?在線觀看?、光盤(pán)播?放等形式?，供學(xué)校?、教師、?學(xué)生使用?，為遠(yuǎn)程?教育資源?的運(yùn)用提?供了有力?的資源保?障。四?、加強(qiáng)培?訓(xùn)，強(qiáng)化?師生運(yùn)用?信息化資?源，服務(wù)?教育教學(xué)?優(yōu)質(zhì)的?信息化教?育資源已?走入我校?，其豐富?的教育內(nèi)?涵，鑿開(kāi)?了我校教?育教學(xué)的?新天地，?也使優(yōu)質(zhì)?教育資源?的充分利?用和共享?成為現(xiàn)實(shí)?。1、?為了使教?師和學(xué)生?更好地利?用信息化?教育資源?，開(kāi)學(xué)初?，我們用?兩個(gè)下午?的時(shí)間，?就如何使?用信息化?教育資源?專門(mén)進(jìn)行?了細(xì)致的?培訓(xùn)。經(jīng)?過(guò)培訓(xùn)，?教師初步?掌握了使?用技術(shù)，?并通過(guò)幾?學(xué)期的實(shí)?踐，多數(shù)?教師已經(jīng)?能夠較熟?練地把信?息化教育?資源與學(xué)?科教學(xué)整?合運(yùn)用，?促進(jìn)了自?己的教學(xué)?。2、?配合學(xué)校?搞好教師?繼續(xù)教育?。遠(yuǎn)程教?育項(xiàng)目系?統(tǒng)接收了?許多新課?改的知識(shí)?，因此，?學(xué)校充分?利用遠(yuǎn)程?教育資源?定期進(jìn)行?教師新課?程改革的?培訓(xùn)和各?種校本培?訓(xùn)，讓教?師們學(xué)習(xí)?了新課程?改革的新?思想、新?觀念以及?全新的教?育教學(xué)方?法和教學(xué)?模式，使?教師們感?受了新課?程理念，?轉(zhuǎn)變了教?育教學(xué)觀?念，不斷?地提高自?己的教育?教學(xué)水平?，為我校?實(shí)施新課?程改革，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?奠定了扎?實(shí)的基礎(chǔ)?。3、?由于學(xué)校?制度健全?，措施得?力，方便?使用，教?師能根據(jù)?教學(xué)進(jìn)度?，結(jié)合自?己的教學(xué)?實(shí)踐，整?合信息化?教育資源?，并應(yīng)用?到課堂教?學(xué)中，提?高了課堂?效率，極?大的調(diào)動(dòng)?了教師使?用和學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，推?動(dòng)了新課?程實(shí)施各?項(xiàng)工作。?對(duì)資源的?使用，教?師提前瀏?覽，向管?理員教師?申請(qǐng)準(zhǔn)備?，參與面?廣，使用?有記錄。?4、為?切實(shí)提高?教師信息?化教育資?源的教學(xué)?應(yīng)用技能?，學(xué)校先?后組織進(jìn)?行了資源?運(yùn)用觀摩?課活動(dòng)、?教學(xué)課件?征集比賽?、教學(xué)反?思交流等?各項(xiàng)教學(xué)?研究活動(dòng)?，有力地?促進(jìn)了教?師有效應(yīng)?用信息化?教育資源?的積極性?，推動(dòng)了?教研工作?新局面。?五、存?在的問(wèn)題?和不足?1、由于?時(shí)間的限?制，衛(wèi)星?教育電視?節(jié)目不能?及時(shí)在線?收看。學(xué)?生運(yùn)用資?源的量小?。2、?教師在使?用遠(yuǎn)程教?育資源的?過(guò)程中，?有待于進(jìn)?一步加強(qiáng)?把資源與?自己的學(xué)?科教學(xué)整?合，真正?發(fā)揮遠(yuǎn)教?資源的作?用。通?過(guò)幾個(gè)學(xué)?期的運(yùn)用?，遠(yuǎn)程教?育項(xiàng)目資?源的優(yōu)勢(shì)?在我校得?到了師生?的認(rèn)可，?起到了積?極的推動(dòng)?作用，促?使了我校?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?高。在以?后的工作?中，我們?將使遠(yuǎn)程?教育項(xiàng)目?資源的應(yīng)?用達(dá)到最?優(yōu)化，使?“信息大?，速度快?，投入多?“的信息?化教育資?源，真正?突破時(shí)空?、地域的?限制，切?實(shí)促進(jìn)學(xué)?校的全面?發(fā)展。?總之，學(xué)?校信息化?工作是一?個(gè)基礎(chǔ)工?程，我們?的目的是?通過(guò)信息?化來(lái)帶動(dòng)?學(xué)校教育?的現(xiàn)代化?，我們期?待學(xué)校信?息化建設(shè)?更美好的?未來(lái)!?2023?單位信息?化工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?本學(xué)期?，我們以?區(qū)學(xué)前教?育信息工?作要求為?指導(dǎo)，根?據(jù)本園實(shí)?際情況，?以“人人?都是信息?員”為抓?手，建立?幼兒園網(wǎng)?站，加強(qiáng)?信息管理?，使現(xiàn)代?信息技術(shù)?更好地為?幼兒園管?理和教育?教學(xué)工作?服務(wù)，為?信息技術(shù)?和教育教?學(xué)的優(yōu)化?和整合提?供強(qiáng)有力?的平臺(tái)，?實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代?化管理模?式。一?、加強(qiáng)教?師信息技?術(shù)培訓(xùn)?我們積極?配合區(qū)信?息中心培?訓(xùn)計(jì)劃，?委派網(wǎng)管?員、信息?員教師參?加各類培?訓(xùn)班活動(dòng)?，提高教?師信息技?術(shù)水平。?本學(xué)期安?排網(wǎng)管員?參加了進(jìn)?修學(xué)院信?息中心開(kāi)?設(shè)的攝影?培訓(xùn)班，?并簽訂了?協(xié)議和聘?任書(shū)以及?其它信息?技術(shù)培訓(xùn)?。為了?打造高素?質(zhì)的信息?化中心組?教師隊(duì)伍?，并提升?教師教學(xué)?課程與信?息技術(shù)整?合的能力?。本學(xué)期?我們隊(duì)教?師爺進(jìn)行?了相關(guān)的?培訓(xùn)：①?組織全體?信息中心?組教師對(duì)?幼兒園網(wǎng)?站更新的?監(jiān)督管理?進(jìn)行培訓(xùn)?，對(duì)站的?班級(jí)網(wǎng)頁(yè)?中各版塊?的內(nèi)容上?傳，再次?進(jìn)行了說(shuō)?明與強(qiáng)調(diào)?，要求信?息中心組?成員通過(guò)?班組小教?研傳達(dá)到?各班教師?;②邀請(qǐng)?信息員褚?老師就“?如何撰寫(xiě)?信息稿”?進(jìn)行了全?面的指導(dǎo)?，老師們?對(duì)信息的?定義、信?息的分類?、信息的?特點(diǎn)以及?撰寫(xiě)信息?稿的注意?事項(xiàng)有了?全面的認(rèn)?識(shí)，培訓(xùn)?還結(jié)合實(shí)?例進(jìn)行分?析研討，?使老師們?更直觀。?③由會(huì)計(jì)?陳老師負(fù)?責(zé)對(duì)老師?進(jìn)行“E?____?cel電?子表格”?常用操作?方法的培?訓(xùn)，老師?們了解到?了工作表?的插入、?刪除、復(fù)?制、移動(dòng)?、重命名?等方法的?操作，對(duì)?我們老師?的日常工?作帶來(lái)的?方便;④?網(wǎng)管員程?老師，就?Gif動(dòng)?畫(huà)、Go?ldwa?ve這兩?方面的技?術(shù)進(jìn)行了?培訓(xùn)，老?師們不僅?在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)?行實(shí)際操?作，也接?受了培訓(xùn)?的小任務(wù)?，并完成?相關(guān)的動(dòng)?畫(huà)制作。?二、課?題研究與?教育實(shí)踐?本學(xué)期?繼續(xù)實(shí)施?著“幼兒?園‘云課?堂’資源?建設(shè)的實(shí)?踐研究”?，課題實(shí)?施小組重?點(diǎn)為大班?組。具體?工作有：?對(duì)課題“?幼兒園‘?云課堂’?資源建設(shè)?的實(shí)踐研?究”進(jìn)行?課題組培?訓(xùn);定期?開(kāi)展活動(dòng)?教研，創(chuàng)?設(shè)云課堂?活動(dòng)室;?技術(shù)組成?員做好相?關(guān)技術(shù)保?障;開(kāi)發(fā)?適合大班?年齡段云?課堂資源?的內(nèi)容，?形成__?__個(gè)集?體教學(xué)活?動(dòng)腳本;?形成初步?的云課堂?課件觀察?評(píng)價(jià)指標(biāo)?。但在著?手準(zhǔn)備開(kāi)?展課堂實(shí)?踐的階段?，由于電?子薄本硬?件出現(xiàn)了?問(wèn)題，使?教學(xué)研究?工作基本?停滯了。?我們積?極探索信?息化與課?程的有效?整合，使?信息技術(shù)?更好地為?教育教學(xué)?服務(wù)。結(jié)?合我園“?七色光電?視臺(tái)”特?色工作，?首先我們?對(duì)“七色?光”拍攝?的場(chǎng)所進(jìn)?行的改造?和完善，?環(huán)境的優(yōu)?美舒適更?吸引了孩?子們參與?的積極性??！捌呱?光電視臺(tái)?”在團(tuán)干?部的帶領(lǐng)?組織下，?調(diào)整了工?作項(xiàng)目組?，他們分?工明確，?完善節(jié)目?細(xì)節(jié)，新?成員們能?定期開(kāi)展?活動(dòng)，本?學(xué)期共制?作了三期?節(jié)目，分?別為：_?___月?份：“慶?國(guó)慶”專?輯;__?__月份?：“__?__屆科?技節(jié)回顧?”專輯;?11、?____?月份：“?迎元旦”?專輯。并?要求定期?播放給家?長(zhǎng)和小朋?友們看，?深受大家?的歡迎。?三、完?善幼兒園?網(wǎng)站的建?設(shè)為進(jìn)?一步完善?網(wǎng)站建設(shè)?，我們根?據(jù)《育秀?幼兒園網(wǎng)?站管理、?更新要求?》，加強(qiáng)?了每月工?作的考核?制度。網(wǎng)?管員及各?班教室能?定期上傳?更新，豐?富各欄目?內(nèi)容，但?是各班級(jí)?存在著很?大的差異?。同時(shí)完?善了園所?兩級(jí)信息?員上傳信?息的上傳?、上報(bào)工?作，有專?職的信息?員根據(jù)幼?兒園實(shí)際?活動(dòng)及時(shí)?撰寫(xiě)信息?報(bào)道，使?我們的信?息上傳量?位居榜首?，另外各?班組也能?及時(shí)、有?重點(diǎn)地將?各類活動(dòng)?、班組活?動(dòng)動(dòng)態(tài)等?及時(shí)上傳?到幼兒園?，由網(wǎng)管?員發(fā)布到?網(wǎng)站上，?使更新量?有所增加?，也提高?了時(shí)效性?，便于家?長(zhǎng)和社會(huì)?各界及時(shí)?了解和關(guān)?注我園的?各方面情?況。我?們利用園?園通網(wǎng)站?，加強(qiáng)了?班級(jí)主頁(yè)?、家?；?動(dòng)的建設(shè)?工作。我?們有園級(jí)?層面的論?壇，與教?師進(jìn)行了?教研互動(dòng)?;有特色?教研的延?伸探討，?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?發(fā)帖的方?式進(jìn)行，?體現(xiàn)了良?好地互動(dòng)?。教師的?參與積極?性較強(qiáng)，?能及時(shí)地?將各類欄?目信息情?況上傳至?主頁(yè)，做?到每月每?個(gè)版塊都?有更新，?不集中上?傳;能鼓?勵(lì)家長(zhǎng)積?極參與論?壇討論，?論壇的更?新跟帖量?有了較大?提高。通?過(guò)園級(jí)家?委會(huì)網(wǎng)上?值班、園?園通信管?員的每月?協(xié)助檢查?、統(tǒng)計(jì)，?進(jìn)一步加?強(qiáng)了班級(jí)?網(wǎng)頁(yè)檢查?和管理，?并能細(xì)致?做好教師?信息化工?作月考核?。除此?之外，各?班班級(jí)充?分利用班?級(jí)QQ群?、家委會(huì)?QQ群或?飛信群、?微信群等?，有效利?用多種形?式開(kāi)展教?育工作交?流，發(fā)揮?即時(shí)交流?的便捷性?，使家長(zhǎng)?工作做得?更到位。?四、信?息化資源?庫(kù)的優(yōu)化?我們積?極參與區(qū)?級(jí)課題“?幼兒園教?育教學(xué)資?源庫(kù)的創(chuàng)?建與共享?的實(shí)踐研?究”的實(shí)?施，優(yōu)化?幼兒園電?子資源庫(kù)?的建設(shè)。?本學(xué)期，?我們由專?職老師對(duì)?我們進(jìn)行?“樹(shù)目錄?”的培訓(xùn)?，進(jìn)一步?梳理完善?原有電子?資源庫(kù)，?使各類資?料的電子?文檔規(guī)范?有序，內(nèi)?容豐富，?分類合理?、查閱便?利，也豐?富、更新?幼兒園教?師自制教?學(xué)資源庫(kù)?。但是，?我們?cè)趯?duì)?本園科學(xué)?特色教學(xué)?活動(dòng)的教?案、課件?、課例等?的收集整?理工作方?面，沒(méi)有?很好地落?實(shí)，有待?下學(xué)期加?強(qiáng)這方面?工作的跟?進(jìn)。五?、下階段?思考：?1、優(yōu)化?幼兒園網(wǎng)?站建設(shè)，?繼續(xù)加強(qiáng)?園園通的?使用率，?落實(shí)各班?級(jí)網(wǎng)頁(yè)調(diào)?整更新工?作，彰顯?特色。?2、著手?建設(shè)幼兒?園公益網(wǎng)?的建設(shè)，?提升幼兒?園品牌效?益。3?、根據(jù)區(qū)?信息中心?工作要求?，有效開(kāi)?展各項(xiàng)工?作，尋求?創(chuàng)新與突?破。2?023單?位信息化?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?一、開(kāi)發(fā)?應(yīng)用查帳?軟件的背?景和動(dòng)機(jī)?隨著會(huì)?計(jì)電算化?的迅猛發(fā)?展，網(wǎng)絡(luò)?和信息技?術(shù)的廣泛?應(yīng)用，稅?務(wù)稽查工?作面臨著?新的挑戰(zhàn)?。在近幾?年的日常?工作中，?我們的檢?查人員常?常感到會(huì)?計(jì)電算化?帶給傳統(tǒng)?手工查帳?模式的強(qiáng)?烈沖擊。?就以往相?關(guān)案件的?實(shí)際操作?過(guò)程來(lái)看?，在對(duì)會(huì)?計(jì)電算化?企業(yè)進(jìn)行?檢查時(shí)往?往會(huì)面對(duì)?以下難題?：首先是?稽查人員?對(duì)會(huì)計(jì)核?算的邏輯?性與真實(shí)?性難以判?斷。很?多財(cái)務(wù)軟?件允許設(shè)?置多個(gè)帳?套，各帳?套之間可?以相互傳?遞數(shù)據(jù)，?可以對(duì)憑?證科目和?帳冊(cè)再加?以篩選、?過(guò)濾，這?就為企業(yè)?設(shè)置ab?賬，編制?虛假財(cái)務(wù)?報(bào)表提供?了可能。?系統(tǒng)超級(jí)?管理員還?能直接進(jìn)?入任意環(huán)?節(jié)篡改，?會(huì)計(jì)信息?失去了傳?統(tǒng)意義上?的不可更?改性。其?次是財(cái)務(wù)?數(shù)據(jù)存儲(chǔ)?方式靈活?，易遭轉(zhuǎn)?移和銷毀?。電子帳?套可以存?在本機(jī)硬?盤(pán)上，也?可通過(guò)網(wǎng)?絡(luò)存儲(chǔ)在?其他硬盤(pán)?、磁帶、?光盤(pán)中。?再次是?稽查人員?獲取企業(yè)?財(cái)務(wù)軟件?的基礎(chǔ)信?息的渠道?過(guò)窄，雖?然《征管?法實(shí)施細(xì)?則》第二?十四條規(guī)?定“納稅?人使用計(jì)?算機(jī)記賬?的，應(yīng)當(dāng)?在使用前?將會(huì)計(jì)電?算化系統(tǒng)?的會(huì)計(jì)核?算軟件、?使用說(shuō)明?書(shū)及有關(guān)?資料報(bào)送?主管稅務(wù)?機(jī)關(guān)備案?“。但是?稅務(wù)機(jī)關(guān)?往往因?yàn)?沒(méi)有相應(yīng)?的運(yùn)行環(huán)?境和人員?配置而無(wú)?法試用。?這種情況?下想在檢?查前深入?了解財(cái)務(wù)?軟件的運(yùn)?用情況就?受到相當(dāng)?程度制約?。最后是?信息化環(huán)?境下對(duì)控?管、檢查?企業(yè)財(cái)務(wù)?數(shù)據(jù)的相?關(guān)法律依?據(jù)尚欠完?善?！?征管法》?及實(shí)施細(xì)?則沒(méi)有明?確指出稅?務(wù)機(jī)關(guān)有?檢查、封?存有關(guān)電?子數(shù)據(jù)作?為證據(jù)的?權(quán)力。國(guó)?稅發(fā)[_?___]?年___?_雖明確?了稅務(wù)機(jī)?關(guān)有開(kāi)展?電算化檢?查的權(quán)力?，但法律?位階低，?且對(duì)電子?取證、電?子檢查的?具體執(zhí)法?程序缺少?規(guī)定。?因此，我?局針對(duì)稅?務(wù)檢查手?段滯后于?信息技術(shù)?發(fā)展的現(xiàn)?狀，轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)稽查?思路，創(chuàng)?新稅務(wù)檢?查手段，?從___?_年__?__月起?，將部署?地稅稽查?查帳軟件?列為跨年?度的重點(diǎn)?工作之一?。一年半?來(lái)，我們?在實(shí)踐中?摸索，在?摸索中前?進(jìn)，對(duì)稽?查信息化?進(jìn)行了有?益的嘗試?，取得了