第8頁共8頁2023?學(xué)生學(xué)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文一?、初二學(xué)?習(xí)和生活?的反思總?結(jié)近期?在學(xué)習(xí)和?生活的過?程有以下?自身問題?導(dǎo)致了成?績(jī)下降、?1、在?上課時(shí)還?不夠?qū)Ｐ?，時(shí)而分?心，開小?差、2?、晚上做?作業(yè)沒有?認(rèn)真完成?，敷衍了?事、3?、不重要?的興趣愛?好太多、?注意力分?散、精神?不能集中?學(xué)習(xí)、?4、玩心?太重、頭?腦里主要?裝的不是?學(xué)習(xí)、?5、自制?力太差，?容易被喜?歡的事物?所吸引然?后沉迷、?且沒有時(shí)?間觀念、?6、專?研和探究?的精神不?夠、做過?題目的要?點(diǎn)沒有記?牢，遇到?類似的題?目還是不?懂、7?、平時(shí)對(duì)?學(xué)習(xí)的樂?趣還不夠?大、沒有?主動(dòng)想要?去學(xué)習(xí)、?二、初?二學(xué)習(xí)和?生活的規(guī)?劃1、?上課要認(rèn)?真學(xué)習(xí)、?不能走神?、跟著老?師走，注?意老師在?課堂上所?提到的要?點(diǎn)、2?、課后的?作業(yè)要按?照老師的?要求一項(xiàng)?一項(xiàng)認(rèn)真?完成、?3、學(xué)習(xí)?上有遇到?問題要主?動(dòng)向班級(jí)?的同學(xué)和?老師或者?父母詢問?、并且把?問題的要?點(diǎn)記清楚?，下次遇?到類似的?問題才會(huì)?做、4?、完成作?業(yè)后不要?馬上想到?的就是玩?、應(yīng)該復(fù)?習(xí)一下功?課，想想?還應(yīng)該做?什么來提?高成績(jī)、?5、休?閑的時(shí)候?也要有時(shí)?間觀念、?差不多了?就要停止?、而不能?毫無止境?的、6?、不要做?損人不利?己的事情?、凡事都?不要先想?到玩，休?閑、7?、提高對(duì)?學(xué)習(xí)的興?趣，主動(dòng)?要去學(xué)習(xí)?，讀書、?把興趣和?愛好都主?要集中在?學(xué)習(xí)上面?、20?23學(xué)生?學(xué)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?懷著復(fù)雜?的心情，?我寫起了?這份反思?。說實(shí)?話，我這?次期中考?試真的好?差勁，五?門主科，?沒有一門?是理想的?，總分更?是低的嚇?死人。?從小到大?，老師都?說我聰明?，就是太?懶，只要?勤奮一點(diǎn)?，完全可?以學(xué)得很?好?？?我并不這?樣認(rèn)為，?實(shí)在要說?，我只是?仗著一點(diǎn)?點(diǎn)小聰明?沾沾自喜?罷了。?就像這次?考試數(shù)學(xué)?物理。?還記得考?數(shù)學(xué)的時(shí)?候，寫到?最后一考?題，還有?五十分鐘?，然而，?我抱著極?度自大的?心理，認(rèn)?為前面的?基礎(chǔ)題很?容易，無?需檢查，?便寫起了?最后的大?題。結(jié)?果可想而?知，基礎(chǔ)?題我丟了?十六分，?二話了我?五十分鐘?的的大題?，雖拿了?全班最高?的九分但?。在考?物理時(shí)，?粗心與自?負(fù)害得我?把多選題?做成里單?選題，計(jì)?算出二次?錯(cuò)誤，寫?完卷子后?后也沒有?檢查，而?是發(fā)了四?十分鐘的?呆。本?學(xué)期，我?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)也不行?，上課聽?講注意力?不是很集?中，下課?就知道瘋?玩，作業(yè)?也不認(rèn)真?寫，一到?周末，便?是三國(guó)殺?，足球，?電腦，手?機(jī)和小說?。完全?做不到復(fù)?習(xí)與預(yù)習(xí)?，連每天?的聽讀二?十分鐘英?語，都要?父母叫了?才去讀。?哎，這?樣下去不?行哦!整?天瘋瘋癲?癲的，一?到家第一?件事不是?小說就是?電視，作?業(yè)還不認(rèn)?真寫-懶?、自大、?粗心、貪?玩。我?總結(jié)了下?這就是我?現(xiàn)在要克?服的的缺?點(diǎn)，為此?我想了許?多辦法。?懶，要?克服這點(diǎn)?，我便要?勤快起來?，我需要?定一個(gè)作?息表，并?努力去做?到，把時(shí)?間排滿，?讓我想偷?懶也不行?。自大?，要克服?的話，我?需要重新?認(rèn)識(shí)下自?己，讓我?認(rèn)識(shí)到自?己的不足?之處。?粗心，我?想克服粗?心這個(gè)毛?病的話，?我需要做?很多題，?讓我養(yǎng)成?一個(gè)認(rèn)真?審題，仔?細(xì)答題的?習(xí)慣，并?認(rèn)真對(duì)待?每件事。?貪玩，?這點(diǎn)的話?，我想我?需要控制?下玩的時(shí)?間，把主?要精力放?在學(xué)習(xí)上?，而不是?玩上面。?總之，?我一定要?改變我現(xiàn)?在的學(xué)習(xí)?態(tài)度，努?力、認(rèn)真?起來，爭(zhēng)?取克服缺?點(diǎn)，認(rèn)真?對(duì)待學(xué)習(xí)?。李軼?夫，加油?啊!你一?定行的!?做任何?事情都要?講求規(guī)律?，這樣才?能在最短?時(shí)間內(nèi)達(dá)?到事半功?倍的效果?。對(duì)于?學(xué)習(xí)也是?這樣，一?定要找到?適合的學(xué)?習(xí)方法，?才能高效?率的學(xué)習(xí)?。經(jīng)驗(yàn)?一：1?、不妨給?自己定一?些時(shí)間限?制。連?續(xù)長(zhǎng)時(shí)間?的學(xué)習(xí)很?容易使自?己產(chǎn)生厭?煩情緒，?這時(shí)可以?把功課分?成若干個(gè)?部分，把?每一部分?限定時(shí)間?，例如一?小時(shí)內(nèi)完?成這份練?習(xí)、八點(diǎn)?以前做完?那份測(cè)試?等等，這?樣不僅有?助于提高?效率，還?不會(huì)產(chǎn)生?疲勞感。?如果可?能的話，?逐步縮短?所用的時(shí)?間，不久?你就會(huì)發(fā)?現(xiàn)，以前?一小時(shí)都?完不成的?作業(yè)，現(xiàn)?在四十分?鐘就完成?了。2?、不要在?學(xué)習(xí)的同?時(shí)干其他?事或想其?他事。?一心不能?二用的道?理誰都明?白，可還?是有許多?同學(xué)在邊?學(xué)習(xí)邊聽?音樂。?或許你會(huì)?說聽音樂?是放松神?經(jīng)的好辦?法，那么?你盡可以?專心的學(xué)?習(xí)一小時(shí)?后全身放?松地聽一?刻鐘音樂?，這樣比?帶著耳機(jī)?做功課的?效果好多?了。3?、不要整?個(gè)晚上都?復(fù)習(xí)同一?門功課。?我以前?也曾經(jīng)常?用一個(gè)晚?上來看數(shù)?學(xué)或物理?，實(shí)踐證?明，這樣?做非但容?易疲勞，?而且效果?也很差。?后來我?在每晚安?排復(fù)習(xí)兩?三門功課?，情況要?好多了。?除了十?分重要的?內(nèi)容以外?，課堂上?不必記很?詳細(xì)的筆?記。如?果課堂上?忙于記筆?記，聽課?的效率一?定不高，?況且你也?不能保證?課后一定?會(huì)去看筆?記。課?堂上所做?的主要工?作應(yīng)當(dāng)是?把老師的?講課消化?吸收，適?當(dāng)做一些?簡(jiǎn)要的筆?記即可。?經(jīng)驗(yàn)二?：學(xué)習(xí)效?率這東西?，我也曾?和很多人?談起過。?我們經(jīng)??？吹竭@?樣的情況?：某同學(xué)?學(xué)習(xí)極其?用功，在?學(xué)校學(xué)，?回家也學(xué)?，不時(shí)還?熬熬夜，?題做得數(shù)?不勝數(shù)，?但成績(jī)卻?總上不去?其實(shí)面對(duì)?這樣的情?況，我也?是十分著?急的，本?來，有付?出就應(yīng)該?有回報(bào)，?而且，付?出的多就?應(yīng)該回報(bào)?很多，這?是天經(jīng)地?義的事。?但實(shí)際?的情況卻?并非如此?，這里邊?就存在一?個(gè)效率的?問題。?效率指什?么呢好比?學(xué)一樣?xùn)|?西，有人?練十次就?會(huì)了，而?有人則需?練一百次?，這其中?就存在一?個(gè)效率的?問題。?如何提高?學(xué)習(xí)效率?呢我認(rèn)為?最重要的?一條就是?勞逸結(jié)合?。學(xué)習(xí)?效率的提?高最需要?的是清醒?敏捷的頭?腦，所以?適當(dāng)?shù)男?息，娛樂?不僅僅是?有好處的?，更是必?要的，是?提高各項(xiàng)?學(xué)習(xí)效率?的基礎(chǔ)。?那么上?課時(shí)的聽?課效率如?何提高呢?以我的經(jīng)?歷來看，?課前要有?一定的預(yù)?習(xí)，這是?必要的，?不過我的?預(yù)習(xí)比較?粗略，無?非是走馬?觀花地看?一下課本?，這樣課?本上講的?內(nèi)容、重?點(diǎn)大致在?心里有個(gè)?譜了，聽?起課來就?比較有針?對(duì)性。?預(yù)習(xí)時(shí)，?我們不必?搞得太細(xì)?，如果過?細(xì)一是浪?費(fèi)時(shí)間，?二是上課?時(shí)未免會(huì)?有些松懈?，有時(shí)反?而忽略了?最有用的?東西。?上課時(shí)認(rèn)?真聽課當(dāng)?然是必須?的，但就?象我以前?一個(gè)老師?講的，任?何人也無?法集中精?力一節(jié)課?，就是說?，連續(xù)四?十多分鐘?集中精神?不走神，?是不太可?能的，所?以上課期?間也有一?個(gè)時(shí)間分?配的問題?，老師講?有些很熟?悉的東西?時(shí)，可以?適當(dāng)?shù)胤?松一下。?另外，?記筆記有?時(shí)也會(huì)妨?礙課堂聽?課效率，?有時(shí)一節(jié)?課就忙著?抄筆記了?，這樣做?，有時(shí)會(huì)?忽略一些?很重要的?東西，但?這并不等?于說可以?不抄筆記?，不抄筆?記是不行?的，人人?都會(huì)遺忘?，有了筆?記，復(fù)習(xí)?時(shí)才有基?礎(chǔ)，有時(shí)?老師講得?很多，在?黑板上記?得也很多?，但并不?需要全記?，書上有?的東西當(dāng)?然不要記?，要記一?些書上沒?有的定理?定律，典?型例題與?典型解法?，這些才?是真正有?價(jià)值去記?的東西。?否則見?啥記啥，?勢(shì)必影響?課上聽課?的效率，?得不償失?。作題?的效率如?何提高呢?最重要的?是選"好?題"，千?萬不能見?題就作，?不分青紅?皂白，那?樣的話往?往會(huì)事倍?功半。?題都是圍?繞著知識(shí)?點(diǎn)進(jìn)行的?，而且很?多題是相?當(dāng)類似的?，首先選?擇想要得?到強(qiáng)化的?知識(shí)點(diǎn)，?然后圍繞?這個(gè)知識(shí)?點(diǎn)來選擇?題目，題?并不需要?多，類似?的題只要?一個(gè)就足?夠，選好?題后就可?以認(rèn)真地?去做了。?作題效?率的提高?，很大程?度上還取?決于作題?之后的過?程，對(duì)于?做錯(cuò)的題?，應(yīng)當(dāng)認(rèn)?真思考錯(cuò)?誤的原因?，是知識(shí)?點(diǎn)掌握不?清還是因?為馬虎大?意，分析?過之后再?做一遍以?加深印象?，這樣作?題效率就?會(huì)高得多?。評(píng)：?夏宇同學(xué)?對(duì)于聽課?和做題的?建議，實(shí)?際上反應(yīng)?了提高學(xué)?習(xí)效率的?一個(gè)重要?方法-"?把勁兒使?在刀刃上?"，即合?理分配時(shí)?間，聽課?、記筆記?應(yīng)抓住重?點(diǎn)，做習(xí)?題應(yīng)抓住?典型，這?就是學(xué)習(xí)?中的"事?半功倍"?。經(jīng)驗(yàn)?三：學(xué)習(xí)?效率是決?定學(xué)習(xí)成?績(jī)的重要?因素。?那么，我?們?nèi)绾翁?高自己學(xué)?習(xí)效率呢?第一點(diǎn)，?要自信。?很多的?科學(xué)研究?都證明，?人的潛力?是很大的?，但大多?數(shù)人并沒?有有效地?開發(fā)這種?潛力，這?其中，人?的自信力?是很重要?的一個(gè)方?面。無?論何時(shí)何?地，你做?任何事情?，有了這?種自信力?，你就有?了一種必?勝的信念?，而且能?使你很快?就擺脫失?敗的陰影?。相反?，一個(gè)人?如果失掉?了自信，?那他就會(huì)?一事無成?，而且很?容易陷入?永遠(yuǎn)的自?卑之中。?提高學(xué)?習(xí)效率的?另一個(gè)重?要的手段?是學(xué)會(huì)用?心。學(xué)?習(xí)的過程?，應(yīng)當(dāng)是?用腦思考?的過程，?無論是用?眼睛看，?用口讀，?或者用手?抄寫，都?是作為輔?助用腦的?手段，真?正的關(guān)鍵?還在于用?腦子去想?。舉一?個(gè)很淺顯?的例子，?比如說記?單詞，如?果你只是?隨意的瀏?覽或漫無?目的地抄?寫，也許?要很多遍?才能記住?，而且不?容易記牢?，而如果?你能充分?發(fā)揮自己?的想象力?，運(yùn)用聯(lián)?想的方法?去記憶，?往往可以?記得很快?，而且不?容易遺忘??，F(xiàn)在?很多書上?介紹的英?語單詞快?速記憶的?方法，也?都是強(qiáng)調(diào)?用腦筋聯(lián)?想的作用??？梢?，如果能?做7到集?中精力，?發(fā)揮腦的?潛力，一?定可以大?大提高學(xué)?習(xí)的效果?。另一?個(gè)影響到?學(xué)習(xí)效率?的重要因?素是人的?情緒。?我想，每?個(gè)人都曾?經(jīng)有過這?樣的體會(huì)?，如果某?一天，自?己的精神?飽滿而且?情緒高漲?，那樣在?學(xué)習(xí)一樣?東西時(shí)就?會(huì)感到很?輕松，學(xué)?的也很快?，其實(shí)這?正是我們?的學(xué)習(xí)效?率高的時(shí)?候。因?此，保持?自我情緒?的良好是?十分重要?的。我?