第9頁共9頁幼兒園新?教師見習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本根?據(jù)綜合實(shí)?踐環(huán)節(jié)教?學(xué)大綱的?要求，同?時(shí)更重要?是為自我?將要從事?的學(xué)前教?育工作積?累有益的?經(jīng)驗(yàn)，為?畢業(yè)后的?工作能更?順利地開?展，我于?____?年___?_月__?__日至?____?年___?_月10?到鶴山市?共和鎮(zhèn)大?凹幼兒園?進(jìn)行了為?期四周的?教學(xué)實(shí)習(xí)?。一個(gè)月?的實(shí)習(xí)下?來，感覺?獲益良多?。以下是?我對這一?個(gè)月實(shí)習(xí)?的深刻總?結(jié)。一?、教育實(shí)?習(xí)基本情?景（一?）實(shí)習(xí)任?務(wù)的見習(xí)?我到幼?兒園的第?一天就開?始了這次?實(shí)習(xí)的第?一步：見?習(xí)。見習(xí)?是為了讓?我們能夠?了解幼兒?園一日活?動(dòng)計(jì)劃，?活動(dòng)流程?，熟悉實(shí)?習(xí)所在班?級的基本?情景，跟?幼兒接觸?、溝通，?建立良好?的關(guān)系的?同時(shí)，對?各個(gè)幼兒?特點(diǎn)有初?步的了解?。對幼兒?的一日活?動(dòng)特點(diǎn)，?知識的掌?握程度，?對知識的?理解本事?有一個(gè)初?步的了解?。幼兒園?的周園長?安排我分?別在大班?、中班和?小班三個(gè)?不一樣學(xué)?齡階段的?的班級各?進(jìn)行兩天?的見習(xí)。?在這一個(gè)?星期雖然?本班的教?師沒有要?求我們做?什么，更?多是觀摩?，留意幫?教我的教?師如何開?展工作。?可是我并?沒有閑著?，從一進(jìn)?園開始我?就開始了?做保育工?作，并嘗?試和見習(xí)?班級的小?朋友進(jìn)行?溝通。孩?子們太天?真可愛了?，很快就?理解了我?，我也真?心的喜歡?上了這份?和孩子們?打交道的?工作。?（二）一?個(gè)星期的?保育工作?實(shí)習(xí)實(shí)?習(xí)的第二?周也就是?見習(xí)后要?真正實(shí)習(xí)?的第一周?，在這一?周我是學(xué)?習(xí)保育。?保育教師?的工作很?多也很細(xì)?，甚至能?夠說很繁?瑣。所以?我基本上?都是跟在?保育教師?的后面，?她做什么?我就去做?什么，可?是要求還?是很高，?需要細(xì)心?與耐心。?我每一天?認(rèn)真的配?合保育教?師一齊進(jìn)?取的完成?保育工作?，包括拖?地、洗碗?、擦桌子?、疊被子?、消毒、?擦窗、擦?廁所，給?幼兒洗玩?具，洗毛?巾，幫幼?兒梳頭，?還有睡室?的清潔衛(wèi)?生、給幼?兒穿衣服?等多種事?情。這些?工作看似?瑣碎，但?在幼兒的?成長照顧?中十分重?要。例如?這幾天的?早晚溫差?變化大，?幼兒進(jìn)園?時(shí)都穿了?較多的衣?服，但隨?著氣溫變?高或因?yàn)?活動(dòng)的原?因，孩子?會(huì)發(fā)熱出?汗，臨放?學(xué)時(shí)安靜?下來了，?同時(shí)氣溫?下降，他?們又會(huì)覺?得冷，這?些情景保?育教師都?要認(rèn)真細(xì)?心把握，?及時(shí)為孩?子增減衣?服;同時(shí)?要留意每?個(gè)小朋友?的身體和?精神狀況?，發(fā)現(xiàn)有?不適的及?時(shí)通知園?長和家長?及時(shí)處理?。這些工?作既要要?保障幼兒?得到健康?歡樂的成?長，又不?應(yīng)當(dāng)影響?教師的集?中教育工?作，所以?對保育教?師的細(xì)心?和耐心都?有比較高?地要求。?但我覺得?，帶著對?孩子的關(guān)?心和愛，?這些工作?雖然累，?卻不苦。?（三）?教育及班?級管理工?作去告?訴他們?nèi)?何做得更?好。其實(shí)?孩子比成?人更容易?理解你講?道理。這?一階段我?最大的感?受是：對?孩子，你?俯下身，?你會(huì)看到?一個(gè)天真?完美的世?界。教?學(xué)工作的?同時(shí)我學(xué)?習(xí)擔(dān)任班?主任的工?作。在這?期間，班?主任應(yīng)當(dāng)?保證班級?要按照一?日活動(dòng)計(jì)?劃開展一?日活動(dòng)或?半日活動(dòng)?。在這個(gè)?過程中班?主任要注?意的地方?異常多，?包括幼兒?入園時(shí)候?要接園，?早餐要觀?察幼兒的?飲食情景?、帶孩子?做早操、?集戶外活?動(dòng)要看好?幼兒避免?發(fā)生意外?、餐前餐?后活動(dòng)要?適當(dāng)?shù)榷?要好好注?意、午睡?時(shí)要幼兒?安靜并早?點(diǎn)入睡、?起床要看?好幼兒以?免在發(fā)生?意外、午?點(diǎn)時(shí)也要?注意觀察?幼兒的進(jìn)?食情景、?離園教師?也要接園?。要注意?每一個(gè)細(xì)?節(jié)，重要?的是注重?幼兒良好?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)和?構(gòu)成。時(shí)?刻把保證?幼兒的安?全放在工?作的第一?位。同時(shí)?要建立幼?兒的個(gè)人?檔案，在?幼兒家長?聯(lián)系方式?等基礎(chǔ)資?料上補(bǔ)充?每個(gè)孩子?的學(xué)習(xí)生?活特點(diǎn)的?資料。?（四）家?長與社區(qū)?工作建立?良好的家?園合作關(guān)?系，充分?整合家園?教育資源?，對自我?的教學(xué)工?作的開展?、對促進(jìn)?幼兒的健?康成長、?建立良好?的班級氛?圍和幼兒?園的發(fā)展?都能起到?重要的作?用。帶班?的這兩周?，我給班?上的每個(gè)?家長都打?過電話，?并對十二?個(gè)幼兒進(jìn)?行了家訪?。了解孩?子在家里?的表現(xiàn)，?向家長反?映孩子在?幼兒園的?情景。跟?家長的溝?通，會(huì)使?你對幼兒?的身心狀?況有清晰?地了解，?在孩子的?教育中能?夠更有針?對性，工?作的效果?會(huì)更加的?明顯。同?時(shí)多跟家?長交流能?夠獲得家?長對你的?教育、幼?兒園的管?理的理解?和支持，?這一點(diǎn)十?分重要。?聽取家長?對教育的?意見和提?議，向家?長闡述你?的設(shè)想和?理念，雙?方獲得共?識對教育?孩子的幫?忙在我做?過之后感?受尤深。?例如有個(gè)?家長，孩?子還是讀?小班，但?每一天只?要沒布置?作業(yè)就會(huì)?有意見。?我為此和?周園長去?了家訪，?跟他交流?孩子現(xiàn)階?段的身心?發(fā)展規(guī)律?，對如何?讓孩子健?康歡樂成?長交流相?互意見。?每個(gè)家長?都是真心?愛孩子，?只要你拿?出你的誠?意，清楚?表達(dá)自我?合理的意?圖，家長?都是樂意?配合的。?周園長對?我說的一?席話讓我?感觸很深?：我們要?尊重每個(gè)?家長的意?見，但不?要盲從或?過于遷就?家長的意?見。有不?一樣見解?，交流是?最好的方?法，因?yàn)?家長和教?師都有再?教育的需?要。二?、教育實(shí)?習(xí)中取得?的成績與?收獲1?.看我們?的保育教?師做事的?精神，我?發(fā)現(xiàn)，其?實(shí)凡事怕?認(rèn)真和愛?。只要一?絲不茍地?做事沒有?做不好的?事;只要?有愛心，?再苦也是?樂。2?在教育教?學(xué)工作方?面，在管?理班級，?管理幼兒?，吸引幼?兒的注意?力方面有?了很大的?提高，這?都有賴于?周園長和?指導(dǎo)教師?楊教師李?教師的一?如既往的?關(guān)心和幫?忙，讓我?在實(shí)習(xí)中?成長了不?了，學(xué)到?了不少，?在她們耐?心指導(dǎo)下?我的教學(xué)?方法、教?學(xué)技巧有?了很大的?提高和提?高，這在?我以后的?教育生涯?會(huì)起到重?要的作用?。3我?更大一點(diǎn)?的收獲是?學(xué)會(huì)如何?經(jīng)過交流?溝通去解?決問題。?這不止對?我今后的?工作，就?是對我的?生活和為?人處世都?有巨大的?影響。?三、教育?實(shí)習(xí)中的?不足與教?訓(xùn)1.?在活動(dòng)中?，語言表?達(dá)未能充?分貼合孩?子的特性?，肢體語?言也不夠?形象生動(dòng)?;在教學(xué)?工作方面?，教學(xué)方?法、技能?、班級管?理等方面?也都存在?不一樣程?度不足;?有時(shí)我的?語言和課?程設(shè)計(jì)未?能吸引幼?兒的注意?力，不夠?貼近幼兒?本身的童?趣;在課?堂組織過?程中應(yīng)變?本事較差?，沒有更?多的關(guān)注?到幼兒的?疑問或答?疑的技巧?有待提高?，再就是?我的教態(tài)?還應(yīng)當(dāng)加?強(qiáng)改善和?注意。?2.對每?個(gè)孩子的?關(guān)注還夠?，應(yīng)當(dāng)隨?時(shí)隨地的?注意到每?個(gè)孩子，?雖然這是?一件對于?我們來說?比較難的?事，但這?是要做好?一個(gè)幼兒?教師應(yīng)具?備的條件?。四、?下一步努?力目標(biāo)與?整改措施?1.提?高自我的?語言表達(dá)?，豐富自?我的詞語?，異常是?要讓自我?的語言兒?童化，讓?自我的語?言有必須?的起伏變?化，能夠?吸引幼兒?，在以后?的學(xué)習(xí)和?實(shí)踐中，?適當(dāng)改變?自我的表?達(dá)方式，?以便于更?好與孩子?溝通和互?動(dòng)，也更?利于自我?的教學(xué)活?動(dòng)的開展?。2.?提高專業(yè)?技能技巧?，拓寬自?我的知識?面。在音?樂課和語?言課，還?的科學(xué)課?的教育活?動(dòng)中，我?發(fā)現(xiàn)自我?有很多的?專業(yè)技能?技巧都存?在較大的?不足，自?我的知識?面較窄，?在以后的?過程中，?我應(yīng)當(dāng)多?閱讀多學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?這方面的?訓(xùn)練，提?高自我的?專業(yè)本事?。3.?對幼兒良?好行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?、紀(jì)律意?識的培養(yǎng)?及班級的?管理，都?是我應(yīng)當(dāng)?在以后的?學(xué)習(xí)生活?中加強(qiáng)的?，因?yàn)楹?子良好的?習(xí)慣、好?的紀(jì)律對?自我教學(xué)?意圖的實(shí)?施，尤其?對幼兒的?的健康成?長至關(guān)重?要。幼?兒園新教?師見習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活，使我?更深刻地?了解到一?名幼兒教?師的工作?;更深刻?地了解和?掌握了這?一年齡階?段幼兒的?身心發(fā)展?特點(diǎn);同?時(shí)也認(rèn)識?到了作為?一名幼兒?教師，除?了做好幼?兒的教育?工作外，?如何做好?與保育員?、其他教?師及家長?的合作、?協(xié)調(diào)工作?也具有同?樣重要的?地位。?以前我比?較注重于?對有關(guān)幼?兒身心發(fā)?展特點(diǎn)及?幼兒教育?理論的學(xué)?習(xí)，常常?忽略了對?幼兒生活?常規(guī)的關(guān)?注。這次?實(shí)習(xí)第一?次完整地?觀察了幼?兒的一日?生活，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?，培養(yǎng)他?們的行為?習(xí)慣及自?理本事也?是一項(xiàng)重?要的任務(wù)?，一門值?得重視的?學(xué)問。要?會(huì)利用機(jī)?會(huì)對幼兒?進(jìn)行隨機(jī)?教育，把?有計(jì)劃的?教育和隨?機(jī)教育相?結(jié)合。日?常生活的?突發(fā)事件?都成為教?師培養(yǎng)幼?兒良好行?為習(xí)慣的?機(jī)會(huì)。?在實(shí)習(xí)初?期的時(shí)候?，有經(jīng)驗(yàn)?的教師告?訴我，不?能夠幫小?朋友處理?生活中的?瑣事，如?果有小朋?友遇到什?么不會(huì)的?，做不了?的，只能?夠耐心引?導(dǎo)他們?nèi)?完成。如?果幫他們?做了，后?果就是他?們永遠(yuǎn)都?不能學(xué)會(huì)?自我的事?情自我做?，不能養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。經(jīng)過一?段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，覺?得其實(shí)幼?兒教師的?心中應(yīng)當(dāng)?有一把尺?，就是教?師堅(jiān)守的?原則，這?些原則的?出發(fā)點(diǎn)和?終點(diǎn)都應(yīng)?是發(fā)展和?提高幼兒?的本事。?小朋友們?都十分天?真可愛，?我很喜歡?和他們玩?。我會(huì)趁?做操前的?這個(gè)機(jī)會(huì)?和他們玩?成一片，?和他們聊?天。我試?著讓自我?變成小朋?友，融入?他們的生?活，但這?樣卻并不?代表小朋?友會(huì)聽我?的命令做?事。原因?就是我沒?有真正以?一個(gè)教師?的身份和?他們說話?，命令他?們做事。?有一次，?我答應(yīng)他?們，他們?吃完午飯?就讓他們?在操場自?由活動(dòng)。?但因?yàn)槟?天突然有?急事所以?他們吃完?午飯后就?讓保育教?師帶他們?上去睡覺?了。午時(shí)?上班，有?個(gè)小朋友?說：教師?你不是說?我們吃完?中午飯就?讓我們?nèi)?操場玩的?嗎我覺得?很慚愧，?我沒有說?到做到，?失信于幼?兒了，我?想是不可?能令幼兒?信服的。?我鄭重地?向他們道?了歉，并?告誡自我?今后要做?到真正地?尊重幼兒?，對幼兒?要講信用?。在實(shí)?習(xí)期間，?最大的感?受就是夢?想與現(xiàn)實(shí)?的差距很?大。當(dāng)我?寫好一份?教案，認(rèn)?真地在腦?海模擬幾?次上課的?流程和情?景后，我?以為那節(jié)?課能夠上?的很好了?，但事實(shí)?卻不是這?樣。上課?時(shí)間的把?握，各個(gè)?步驟的銜?接，幼兒?情緒的調(diào)?動(dòng)，課堂?秩序的維?持等不確?定的因素?，對教師?的組織本?事和控制?本事提出?了比我想?象中更高?的要求。?而這些也?是我以后?要注意和?提高的。?我把在?實(shí)習(xí)期間?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴串聯(lián)起?來，在這?一個(gè)多學(xué)?期的時(shí)間?里，我的?觀念，我?的心態(tài)，?我的本事?在逐漸地?發(fā)生變化?，從中也?領(lǐng)悟到作?為一名新?教師，必?須要戒驕?戒躁，要?時(shí)刻以一?種學(xué)習(xí)的?態(tài)度來對?待自我的?工作，注?重經(jīng)驗(yàn)的?積累，注?重觀察有?經(jīng)驗(yàn)的教?師是如何?上課的，?并借鑒她?們好的方?面，不斷?提升自我?的本事。?這是一個(gè)?成長的過?程，也是?必經(jīng)的過?程，如果?自我的態(tài)?度謙虛，?觀察仔細(xì)?，吸收得?當(dāng)，那么?，就必須?能夠取得?提高，得?到提高和?發(fā)展。?并且，新?教師還應(yīng)?當(dāng)注意建?立教師的?個(gè)人魅力?和樹立一?個(gè)良好的?形象。這?就必須從?自我的技?能技巧、?人格等方?面下工夫?。與幼兒?的距離，?建立自我?的個(gè)人魅?力，技能?技巧也是?一個(gè)很好?的途徑。?同時(shí)，還?應(yīng)當(dāng)要做?到言而有?信。僅有?尊重幼兒?才能令幼?兒尊重自?我，樹立?良好的形?象。有一?位有經(jīng)驗(yàn)?的幼兒教?師說：“?教師樹立?形象要做?到說一不?二，對幼?兒提出的?要求要幼?兒必須做?到。當(dāng)然?這些要求?不是過份?的。例如?，在活動(dòng)?中，有活?動(dòng)規(guī)則;?在游戲中?，有游戲?規(guī)則，教?師必須在?細(xì)微處樹?立威信。?如果在細(xì)?微處不注?意，那更?不用說在?別的地方?了。樹立?威信不是?讓幼兒怕?你，而是?提出的要?求必須遵?守。”可?見，在建?立個(gè)人魅?力和樹立?良好形象?方面，要?注意的是?生活中的?點(diǎn)滴和細(xì)?微之處，?要講求原?則和耐心?，而不是?靠幾節(jié)成?功的課，?因?yàn)檫@并?不是短時(shí)?間內(nèi)能夠?做到的。?幼兒園?新教師見?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）在?帶領(lǐng)學(xué)生?在省外貿(mào)?廳幼兒園?見習(xí)的過?程中，我?們一起觀?摩了新教?師劉老師?的一堂課?。讓同學(xué)?們和我受?益匪淺。?課堂的?導(dǎo)入環(huán)節(jié)?：設(shè)嘗試?情境，激?發(fā)幼兒嘗?試欲望邊?聽"在鐘?表店"里?的音樂，?邊把幼兒?帶進(jìn)"鐘?表展覽館?"，引導(dǎo)?幼兒欣賞?各種各樣?的鐘表，?激發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)的興?趣。首?先，劉老?師請小朋?友仔細(xì)看?看、找找?、比比這?些鐘表有?什么地方?是相同的?再想想，?工人叔叔?和阿姨為?什么要設(shè)?計(jì)、制造?這些鐘表?接著，觀?察活動(dòng)通?過觀察活?動(dòng)比較鐘?表上時(shí)針?、分針的?不同，認(rèn)?識___?_個(gè)數(shù)字?以及數(shù)字?的排列位?置。劉老?師開始提?問：每只?鐘面上都?有什么比?比看，兩?根針什么?地方不一?樣然后告?訴孩子們?它們的名?稱叫時(shí)針?、分針。?帶著孩子?們認(rèn)識典?型的幾個(gè)?數(shù)字位置?12、9?、3、6?。認(rèn)識完?濕疹、分?針，劉老?師又讓孩?子們?nèi)耸?一只時(shí)鐘?，請小朋?友把時(shí)針?從12撥?到1上，?看一看分?針有什么?變化然后?把孩子們?的發(fā)現(xiàn)告?訴大家。?最后得出?結(jié)論：當(dāng)?時(shí)針走一?個(gè)數(shù)字（?一格），?分針就要?走_(dá)__?_個(gè)數(shù)字?（一圈）?，這就是?一小時(shí)。?接著孩子?們開始第?二次嘗試?練習(xí)：讓?其按老師?的要求撥?整點(diǎn)、半