第10頁共10頁初中語文?月考總結?與反思?這次考試?之所以沒?有考好，?總結原因?如下：?1、平時?沒有養(yǎng)成?細致認真?的習慣，?考試的時?候答題粗?心大意、?馬馬虎虎?，導致很?多題目會?做卻被扣?分甚至沒?有做對。?2、準?備不充分?，不打無?準備之仗?。言外之?意，無準?備之仗很?難打贏，?我卻沒有?按照這句?至理名言?行事，導?致這次考?試吃了虧?。3、?沒有解決?好興趣與?課程學習?的矛盾。?自己有很?多興趣，?作為一個?人，一個?完整的人?，一個明?白的人，?當然不應?該同機器?一樣，讓?自己的興?趣被平白?無故抹煞?，那樣不?僅悲慘而?且無知，?但是，如?果因為自?己的興趣?嚴重耽擱?了學習就?不好了，?不僅不好?，有時候?真的是得?不償失。?第三，?確定目標?。明確自?己想要的?，制定計?劃，按部?就班的走?。失敗?不可怕，?可怕的是?一蹶不振?以及盲目?的追求。?一、課?內重視聽?講，課后?及時復習?。新知?識的接受?，數(shù)學能?力的培養(yǎng)?主要在課?堂上進行?，所以要?特點重視?課內的學?習效率，?尋求正確?的學習方?法。上課?時要緊跟?老師的思?路，積極?展開思維?預測下面?的步驟，?比較自己?的解題思?路與教師?所講有哪?些不同。?特別要抓?住基礎知?識和基本?技能的學?習，課后?要及時復?習不留疑?點。首先?要在做各?種習題之?前將老師?所講的知?識點回憶?一遍，正?確掌握各?類公式的?推理過程?，慶盡量?回憶而不?采用不清?楚立即翻?書之舉。?認真獨立?完成作業(yè)?，勤于思?考，從某?種意義上?講，應不?造成不懂?即問的學?習作風，?對于有些?題目由于?自己的思?路不清，?一時難以?解出，應?讓自己冷?靜下來認?真分析題?目，盡量?自己解決?。在每個?階段的學?習中要進?行整理和?歸納總結?，把知識?的點、線?、面結合?起來交織?成知識網(wǎng)?絡，納入?自己的知?識體系。?二、適?當多做題?，養(yǎng)成良?好的解題?習慣。?要想學好?數(shù)學，多?做題目是?難免的，?熟悉掌握?各種題型?的解題思?路。剛開?始要從基?礎題入手?，以課本?上的習題?為準，反?復練習打?好基礎，?再找一些?課外的習?題，以幫?助開拓思?路，提高?自己的分?析、解決?能力，掌?握一般的?解題規(guī)律?。對于一?些易錯題?，可備有?錯題集，?寫出自己?的解題思?路和正確?的解題過?程兩者一?起比較找?出自己的?錯誤所在?，以便及?時更正。?在平時要?養(yǎng)成良好?的解題習?慣。讓自?己的精力?高度集中?，使大腦?興奮，思?維敏捷，?能夠進入?最佳狀態(tài)?，在考試?中能運用?自如。實?踐證明：?越到關鍵?時候，你?所表現(xiàn)的?解題習慣?與平時練?習無異。?如果平時?解題時隨?便、粗心?、大意等?，往往在?大考中充?分暴露，?故在平時?養(yǎng)成良好?的解題習?慣是非常?重要的。?三、調?整心態(tài)，?正確對待?考試。?首先，應?把主要精?力放在基?礎知識、?基本技能?、基本方?法這三個?方面上，?因為每次?考試占絕?大部分的?也是基礎?性的題目?，而對于?那些難題?及綜合性?較強的題?目作為調?劑，認真?思考，盡?量讓自己?理出頭緒?，做完題?后要總結?歸納。調?整好自己?的心態(tài)，?使自己在?任何時候?鎮(zhèn)靜，思?路有條不?紊，克服?浮躁的情?緒。特別?是對自己?要有信心?，永遠鼓?勵自己，?除了自己?，誰也不?能把我打?倒，要有?自己不垮?，誰也不?能打垮我?的自豪感?。在考?試前要做?好準備，?練練常規(guī)?題，把自?己的思路?展開，切?忌考前去?在保證正?確率的前?提下提高?解題速度?。對于一?些容易的?基礎題要?有十二分?把握拿全?分;對于?一些難題?，也要盡?量拿分，?考試中要?學會嘗試?得分，使?自己的水?平正常甚?至超常發(fā)?揮。由?此可見，?要把數(shù)學?學好就得?找到適合?自己的學?習方法，?了解數(shù)學?學科的特?點，使自?己進入數(shù)?學的廣闊?天地中去?。初中?語文月考?總結與反?思（二）?時至今?日此時，?我的心緒?還在縈繞?在月考的?成績之上?，心底里?就像壓了?一塊沉沉?的大石頭?，放不下?。這次?月考，給?我的感覺?遠不能用?震驚來形?容。星期?四成績就?已經(jīng)大部?浮出了水?面，我看?著那些數(shù)?字，眼前?一片黑，?天地就像?塌陷了一?樣。每?次考后，?孩子們都?會惴惴，?因為每個?人考的都?令人滿意?的時候不?太多，而?每次月考?，都是我?電閃雷劈?、神色俱?厲之時，?暴風雨就?要壓境了?。我的?心中何嘗?沒有波濤?洶涌呢？?我的心里?，我的肩?上的擔子?有多么沉?重，又有?誰能夠知?道？平時?在學校，?為了學生?們轉;在?家里，甚?至在夢里?，也都是?圍繞著每?一個學生?的狀態(tài)縈?繞，我的?臉上常常?不茍言笑?，可誰知?道每一刻?我都在殫?精竭慮？?而這次的?結果，無?異于海嘯?，就幾乎?摧毀了我?構建的夢?想。人?應該講誠?信的，答?應了別人?就應該做?到。初中?部我的這?個班從開?創(chuàng)之初直?到現(xiàn)在，?多少人關?注？想到?各位領導?，李校長?孫校長的?期望，安?主任的事?無巨細，?規(guī)范與引?導，鄭主?任的身體?力行，安?慰與鼓勵?就讓我為?孩子感到?幸福，為?自己感到?幸運。人?活在這個?世界上，?其實也不?為名利，?就為了干?得痛快，?活得舒心?。在這個?人性化的?集體里，?我很累，?但我真的?很快樂，?我不為任?何世俗的?目的工作?，我為工?作的過程?而快樂。?剛進初?三時，我?就緊張，?初三上學?期，我和?各位課任?老師把課?程圓滿結?束，算是?完成了任?務。初三?下學期，?面臨中考?，我精神?愈發(fā)緊張?。假期里?就在想我?這個學期?應該怎么?過，每個?學生什么?狀況，教?學的重點?環(huán)節(jié)應該?怎么把握?。我也寬?慰自己，?只要盡力?，一定會?有好結果?的。我?理解領導?們的期望?，但我實?在是沒有?想到領導?們對我們?抱有這么?大的期望?。這在我?，在我們?所有老師?，簡直就?是破釜沉?舟，背水?一戰(zhàn)，說?嚴重點，?這簡直就?是舍生取?義、殺身?成仁的時?刻。幾次?辦公會，?幾次初三?組老師開?會，領導?們對初三?購置實驗?器材的態(tài)?度，讓我?感動，讓?我沸騰。?我在班會?課上多次?強調，我?們初三班?就像危難?之中的中?華民族，?就像困難?面前的附?中人，就?像我們初?三在每一?次學?；?動之中的?表現(xiàn)一樣?，關鍵時?刻，萬眾?一心，排?除萬難，?去爭取勝?利!是?成功路上?的曲折？?還是我過?于盲目樂?觀？這一?次月考給?我，給課?任老師，?給所有的?學生以重?重的一擊?。我想過?不是太好?，但沒有?想到會到?如此地步?。我不想?再跟人家?差的學校?比，我不?想沾沾自?喜，我只?想以這一?次的教訓?，換來以?后更加腳?踏實地的?努力。?錯誤既然?鑄成，后?悔無濟于?事，倒不?如認真反?思，把錯?誤當成一?塊墊腳石?。先分?析一下學?生目前學?習的狀態(tài)?吧!首?先，學生?還沒有回?到學習的?軌道上來?。誰都知?道初三很?累，誰都?料到初三?這個學期?會緊張如?戰(zhàn)場，所?以，在寒?假里，大?多數(shù)的人?都像快要?溺死的人?，緊緊抓?住消閑的?最后一根?稻草。等?半是期盼?，半是不?情愿，但?仍不得不?來到學校?，一下子?融入緊張?的學習生?活中，是?很難適應?那緊張的?生活節(jié)奏?的。白天?難以集中?精神，晚?上對作業(yè)?疲于應對?，加上早?上早起，?睡眠不足?。導致一?天又一天?的惡性循?環(huán)，致使?學生學習?狀態(tài)不穩(wěn)?，學習效?率不高，?考試成績?不佳在所?難免。?其次，沒?有找到良?好的學習?方法。跟?各位老課?任老師談?起來，最?難教的其?實不是平?時，也不?是初三上?學期的緊?張，而是?初三下學?期的綜合?復習。平?時的學習?，再緊張?也是按部?就班，知?識范圍有?限，學習?起來也不?會感覺像?是漫天撒?網(wǎng)。很多?學生在考?完之后如?夢初醒，?評價自己?這段時間?的學習簡?直就像夢?游。第?三，是無?的放矢，?找不到重?心所在。?這次月考?，因為初?三上學期?課程已經(jīng)?全部進行?完畢，這?學期轉入?全面復習?階段，但?原來各個?學期都有?明確的進?度，唯有?初三很籠?統(tǒng)，只有?“單元復?習”幾個?字。加上?各位老師?的復習策?略不一，?有的是從?初一開始?復習，有?的是從初?三開始倒?著復習，?而這次月?考，基本?是跟我們?的復習計?劃背道而?馳，比如?語文英語?我們是從?初一開始?復習，考?試范圍卻?是初三。?歷史新課?還沒有結?束，考試?內容卻是?初一。也?就是說復?習的內容?和考試內?容正好脫?節(jié)。所以?我平心靜?氣想一下?，也權當?安慰自己?，幸虧是?這樣，而?不是我們?復習完畢?卻考成這?種情況。?反過來一?想，還是?不能原諒?自己：還?是教的、?學的不扎?實。第?四，學生?面對中考?的心態(tài)狀?況不一。?跟上面的?相比，其?實這才是?最嚴重的?問題。我?們都知道?，面對大?賽，最關?鍵的是心?態(tài)，號稱?二分技術?八分心態(tài)?。而在戰(zhàn)?爭之中，?決定勝負?的往往不?在隊伍龐?大，而在?于軍心，?四面楚歌?就是明顯?的例證。?在這區(qū)?區(qū)幾十人?中，有好?幾種心態(tài)?。心態(tài)最?穩(wěn)定的是?學習排名?前十的學?生，這些?學生目標?明確，心?無旁騖，?知道關鍵?時刻應該?迎難而上?，學習穩(wěn)?扎穩(wěn)打。?患得患?失的是十?幾名左右?的同學，?想考一中?，差點實?力;想要?放棄，又?不甘心。?所以在別?人埋頭苦?干的時候?，這些人?卻是前瞻?后顧，左?顧右盼，?心思不能?集中。?最差的，?最苦的是?最后一批?人。其實?面對中考?，沒有誰?會舉重若?輕，但當?自己實力?差別太大?，想使勁?卻又無計?可施，想?上進卻發(fā)?現(xiàn)腦中幾?乎是一片?空白的時?候，無奈?之下便選?擇了放棄?。面對?這些，我?已預料到?，也做過?許多有的?放矢的談?心，但沒?有事實做?依據(jù)，很?多人還是?沒把我的?勸說放在?心上，甚?至認為我?小題大做?。事實勝?于雄辯，?月考之后?，吹盡黃?沙始到金?，還是放?平心態(tài)，?同仇敵愾?，從頭再?來吧。?星期四下?午，我實?在按捺不?住焦急，?于是我快?刀斬亂麻?，聲色俱?厲地給學?生開了一?次班會課?。我一?個一個的?跟學生們?分析，讓?學生自己?分析自己?最近的學?習狀況，?然后一針?見血指出?他(她)?目前存在?的問題。?不包容，?不徇私，?不夸大，?不隱惡，?對癥下藥?，實事求?是。然后?一直到晚?上八點，?全部處理?完畢，讓?學生們晚?上都好好?的反思、?總結，以?便第二天?能夠以嶄?新的面貌?投入到學?習中去。?第二天?星期五，?我又給孩?子們找出?癥結所在?，掃除前?進路上的?絆腳石，?然后集體?明確：?1，端正?態(tài)度。人?的天資有?大小，但?一個人的?努力與毅?力應該無?分別。能?考___?_分就不?能考99?，能考5?9，就不?考58，?可以允許?成績有差?異，但是?這成績必?須是你盡?了全部的?努力。然?后我給學?生們學習?只是我們?人生的一?個方面，?然而做事?情的態(tài)度?卻能決定?你成事與?否。2?，頭腦清?醒。我說?世界上有?一種人叫?窮忙族。?整天忙得?不得了，?但生活卻?沒有實效?，這種人?生很悲哀?。想想我?們自己是?否也陷入?了窮忙的?境地？知?識明明學?過了，為?什么兩遍?三遍十遍?八遍就是?記不??？?所以在做?事的時候?，就得有?心。學過?的東西就?得動用一?切手段，?耳聽，手?記，圈點?，互說，?互問，溫?故知新…?…記住，?記住之后?就不能忘?。3，?通讀教材?。初三時?期是綜合?初中所有?知識的時?期，這時?候的學習?，“臨時?抱佛腳”?基本無效?。原來小?月考，知?識有限，?臨時發(fā)力?，偶爾也?能取得好?成績。然?而到初三?，如果還?是以點帶?面，就好?比是撿了?芝麻漏了?方瓜。再?看看成績?好的同學?，人家的?力氣都是?用在平時?，把教材?吃透，把?知識織成?網(wǎng)絡，才?會駕輕就?熟、從容?自如。?4，穩(wěn)扎?穩(wěn)打。最?近作業(yè)確?實夠多，?以至于學?生們早早?到校不干?別的，互?通作業(yè)，?甚至照抄?。現(xiàn)在反?思一下，?照抄的作?業(yè)有無功?效？還不?是欺騙了?老師更貽?誤了自己?？!子曰?：知之為?知之，不?知為不知?，是知也?。背得挺?熟，為什?么不反思?一下自己?的行為呢?？至于?我自己，?于危如累?卵的局面?之下也鄭?重反思。?首先：?調整心態(tài)?。正確面?對這一次?失敗。我?也想清楚?了，這一?次的月考?，失敗比?成功好。?成功往往?使人麻痹?，失敗才?會使人看?到距離。?月考的結?果，接下?來的談心?，第二天?就讓孩子?們有了嶄?新的改變?。我相信?以后孩子?們學習會?更清醒，?做作業(yè)會?更盡責，?心態(tài)會更?平穩(wěn)。?其次：以?大局為重?。作為班?主任，我?也必須不?斷學習，?不斷調整?。剛開始?我還是按?照原來的?管理方法?來管理，?還沒有合?理調整管?理策略。?以后的日?子里，更?應該多關?注復習方?法為重。?至于自己?，所有的?書稿，約?稿全部推?掉，心無?旁騖，放?手一搏。?第三：?搞好協(xié)調?。初三學?生，全盤?好才會真?的好，不?能有一門?弱科。所?以做班主?任，發(fā)現(xiàn)?問題，及?時溝通。?有時候也?不妨舍小?家顧大家?，為了全?局，統(tǒng)籌?把握。?第四：與?學生同甘?共苦。這?上下的日?子里，全?程跟蹤，?做學生的?主心骨、?貼心人、?排頭兵，?坦誠以待?，有問題?及時解決??？傊?，用八個?字概括自?己的心跡?吧：盡心?盡力，無?怨無悔!?初中語?文月考總?結與反思?（三）?這次月考?的成績較?上次的期?末考試并?沒有較大?改觀，說?明我的成?績既沒有?進步也沒?有退步，?而我每次?的成績總?是不理想?，說明我?各科的知?識點掌握?的不夠好?發(fā)下來?卷子之后?，經(jīng)我自?己分析，?發(fā)現(xiàn)主要?還是審題?不夠仔細?，還有一?些不會做?或自認為?時間不夠?的題，這?些是因為?課外題做?的還是太?少，需要?多做題才?可以解決?。而語文?的閱讀