四年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)—我們的小超市-嶺南版一、教學(xué)目標(biāo)1.了解嶺南文化風(fēng)情。2.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和美的審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.嶺南文化展示。2.設(shè)計(jì)小超市展示區(qū)。3.學(xué)生設(shè)計(jì)超市用品。4.學(xué)生設(shè)計(jì)超市l(wèi)ogo。5.學(xué)生制作超市場(chǎng)景模型。三、教學(xué)過程1.嶺南文化展示教師通過課件，圖片、錄像等形式為學(xué)生講解嶺南文化的特點(diǎn)，直觀地向?qū)W生展示南方山水的美和風(fēng)情，以及茶文化、糖畫、嶺南民俗等。2.設(shè)計(jì)小超市展示區(qū)教師介紹超市陳設(shè)和展示效果，然后就超市設(shè)計(jì)進(jìn)行討論和協(xié)商，學(xué)生們根據(jù)自己的想法，提出構(gòu)思和設(shè)計(jì)方案。教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修正和指導(dǎo)，最終確定展示區(qū)的設(shè)計(jì)。3.學(xué)生設(shè)計(jì)超市用品在完成超市展示區(qū)設(shè)計(jì)之后，學(xué)生們就要進(jìn)行超市用品的設(shè)計(jì)了。根據(jù)超市的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，如日用百貨、玩具、生活家具等，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，完成超市用品的設(shè)計(jì)。教師定期召開評(píng)審會(huì)議，為學(xué)生們提供指導(dǎo)和建議。4.學(xué)生設(shè)計(jì)超市l(wèi)ogo為了更好地展示超市品牌形象，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)超市l(wèi)ogo，學(xué)生們可以進(jìn)行個(gè)人設(shè)計(jì)，也可以組隊(duì)合作設(shè)計(jì)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。教師定期組織評(píng)審會(huì)議，為學(xué)生們提供指導(dǎo)和建議。5.學(xué)生制作超市場(chǎng)景模型為了讓學(xué)生更深入地了解超市的布局和設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以通過制作超市場(chǎng)景模型，將超市設(shè)計(jì)方案更加具體化。教師指導(dǎo)學(xué)生制作常規(guī)的小規(guī)模模型，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行毛模制作，讓學(xué)生體驗(yàn)制作過程的樂趣。四、教學(xué)評(píng)估1.學(xué)生設(shè)計(jì)方案的評(píng)估。教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的超市架構(gòu)，用具，顏色和超市l(wèi)ogo的設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)來評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)意性，個(gè)性化和合理性等綜合因素。2.學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的評(píng)估。教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)和制作超市場(chǎng)景模型的過程，來評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。3.學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作水平的評(píng)估。教師通過學(xué)生間分工協(xié)作完成整個(gè)教學(xué)過程來評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作水平。4.學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生家長(zhǎng)的反饋評(píng)估。教師通過聽取學(xué)生們的自我評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)的反饋，來評(píng)估教學(xué)效果。五、教學(xué)資源1.電腦、投影儀，課件，圖片和錄像等。2.各種高檔美術(shù)文具材料，如彩筆、畫板、棒材等。3.超市場(chǎng)景模型制作用具，如泡沫板，玻璃膠水等。學(xué)生可以自己帶來一些自己設(shè)計(jì)的小制品和完成的模型進(jìn)行展示。六、教學(xué)注意事項(xiàng)1.在課前要有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，準(zhǔn)備好各種教學(xué)資源和用具。2.在教學(xué)過程中，教師要因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。3.教師要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在鼓勵(lì)學(xué)生自我表達(dá)和發(fā)言的同時(shí)，積極地為學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。4.教學(xué)評(píng)估要及時(shí)準(zhǔn)確，合理有效，方便評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思通過這個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，學(xué)生們對(duì)嶺南文化中的糖畫、茶文化、民俗和山水等有了更深層次的了解和體驗(yàn)，同時(shí)學(xué)生們的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也得到了鍛煉和提