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第第頁(yè)第15章第1節(jié)兩種電荷學(xué)歷案(表格式)人教版物理九年級(jí)第15章第1節(jié)兩種電荷
【課題與課時(shí)】
1.課題:第15章兩種電荷第1節(jié)兩種電荷
2.課時(shí):1課時(shí)
【課標(biāo)要求】
1.認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象,會(huì)運(yùn)用摩擦起電的知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的相關(guān)現(xiàn)象;
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞N電荷及電荷間的作用規(guī)律,知道驗(yàn)電器的構(gòu)造、作用及工作原理,知道電荷量及其單位;
3.知道原子及其結(jié)構(gòu),摩擦起電的原因;
4.認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體,了解電荷的定向移動(dòng)和自由電子。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察小實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象,能總結(jié)歸納出帶電體有什么性質(zhì)
2.通過(guò)閱讀課本及觀察演示實(shí)驗(yàn)?zāi)荜愂鲭姾傻姆N類及電荷的相互作用規(guī)律,說(shuō)出驗(yàn)電器的原理及其作用,電荷量及其單位;
3.通過(guò)閱讀課本描述原子結(jié)構(gòu)、并能說(shuō)出摩擦起電的原因;
4.通過(guò)閱讀課本及演示實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)出電荷可以發(fā)生定向移動(dòng),識(shí)別導(dǎo)體和絕緣體。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
評(píng)價(jià)任務(wù)1:兩種電荷—學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2評(píng)價(jià)任務(wù)2:原子及其結(jié)構(gòu)—學(xué)習(xí)目標(biāo)3評(píng)價(jià)任務(wù)3:導(dǎo)體和絕緣體
【評(píng)價(jià)目標(biāo)】
合格良好優(yōu)秀
目標(biāo)1、2能說(shuō)出摩擦起電的定義知道自然界只在兩種電荷說(shuō)出電荷的單位實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器準(zhǔn)確的分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出使物體帶電的方法說(shuō)出電荷間的相互作用規(guī)律通過(guò)實(shí)物知道驗(yàn)電器的構(gòu)造能舉例說(shuō)出生活中摩擦起電的實(shí)例通過(guò)誦讀概念,能說(shuō)出與絲綢摩擦的玻璃棒,玻璃棒所帶電荷叫正電荷,與毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒所帶電荷是負(fù)電荷。親身體驗(yàn)使用驗(yàn)電器,能分析出驗(yàn)電器的原理
目標(biāo)3能說(shuō)出物質(zhì)由分子、原子構(gòu)成描述原子的結(jié)構(gòu)通過(guò)自主閱讀,能說(shuō)出物體對(duì)外不顯電性的原因通過(guò)閱讀,能分析并分享摩擦起電的原因(實(shí)質(zhì)):電荷的轉(zhuǎn)移
目標(biāo)4能說(shuō)出自己觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道導(dǎo)體和絕緣體。能分析并分享出觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)出常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體。通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,能歸納總結(jié)出電荷在金屬中發(fā)生了移動(dòng),舉例說(shuō)出自己身邊常見(jiàn)到的導(dǎo)體和絕緣體,并分析出金屬容易導(dǎo)電的原因——自由電子。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
任務(wù)1:兩種電荷——指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1、2
活動(dòng)一:摩擦起電現(xiàn)象
探究實(shí)驗(yàn)將塑料梳子與頭發(fā)摩擦后靠近小紙屑將圓珠筆或吸管用干燥餐巾紙摩擦后靠近紙風(fēng)車用衣服摩擦氣球后靠近頭發(fā)
現(xiàn)象
現(xiàn)象分析
歸納總結(jié)
活動(dòng)二:
1.探究實(shí)驗(yàn)--電荷間相互作用
圖示
實(shí)驗(yàn)將兩根用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒相互靠近用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近將用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近
分析
探究歸納
自主閱讀課本2、3、4段,完成問(wèn)題
2.兩種電荷
(1)正電荷:__________________________________________________________;用“+”表示。
(2)負(fù)電荷:__________________________________________________________;用“-”表示。
3.電荷間相互作用規(guī)律
電荷間的相互作用:同種電荷________________,異種電荷________________。
4.電荷量
(1)__________________叫電荷量,簡(jiǎn)稱___________,用“Q”表示;
(2)單位:在國(guó)際單位制中,電荷量單位是________,簡(jiǎn)稱為_(kāi)_____,符號(hào)是C。
5.驗(yàn)電器
驗(yàn)電器是一種可檢驗(yàn)物體是否帶電及可粗略估計(jì)所帶電荷量的儀器。
驗(yàn)電器的作用:檢驗(yàn)物體是否帶電
驗(yàn)電器原理:_________________________
【課中檢測(cè)1——指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1、2】
1.如圖所示,甲、乙是兩個(gè)用絕緣絲線懸掛的輕質(zhì)小球,讓乙球靠近甲球,在下列幾種情況中,兩球互相排斥的是()
A.甲球帶正電,乙球帶負(fù)電B.甲球帶正電,乙球不帶電
C.甲球不帶電,乙球帶負(fù)電D.甲乙兩球都帶負(fù)電
任務(wù)2:原子及其結(jié)構(gòu)—指向?qū)W習(xí)目標(biāo)3。
活動(dòng)三:請(qǐng)大家利用課本閱讀33-34頁(yè),完成以下問(wèn)題。
1.原子由____和____組成,位于原子的中心是_______,_______帶正電,_______帶負(fù)電。
2.在通常情況下,原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上_____,所以整個(gè)原子呈中性。
3.摩擦起電的原因
(1)在通常情況下,原子呈中性,由原子組成的物體也呈中性.
(2)不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同.
(3)兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r,哪個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱,它的一些電子就會(huì)
轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上,失去電子的物體帶正電,得到電子的物體帶等量的負(fù)電.
如:用絲綢摩擦玻璃棒時(shí),_______得到電子,帶______電,________失去電子,帶_______電。
用毛皮摩擦橡膠棒時(shí),_____得到電子,帶______電,_______失去電子,帶______電。
摩擦起電的原因是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上,并不是摩擦創(chuàng)造了電荷.實(shí)質(zhì)是_______________.
任務(wù)3:導(dǎo)體和絕緣體——指向?qū)W習(xí)目標(biāo)4
活動(dòng)四:電荷在金屬棒中的定向移動(dòng)
1.演示實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)過(guò)程取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使驗(yàn)電器A帶電,B不帶電,可看到驗(yàn)電器A的金屬箔張開(kāi),B的金屬箔閉合.用橡膠棒把驗(yàn)電器A和B連接起來(lái),觀察驗(yàn)電器A、B金屬箔的張角有無(wú)變化.再次使驗(yàn)電器A帶電,B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把驗(yàn)電器A、B連接起來(lái),觀察驗(yàn)電器A、B金屬箔的張角有無(wú)變化.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
歸納
2.導(dǎo)體和絕緣體
導(dǎo)體絕緣體
定義容易導(dǎo)電的物體不容易導(dǎo)電的物體
示例
導(dǎo)電或不導(dǎo)電的原因
注意:導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限,在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下,絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是:加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞?/p>
【歸納總結(jié)】
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo),我是否全部達(dá)成?
我的收獲是:
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
1.如圖為小奇自制的驗(yàn)電器。用帶負(fù)電的橡膠棒接觸金屬絲時(shí),金屬箔因?yàn)閹_____種電荷而張開(kāi),用帶電橡膠棒靠近紙屑,紙屑被吸引因?yàn)閹щ婓w具有______的性質(zhì)。
2.如圖所示,甲、乙、丙、丁四個(gè)帶電小球,甲吸引乙,甲排斥丙,丙吸引丁。若丁帶負(fù)電,則甲帶________電,乙?guī)_______電。
3.一般情況下,下列物品:①橡皮擦②鉛筆芯③塑料尺④鋼尺⑤鹽水⑥塑料
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