中學(xué)聯(lián)盟江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊教案：1.1 圖形的全等_第1頁
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中學(xué)聯(lián)盟江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊教案：1.1 圖形的全等_第3頁
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文檔簡介

1.1圖形的全等教學(xué)目標:1、知識目標：認識全等圖形，理解全等圖形的概念與特征.2、能力目標：能欣賞有關(guān)的圖案，并能指出其中的全等圖形.教學(xué)重點：全等圖形的概念和特征，認識全等圖形.一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、請大家欣賞鴨子游泳圖，你們能發(fā)現(xiàn)其中的有趣現(xiàn)象嗎？平移平移2、下面我們再來看一張動畫圖片，你又能發(fā)現(xiàn)它有什么特別之處？3、下面我們再來觀察兩組幾何圖片，看看其中的幾何圖形是否有類似的特征？4、這一組幾何圖片中你們又發(fā)現(xiàn)什么？5、我們在生活中，書本中見到的幾何圖形有的形狀、大小完全相同；有的形狀相同，大小不相同；有的大小相同，形狀不相同；有的都不相同。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)形狀和大小相同的圖形即全等圖形二、小組合作探究：能完全重合的圖形叫做全等圖形（1）你能說出生活中全等圖形的例子嗎？（2）觀察下面兩組圖形，他們是不是全等圖形？為什么？全等圖形的性質(zhì)：全等圖形的形狀、大小都相等。1、請同學(xué)們看課本的圖12—1，從中找出全等圖形，與同學(xué)交流.2、欣賞課本129頁的圖案，從中找出全等圖形，并思考這些圖形是通過什么方法變化而來的？3、請同學(xué)們完成課本130的“做一做”.4、下面大家通過動手，探索解決下列問題：用不同的方法沿著網(wǎng)格線把正方形分割成兩個全等的圖形.三、自我總結(jié)，提出質(zhì)疑：通過今天的活動你有何收獲呢？四、鞏固拓展：1．下列各組中是全等形的是（）A、兩個周長相等的等腰三角形B、兩個面積相等的長方形C、兩個面積相等的直角三角形D、兩個周長相等的圓2．兩個全等圖形中可以不同的是（）A、位置B、長度C、角度D、面積3．下列各組中可能不是全等形的是（）A、兩條長度相等的線段B、兩個大小相等的角C、兩條長度相等的圓弧D、兩條互相垂直的直線4．你能把所給的長方形分成兩個全等三角形嗎？能分成4個全等三角形嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論？五、作業(yè)：附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨家資源交換簽

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